基本に忠実に本質を伝える

[国語] カテゴリの記事

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  もし、一教科だけ習うとしたら国語がいい

  もしも、一教科だけ指導してもらうなら、どの教科を選ぶべきか。私は理系ですが、特別の事情がなければ「国語にしなさい」と言います。他の教科は、まあ色々コツがありますが、自学自習＆学校の先生へのお百度参りで何とでもなります。模範解答があって、自分で確認ができるからです。国語だけは「人に伝える力」が問われます。自分が伝えているつもりでも、伝わってないことは、実地に検証しないと分かりません。模範解答と違っていても、どこがどう違うから間違ってしまったのか。そこの解説がないと、たとえ名著と言われる「出口の国語」を3回やったとしても、3回間違いを書いてしまうだけです。出口の国語レベル別問題集（0（理論編））改訂版色々やったけど、私も含めて人間は自分に甘い。解答がなぜ自分の答えと違うかが理解できないと解答が悪いことにしたくなる。でも、国語も何となくですが、客観テストですから。客観テストの欺瞞性を追究したくなるタイプなら、いっそこの本を読んで、国語のテストは女優になったつもりで解いて下さい。受験国語が君を救う！試験を作るのは大人ですから、子供に良いもの、美しいものを見て欲しいんですよ。そこまで理解して国語を解いている中学生がいたら、頼もしいというか、それなのに大人は汚くてごめんねという申し訳なさが立ちます。この本、タイトルと中身が乖離しています。国語の入試問題を作る立場から、国語の問題を解くツボを教えてくれています。学力高めの中学生なら、いっそこの本を読んでから問題を解くといいかもしれません。対象は進学校の公立高校を目指す中学生、でも国語が弱い大学受験生もあり？くらい。それから。石原先生のおっしゃるとおり、国語の出題で「時代のパラダイムシフト」が好まれるということでしたら、中学受験も含めて、10年前の過去問題を解くのはかなり無駄が多いかもしれません。社会ほどではありませんが、国語も時事問題を扱うことがあります。実際、素材文も新しいものを好んで使う学校があります。常にアンテナを立てておくというのも国語の良い勉強法です。

  2009.04.07

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  漢字能力検定協会のお話　英検・数検との費用比較

  大阪府の小中学生に対して漢字検定の無料化を検討しているそうですが、それよりは準2級以下の検定料を下げるほうがいいと思います。漢字能力検定1級 　　準１級 　2級 　 準2、3級～7級　 8～10級 5,000円 4,500円 4,000円 2,000円 　　　1,500円 STEP　英検検定料（本会場の場合）1級 　　準1級 　2級 　　準2級 　3級 　　　4級 7,500円 6,000円 4,100円 3,600円 2,500円 1,500円 5級1,400円数検1級 5,500円 準1級 5,000円 2級 4,500円 準2級 4,000円 3級 3,500円 4級 3,000円 5級 3,000円 6級 2,500円 7級 2,500円 8級 2,500円 英検の場合は4級と5級はマークシートだけだけど、３級からは面接試験があるから、試験コストが高いと思うんです。確かに漢字検定はマークシートにできないけれど、簡単な級なら採点者も割りと安く集められるはず。公共のもの、という観点で考えるなら、高校入試の加点対象になる準2級までの試験料を下げるのがいいと思います。受験するのは義務教育の子供が多いから。数検の検定料が他のものに比べて高いのは受験者数の問題ですね。数検　2007年度　 328000人英検　2007年度　2397087人漢検　2007年度　2716711人 でもこうしてみると案外漢字検定って安いんですね。確かにテストも他の検定に比べるとコストがかからなさそうだし、受験者が多くてスケールメリットも出るから、割安とは言えそうです。中二までにそれぞれ3級を受けるとして、英検 2500円、漢検　2000円、数検 3500円だから漢検の費用対効果は高いなあ。うちのクールボーイは昨日数検の準2級に申し込み、私も付き合いで準１級に申し込みました。実は隠れたコストなんですが、数検は参考書が非常に安いのです。確かに問題集は「漢字学習ステップ」も「受かる！数検準2級」も1050円ですが、ステップは毎年のように改訂するので、古書が使えず、毎年新しいものを買わないといけません。数検はその点、内容が比較的オーソドックスなので、古くても使えますし、教科書を使うこともできるので、割安です。英検はご存知のように問題集+リスニング用CD+単語帳とテキスト類だけで3000円を軽く超えます。教科書だけでは対応できませんし、コストだけを考えると割高と言えます。そりゃあ、漢字検定を受ける人が増えるわけですね・・・。準2級漢字学習ステップ改訂版受かる！数検準2級英検準2級全問題集（2008年度版）

  2009.02.09

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  就学準備をするなら聞き取り強化

  我が家の息子の場合には聞き取りが弱いために学力不振だったことが小学校５年生になってようやく分かったのですが、これから小学校に入るお子さんで、何をしたらいいのか分からないという場合には断然「聞き取り」の練習をお勧めします。たとえばこぐま会は小学校入試の優れた教材を作っている会社ですが、聞き取り練習１聞き取り練習２などの教材を出しています。また、きくきくドリル（Book 1）もあるようです。これらの教材の使い勝手ですが、こぐま会の教材はコンパクトにまとまっていて、小さなお子さんでも使いやすい工夫がしてあります。ただ、非常にシンプルで、楽しませる工夫がないとも言えます。スペース取りはゆったりとしていて、筆圧がまだ弱い幼児でも書きやすいような工夫がしてあります。息子に使おうとしましたが、やはり幼児向けです。レベルはそこそこ高いと思いますが、扱っている素材が幼児を意識しています。きくきくドリルはレベルが高めです。かなりはきはきとやり取りができる年長さんか、聞き取りが弱い小学生でも使えるのではないでしょうか。6歳という年齢設定は小学校低学年に使いにくくなるので、できれば6歳から小学校低学年というカテゴリーにしてほしいですね。聞き取りが弱いお子さんの場合にははじめてのきくきくドリル（入門編）でウォーミングアップをしてから使うといいと思います。敢えてカテゴリーは国語にしていますが、小学校の先生が新入生に期待していることは漢字がかけることでも九九が言えることでもありません。先生の話を聞く態度ができていることです。すべての教科の学力に聞く力は影響します。特に男の子は聞き取りが弱い傾向があるのでお勧めです。

  2009.01.16

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  ギリシャ神話を読もう

  娘の誕生日プレゼントに私の母からギリシャ神話をもらいました。マンガギリシア神話（1）ギリシア神話私は個人的に神話の類は読むべしと思っています。母は今社会人学生で倫理学を勉強していますが、西洋哲学を見ているとギリシャ・ローマ神話、創世記の知識がないと全く理解できない比ゆがたくさんあって、一般常識として読むべきだと言っていました。娘はさそり座がきれいだから、神話が読んでみたくなったらしく、パーシー・ジャクソンとオリンポスの神々（盗まれた雷撃（ライトニングボル）を借りてきて、母にもおねだりをしていました。皆さんはどれから読みますか？

  2008.07.30

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  国語力検定の無残な結果

  クールボーイはややいらだちながら、国語力検定の結果を見せました。「僕もう受けるのやだ。問題が多すぎる。頑張ったのに級が低いし。」奴は能力がシマシマですから、すごくできるところと、かなり残念なところが共存しています。そこを鋭く衝かれたようです。ちなみに苦手な分野は「対話力」「分析的聴解力」「表現力」「伝達力」・・・ああ、その通り。おっしゃるとおりなんです。遅ればせながら国語対策を始めなくては、全ての教科に悪影響が出ます。公認テキストのほんとうの「国語力」が身につく教科書改訂版を発注しました。今までの鍛え方ではダメな部分は修正をかけていきます。読書は好きでよくやっているのですが、あまりにも読むのが遅い。春休みから読み始めた「竜馬がゆく」、まだ竜馬は生きています。やっと薩長連合ができたばかり、まだまだ慶喜公は政権を手放す兆しも見えません。速読も教えないと。

  2008.07.13

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  メモ読書が苦手な中学生男子に勧める本　たくさんのふしぎ

  とりあえず。理科が好きで文字が大嫌いな中学生男子にたくさんのふしぎを勧めることにしました。小学校中学年からというのは内緒です。あの薄さと理科関係というのが琴線に響いたようです。小学生向けだと思い込んでいたのですが、意外と内容が高度なときもあるので、そういうのを選んで渡してみました。彼は生き物系大好きなので。それに穴 Holes．を若干私の思い入れをこめて渡してみました。これは朝読書で読んでくれているようです。ミステリーみたいで面白いかも。DVDも渡してみようかな。穴／HOLES(DVD) ◆20%OFF！ちょっと原作を読んでいないと最後の大どんでん返しが納得できないけど、なかなか迫力があって、映画は映画の楽しみがあります。ちなみに、穴を渡した私のメッセージは「失敗にめげないで」です。今もう一つ用意しているのはファーブル昆虫記（1）奥本大三郎先生の訳です。本当は完訳の大人版を購入したかったのですが、これで様子を見ます。完訳版も買っちゃおうかな。読書も人それぞれということで・・・。

  2008.04.13

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  読書ノートをつける

  文字嫌い、画像なら好きという男の子で、苦戦中です。取り柄として、戦略などを考えるのがうまい参謀型でボードゲームが強いというのと、国語は比較的成績が良いというのがあります。そこで、小学生100冊読書日記からヒントを得て、読書メモをつけることにしました。この読書日記はお勧めの本の表紙がシールになっていて、読書の励みになります。画像に強いということで表紙を使った読書メモを作ることにしました。（業務で使うともちろん大いに問題があります。微妙に業務じゃないんだろうな。件の読書日記ももちろんそれぞれの本から許諾を得ていると思います。）ということで、読書メモそのものはご紹介できないのですが、wordのドキュメントに書誌事項と表紙の絵をぽんぽんと貼ってA6（A4の1/4）に印刷し、6穴パンチで穴をあけて手帳サイズにしています。PU-462 6穴パンチ 移動式　オープン生徒さんには日付と面白かった星の数を書くだけでいいから、と渡しました。本題の英語指導は、相対指導の時に重要文法事項を作文して叩き込む。目の前で教科書を音読してあげて、発音を叩き込む。教科書を毎日開いて音読する。音読５回、即暗誦。平行して単語を暗誦する。覚えられなかったらその場で英作文を作って暗誦する。NEW HORIZON 英単語に単語集があります。音読と単語の暗誦は毎日やります。土日も。それで何とか目鼻をつけたい。親御さんから「英検も指導してください」と言われていますが、そんなこと言ってる場合じゃあないので、とりあえず今日も明日も教科書の音読です。只管音読！かわいそうだけど鬼になります。目標は高いです。大丈夫かな？それくらい、読めない言葉が多すぎて、非常にまずいのです・・・。まず読めないと何にもできないよね・・・。I,my,meから指導して準トップ校に合格させてくださいって言われても、なあ。頭は悪くないんだけどね・・・夜逃げ準備か？！

  2008.04.12

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  振り返ってみてよかったこと　絵本の読み聞かせ

  いまさらですが、小学校三年生を終わろうとしている娘を見ていて、私がやって良かったなと思うことがあります。それは絵本を読むこと。ひざにのせてやったり、背中にのせてやったりして、べたべたしながら、絵本を何冊も読んでやる。同じ本を三回読むこともありましたが、それでもいいや。本当にね、それでもいいんです。さっぱりわかってなくても、勝手に違う話になっても構わない。家の古い絵本を姪にやりました。姪もすきなのはもこもこもこはらぺこあおむし改訂新版チビねずくんのながーいよるうんちしたのはだれよ！あたりですね。幼稚園の頃に読んでやるといいようです。うんと小さくても小学校低学年でも楽しめます。上記以外にもたくさん、たくさん絵本のお勧めはあって、自宅にあったのは60冊くらいでした。多分、途中で処分したものもあるし、少ないほうだと思います。絵本を借りて読むのもいいですが、私は買って読む主義でした。子供は本を大切に扱うことがまだできないので、図書館の本を借りても何度か失敗し、購入して返したことがあるからです。その点自分の本なら子供をガミガミ怒らなくてすみますから、自分が楽だったんです。絵本ナビというサイトがあって、絵本選びの参考になります。また各地に絵本美術館もあって、遊びに行ったときなどに参考にしました。上京したときも紀伊国屋や丸善に寄っては絵本を買っていました。自分が楽。子供をただ可愛がって楽しむ。私にも子供にもいい時間でした。

  2008.03.28

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  漢字のお勉強　小学校中学年

  漢字のお勉強は大体中学年から難儀してきます。一般的に軽度ディスレクシア（識字困難）がはっきりしてくるのがこの頃で、おおよそ日本には漢字が苦手という程度も含むと8-9%のディスカリグラファ（書字困難）がいます。能力の欠如ととられるのが困るので、気がついても親御さんにお伝えするかどうかは非常に迷うところです。ごく軽度で、他の対応を必要としない場合には指導を工夫してお伝えせずに切り抜けてしまうこともあります。大抵の場合にはその分すごく数学ができるとか、空間認知が抜群とか、色彩感覚が優れているなど、付随して認知の偏りが見られます。認知の偏りからくる漢字学習の困難解決の第一は「叱らないこと」です。第二には「一つ一つの課題を易しくする」第三には「書く回数を減らす」この一、二、三を踏まえたうえで、指導を組みます。視覚認知が優れていて、形を捉える力が十分な場合には部首学習を徹底します。教材は太郎次郎社の部首カルタ98部首カルタがお勧めです。字義が分かりやすい絵がついているので、形と意味がしっかり理解できます。読書をまず進め、分からない文字などをＣＭなどの待ち時間の間に漢字なりたち辞典―藤堂方式・小学生版 (単行本) 教育社単行本: 1085ページ 出版社: 教育社; 新訂版版 (1991/12) ISBN-10: 4315512044 ISBN-13: 978-4315512045 を使って形と字義を押さえるのも有効です。これは形声文字の学習に効果があります。ただ、これは漢字字典としては少々使いづらいところがあります。手の動きが不器用などの場合には「なぞりがき」を多用します。毛筆などで大きな文字を書いてから徐々に小さくするという手法も有効です。空中で大きく唱えながら書くのが小学校ではよく実践されています。文字そのものと相性が悪いという場合には熟語の学習から入ります。こういう言葉、音の時にはこんな意味がある。ここで学習の動機付けをしてから、なぞりがきや部首の学習に進みます。色彩感覚が豊かであるという場合には、どんぐり倶楽部の漢字塗り絵がいいと思います。書き順も同時に覚えるメリットがあります。大きめな文字を使うとなお良いでしょう。音声認識が優れている場合にはドラえもんの国語おもしろ攻略（〔9〕）歌って書ける小学漢字1006がいいと思います。とにかく書き順に強くなります。人の話は聞いちゃいねえというお子さんでも独り言をよく言っていたり、鼻歌を歌うようなお子さんなら向いています。最終的には漢字検定などが報酬系としては望ましいでしょう。10級＝1年生、9級＝2年生、8級＝3年生、7級＝4年生、6級＝5年生、5級＝6年生と言われていますが、多少前後しても構わないでしょう。中学受験をするお子さんだと4年生で5級くらいまで、5年生で4級がいいと言われているようですが、よほどのお手ごろ校以外は漢字検定の成績と入試の合否は無関係です。

  2008.03.18

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  中学生が主人公の小説-医学のたまご

  映画チーム・バチスタの栄光が評判のようですね。私たちも一緒にみてきて、原作好きの私も大満足の逸品でした。　ところで、海堂氏が最近上梓なさった医学のたまごというYA向けのミステリーがあります。先ほど私が読了致しました。とりあえず大急ぎでご案内のみ。

  2008.02.16

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  ぼそぼそ　採点基準を意識した解答

  私も本業があるので、毎日指導はＦＡＸで行うことにしました。入試の過去問題を解いてもらって、採点をして返す。×がついた解答は、どこが採点基準に到達していないかを解説する。例えば問題　○○という行動をとったのはなぜか。主人公の気持ちの変化をふまえて二十文字程度で答えなさい。のような問題だとしたら、変化前の気持ちと変化後の気持ち両方を文中から抜き出して、最後に「・・・・だから」、「・・・・なので」などと答えないといけません。片方しか抜き出していなかったり、理由を述べる文章になっていなかったりするんですね。問題　△△という気持ちになったのはなぜか。主人公が老人に果たす役割をふまえて答えなさい。と言われたら、気持ちだけではなく、主人公の「役割」を文中から抜き出さないと完全な答えにはなりません。　採点基準を明確にしながら指導すると、みるみる解答がしまってきました。冗長さがなくなり、聞かれたことに答えられるようになってきています。　あたらずとも遠からずといった解答は多分入試では×です。部分点ももらえないと思います。入試は「かみ合う会話をする訓練」とでも思っていただいて、問題文と一対一で対応できるような解答にしてもらいたいと思います。また、むやみとつなぎ言葉をいれないと字数を満たせない場合は、何か落としている条件がないか、問題を再読して欲しいと思います。出口の国語レベル別問題集（0（理論編））生徒さんの理論強化にはこの問題集を勧めました。私自身は出口の現代文レベル別問題集（1 超基礎編）で勉強した後教えています。個人的には出口先生の問題集を解いていると「国語も理論だ！」ということがよく分かるので、すっきりして気分がいいです。　ぼそぼそ。にわか勉強で国語を教えるのは辛いぜ。アタシは理系なんだけどなあ。

  2008.01.14

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  読書メモ　中学生男子

  クールボーイが上橋菜穂子さんの精霊の守り人を読み始めました。敢えて軽装版偕成社ポッシュにしたのはこちらの方が電車通学で読むのには軽くて扱いやすく、大人向けに少し漢字が多く使われているからです。以前はエラゴンを読んでいましたが、こちらの世界観より守り人の世界観の方が入りやすいのか、読むスピードがぐんとあがりました。娘に呼び水として見せるためにDVD　精霊の守り人 をレンタルで借りてきて見せています。うちはNHK　BSをみることができないのですが、このアニメは本当に美しくよくできています。今は1巻から7巻まで出ていて、8巻は予約待ちのようです。内容は精霊の守り人だけでなく複数のシリーズからエピソードを拾ってきているようで、オリジナルのストーリーも多く、別のものとして楽しんだほうがいいようです。皆でリビングで見ながら、「ここの場面は本のほうが面白いね」「これは映像表現が生きてるな」などと勝手なことを言っています。ナルニア物語はあっさりギブアップしました。決して悪いものではありませんでしたが、私が敢えて勧めようと思うほど響きませんでした。引き続き本を探します。eduにはいい本の紹介があって参考になりますね。^-^

  2007.12.09

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• 新潮日本語漢字辞典、購入できず

  AERAで新しい漢字辞典が発売されたと紹介されていました。それが新潮日本語漢字辞典です。私は漢文は好きな方です。漢詩を詠むところまでは行きませんが、好きな漢詩を暗誦したりするのも好きでした。でも従来の漢和辞典に違和感を感じていたのは確かです。どうして日本語には美しい漢字遣いの言葉がたくさんあるのに、調べる手段が限られているのだろう・・・。大層な人気の本のようで、2007年9月に出版されたと言うのに、既に在庫が払拭しているようです。私はべつのサイトで2008年1月出版分の予約を入れました。おうちに来るのが楽しみです。

  2007.11.17

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• 清少納言のナゴンちゃん

  随筆を書くという宿題に難渋している息子に三大随筆の入り口を見せてやろうと思いました。枕草子 (ホーム社漫画文庫―NHKまんがで読む古典）出版社: ホーム社 (2006/02) ISBN-10: 4834273520 枕草子はご存知清少納言女史がものした才気あふれる随筆です。読んでみれば三大随筆（枕草子、徒然草、方丈記）の中では一番取り付きやすい身近なものなのですが、やはり古典の言葉は取り付きにくい。そこでコミックになっているものを読ませてみました。NHKまんがで読む古典シリーズは他の古典にも良い導入になるようですが、私は枕草子のキャラクターが一番愛嬌があって、可愛らしく、それでいて平安の雰囲気を残していると感じました。息子（中一）に買ったコミックで、息子も読みましたが、少女マンガのノリだったので、娘（小３）も喜んで読んでいました。娘は結構うるさいたちですが、ナゴンちゃんのセンスを喜んでいました。この次は導入の暗誦かな？そこまでのってくれるといいけど。

  2007.10.19

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• 耳で楽しむ日本文学

  遅ればせながらiPodを買いました。読むのも好きだけど、耳から入ってくる文学もいいものだなと聞きながら思います。朗読【名作をよむ】TEDの声など、斬新な試みだと思いました。また、古典もオーディオブックなら取り付きやすいようで、私は平幹二朗さんが朗読なさっている平家物語を聞いています。平家物語オーディオブックはちょっとお値段が高いので、最初の数章を聞いた後で本に移るのが理想なんですが、なかなかそうはいかないのが困ったところです。

  2007.10.13

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• 糸瓜忌を前に　「ペ」で始まる俳句を作ろう

  松山には「子規かるた」なるものがあるそうです。松山市立子規記念博物館でオリジナルグッズとして販売しています。絵もモダンで、なかなか風流です。このなかのあいうえおカルタは濁音も含め、全て正岡子規さんオリジナルの俳句で最後の「京」まで選ばれています。短い生涯で2万4千句も残した中から選んだそうですが、「ぺ」だけはありません。そこで、「ペ」で始まる俳句を作れ、と子供らに言いました。ペイントで子供が遊ぶ梅雨の空うーん。子供が作ったにしてはまあまあ？　でも今は秋じゃない？ペンダント　秋の夜に　手作りす　ビーズ手芸は老眼に辛いんだよ・・・。明日は糸瓜忌です。背中に穴があくほどの辛さも、僅か34歳、志半ばで倒れる無念も分かりませんが、ちょっとご本を読んで見ます。

  2007.09.17

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• 小３が夢中になる本　だれもが子供だったころ

  小学校４年生の生徒さんが読解の素材文として挑戦するのだそうです。「だれもが子供だったころ 」内海 隆一郎 (著) 文庫 出版社: 河出書房新社 (1997/10) ISBN-10: 4309405126 ISBN-13: 978-4309405124 これを今寝る前の読み聞かせに読んだり、本人がぱらぱらとめくったりしています。内海さんはどうしてこんなに子供がちらりと見せる優しさ、冷たさ、賢さ、愚かさを活写できるのでしょう。鋭くその瞬間をとらえておきながら、とらえた瞬間を羽根布団の上にそっと両手でおくような繊細な掌編集です。そして子供は大人を見ている。今だって昔だって子育ては楽しいけれどまざまざと個人の技量が問われる事業です。ちょっとした大人の隙からこぼれてしまう子供の感情、逆にこぼれ落ちそうになったところで絶妙な助けの手が入る。ここで本当にほっとするのは私もかつては子供だったから。文体は滑らかでよどみなく、難しい言葉を使っていないのに、ぴたりと当てはまる描写が見事です。流麗というよりは、優れたカメラマンが子供の表情をぴたりと写し出す様な感じでしょうか。場面描写が優れています。いい本に出会ったと喜んでいます。残念ながら、古書でしか入手できません。図書館でどうぞ。

  2007.07.25

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• 天声人語読み流し

  中学の面談で担任の先生に「国語が得意なんですね。」と言われて、思わずクールボーイと顔を見合わせてしまいました。受験勉強中はいつも国語に泣かされていたから、得意なんて思ったことなかったなぁ。でも確かに中間試験より期末試験の方が伸びたし、良い位置につけている。でも期末試験前は主に英語と数学をやって、国語はさらりと復習しただけでした。心当たりは、天声人語と社説の音読を一週間七日読むのを三ヶ月続けたことでしょうか。意味調べもせず、読み方とアクセントを淡々と直しただけですが。天声人語だけでは足りず、社説を一緒に読むようになってから少し良くなった気がします。(゜-゜)うーん、謎…

  2007.07.21

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• 子供に薦める新書　8　猪口さん、なぜ少子化が問題なのですか？

  猪口元大臣の少子化対策事業について、対談形式で書かれたものです。出版社: ディスカヴァー・トゥエンティワン (2007/4/20) 言語 日本語 ISBN-10: 4887595271 ISBN-13: 978-4887595279 ￥1000私は対談を読むのは好きですが、あまり人に薦めるのは好きではありません。なぜなら、一般に対談は口語に偏りすぎて読解文として品位にかける傾向があるからです。しかし、猪口元大臣は学者さんでもあられる上に、語っている内容は強い意志を伴った理想であり、すみずみに神経が行き届いています。大臣の施策のツボをスーパーワーキングマザーの勝間さんが的確に引き出してきています。　ことに女性の場合には勉学に勤しんで自分を磨いた後どうなるか、というイメージが描きにくいものですが、お二人の姿それ自体がロールモデルとなります。素敵です。女の子にもお勧めです。　この本では特に２章の少子化になっている要因解析。ここが光ります。猪口元大臣も政策を編み出す上で緻密に分析なさっていますし、勝間さんも優れたアナリストです。対談形式のよさを生かして分かりやすく伝えられていると思います。２章を読みつつ、４章の政策と対比させると完璧です。　４章の具体的な施策はちょっと難解なので、小学生には難しいですね。しかし、猪口元大臣のポリティカリーコレクト＝政治の発信として正義にかなっている説明を貫く姿勢は少子化対策の基本姿勢として大いに賛同できるものです。そして、おそらくここが一番猪口元大臣としては力が入っている部分だと思います。プレゼンテーション資料として凝ったと思われる政策一覧など、補完的に用いれば読破できるかもしれません。　日本にもいいオンナいるじゃん！　と爽快になりたい方向け。

  2007.07.05

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• お勉強の読書-新聞の社説を音読

  お金がほとんどかからない語彙力強化方法として、朝日新聞の天声人語と社説を音読しています。天声人語社説こちらから読めば、本誌を購読していなくても読めます。電子データとして自宅に保管できるので、読み間違いなどの確認もやりやすいでしょう。社説ですので、論点も多岐に渡り、語彙が偏らないのも良いところです。実はクールボーイは国語力が足りないまま試験本番に突入し、そのまま入学してしまったので、今も語彙強化は重要な課題です。従って、本人は赤ペンを持って読み間違いにアンダーラインを引きつつ読んでいます。私は耳で聞きながら変な読み方をチェックするだけです。楽チン♪音読だけですので、時間は10分もかかりません。天声人語だけから始め、社説をつけたし、社説を二本読むところまで来ました。ここまで４ヶ月。意外と時間をかけてしまいました。奴は読み終わったところで、憎々しげにプリントアウトした社説を「グシャッ」とつぶします。多分、私のいいなりではない、というアジテーションなのでしょう。順調に成長しています。

  2007.06.28

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• 子供に薦める新書　7　感染症

  予防に勝る治療なし、という観点から書かれた感染症の本です。感染症井上　栄　著出版社: 中央公論新社 (2006/12) ISBN-10: 412101877X ISBN-13: 978-4121018779 古くて新しい問題、感染症について、基本から防疫、予防に至るまで、丁寧に読み解いていく本です。歴史的な人類と感染症との戦いも分かりやすく書いてあります。水洗トイレや塩素消毒など、感染症対策に劇的な効果を上げた生活革命についても効果や効果をあげた理由について冷静に医学的な観点から書かれています。未だ感染症の危機は去っていないこと、新しい環境が生み出される毎に新しい感染症が蔓延すること。などは今後の生活を考える上で参考になります。また、「論理的なものの見方」が明確に打ち出されていて、揺るぎない点も読みやすさの一つです。もちろん「過去にあったできごと」を整理して述べているというのが他の科学書に比べると分かりやすい理由でもありますが。この本はなんと言っても文章が練れていて、読みやすい。小学生でも学力が高いお子さんなら食いつけるのではないでしょうか。第二章「清潔化の歴史」は科学史のエッセイとしてお勧めできると思います。やや保守的ではありますが、第六章の「エイズ/性感染症」は中高生に読んでいただきたい文章です。モラルを全面に押し出すと反発を感じるかもしれませんが、若い諸君の未来を守るという点で、感染症にかからないに越したことはありません。HIVへの感染は2006年度に新たに952件報告されており、過去最高だそうです。（厚生労働省エイズ動向委員会より）新書には珍しく図が多用されています。26ページの図表1-6などは読解が十分できているかどうかのチェックに使えると思います。医療関係者を目指しているお子さんなら小学生～高校生まで、お勧めです。

  2007.06.27

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• 子供に勧める新書6　病魔という悪の物語　チフスのメアリー

  何とも凄まじい話です。「病魔という悪の物語」チフスのメアリー金森　修　著　￥700ちくまプリマー新書素材文として使うなら、私が選ぶのは筆者の主張が際立っていて、現在の話も絡めているp128～p140です。しかし、やはりこの本は通して全部を読んで欲しい。メアリーの生涯を丁寧になぞることで一人の個人の哀切がとても身近に感じることができると思うのです。歴史的事実としては健康保菌者としてチフス菌のキャリアになったメアリーが、公衆衛生＝公共の福祉の名の下に不条理な拘束を一生受けることになった、という話です。健康キャリアは今も昔もたくさんいる。今ならHIVでしょうか。キャリアの管理もなされたこともある。伝染病を当局に届け出るのは現在なら常識です。しかし、腸チフスという重大な病気とはいえ、「一生」「無期限に」自由を奪われて拘束されるというのは本当に正当なことだったのか？この疑問は、身体壮健ながら、社会的な渦に巻き込まれて、たった一人の「生涯隔離された」メアリーの生涯を淡々と感情を排して（ちょっと入っているけど）描くことで強く読者に迫ってきます。公共の福祉と個人の人権。最新の科学が本質的にはらむ「間違っているかもしれない」という仮定と確からしさ。この二項対立が本書の軸です。私は「チフスのメアリー」については「毒薬手帖」の方で読んでいたのですが、記述も短く、さほどの感慨を抱きませんでした。しかし、今回の本は、泣きました。ただ同情するのではなく、震撼しながら泣きました。これは昔話でないのです。今でも「チフスのメアリー」は日本でも出現しうると思います。なるほど腸チフスは良い予防法や治療法ができて、それほど恐れる病気ではなくなりました。でも、多剤耐性結核やHIV、SARSなど、今でもてこずる病気はたくさんあります。チフスのメアリーを生んでしまった扇情的な「イエロージャーナリズム」は日本でもますますひどくなる一方です。私は・・・イエロージャーナリズムを抑えて、健全な、科学的根拠に基づく予防策をとるのには教育が一番いいと思っています。これまで子供に勧める新書として「健全な市民」「良識あるリーダー」として備えておくべき常識を身につけられる本という観点で挙げてきています。最後になりましたが、「ちくまプリマー新書」は子供向け新書として非常に優れたラインナップを揃えています。またルビもふってあるので、小学校高学年からでも読みやすいと思います。そのうちまたご紹介します。

  2007.06.12

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• 小3女の子が夢中になっている本　リトル・ジーニー

  最近、娘が毎晩読む本は「リトル・ジーニー」です。キュートでポップなランプの精、リトル・ジーニーのお調子者ぶりが楽しく、毎度てんてこ舞いさせられる主人公のアリの日々が夢をもてるようです。だって自分だけのランプの精がお願いを魔法でかなえてくれるってちょっとわくわくしませんか？そしてスムーズにかなえられずに必ずドタバタするのも別の意味でわくわく・・・。昨年まとめて買ったのですが、買ったときにはショッキングピンクとライトブルーの表紙を見てなんじゃ、こりゃ、ソーダ菓子みたいな本じゃなと思いました。でも、どたばた劇なんですが意外と破綻せず、バランスを保ちつつ予定調和の大団円におさまります。へたな描写もなくとても安心して読める本です。　どうにもこうにも本は嫌い、というお子さんでしたら試しに少し読んでみるといいかもしれません。一巻は前半の展開がややスローなので、二巻あたりから読んで、一巻に戻るのもいいかもしれません。現在は一～五巻まで出版されています。私は四巻がちょっとほろりとさせられて大好きです。読んであげるのなら年長さんから。自分で読むのなら二年生～六年生くらいかな？

  2007.05.28

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• 低学年が夢中になるファンタジー　アナベル・ドールの冒険

  　すみません。私はこの本を読んでいないのですが、娘がとても欲しがるので買うことにしました。とてもわくわくするそうです。

  2007.01.25

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• 戸田幸四郎絵本美術館

  ここで「走れメロス」の映像を娘が見てきました。そして続きが気になったようで、独力で走れメロス (大型本) 太宰 治, 戸田 幸四郎 出版社: 戸田デザイン研究室 (1984/12) ISBN-13: 978-4924710191 ASIN: 4924710199 この絵本を読破してしまいました。映像と良書のコラボ、子供に受け入れられるパターンです。それにしても・・・小２が読んでしまうにはかなり難しいと思っていたのに！　熱海の結構山奥にありますが、絵本が好きならドライブついでにいかがでしょう。戸田幸四郎絵本美術館静岡県熱海市上多賀1055-30自然郷　tel　0557-67-1107開館時間は10:00～17:00まで。休館日は火曜日です。大人700円、小学生以下400円、3歳以下無料こじんまりとした美術館が閑静な別荘地にあります。素敵な原画が展示されていて、洗練されたデザインの知育絵本が充実しています。　わざわざ行くほどではありませんが、ここに行くだけで「走れメロス」を読んでくれるのなら、十二分に言った甲斐はありました。　つい買ってしまったのは「走れメロス」「竜のはなし」「和英じてん絵本」「英和じてん絵本」買いたかったけど予算が足りなくて断念したのは「漢字えほん」「にっぽん地図絵本」ご参考まで。

  2007.01.22

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• 体験・表現教室　表現から入る内面の涵養

  　人が考える葦になるために必要だったのは言葉です。これに異論がある人はいないでしょう。「思索」を引き出すためには「表現」が必要なのです。作文であれ、作曲であれ、美術であれ、音楽であれ。表現は手法にとどまらず、思索そのものを深める働きもします。　そこで、クールボーイとスーパーボールを連れて「体験・表現教室」に通っています。ここでは鮮やかな体験をつみ、それを速やかに表現することで、子供の引き出しを増やしていく試みを行っています。もともとはＺ会が行っていたものを志ある指導者が引継ぎました。　〒184-0015　小金井市貫井北町　5-23-8　体験・表現教室　今回のご指導は「作詞・作曲・演奏」でした。主に国語表現を指導なさいますが、子供の引き出しを増やすために、こういった表現や身体表現なども広く扱っておられます。等々力教室と小金井教室でご指導なさっています。　ここで得た体験をきっかけに娘は乗馬を始めました。私は思いもしなかったものですが、おかげさまで興味をもって続けています。できれば娘に獣医になることを勧めたいのですが、うまく目標をもってくれるといいと思っています。　受験作文の指導はしない、ということですが、作文に関して娘は長足の進歩をとげました。もともと作文指導の大家ですので、とても優れた言葉の感覚をもっていらして、多くの示唆を下さっています。金子みすずさんはこの先生からご紹介を受けました。　電話番号が知りたい方はメッセージでお知らせください。

  2007.01.20

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• 放送問題対策～！

  　ということで、新聞のコラム程度、700文字前後の新聞記事を私が音読し、５Ｗ１Ｈを答えさせる訓練を再開しました。　以前は大分慣れていた様子なのにガタガタです。こういう訓練は日をおくと全く効果がなくなることと、このところ成績が振るわなかった原因は授業の聞き取りが弱かったことがよく分かりました。　メモをいくらとってもいいから、質問はいつも５Ｗ１Ｈだよ。と言って始めます。使用教材は、朝日小学生新聞の左上ニュースの欄や新聞のコラム、ＮＩＥ運動などで子供用に書いた新聞のページなどです。毎日新聞さんなどは熱心だと思います。しばらくコンビニで朝新聞を買う生活になりそうです。　少しでもましになるべく頑張ります。

  2006.12.10

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• 低学年が夢中になるファンタジー　車のいろは空のいろ

  　小学生に勧める良書ということで光村ライブラリーのご紹介を受けましたが、その中から大御所あまんきみこ氏の作品を読んで見ることにしました。星のタクシー―車のいろは空のいろ 出版社: ポプラ社 (2005/11) ASIN: 4591089312 599円　季節にあわせて秋の話から読み始めたのですが、次をどんどんおねだりされて、三日で読みきってしまいました。読んでいるとちょっとこわおもしろいらしく、背中に娘がのっかってきました。ぺたりとはりついておんぶおばけみたいです。松井さんのタクシーはいろいろふしぎなお客さんを乗せますが、私の背中には娘と息子（！）が乗ってきます。　「もうないの？」とおかわりをねだられたので、春のお客さん―車のいろは空のいろ出版社: ポプラ社 (2005/11) ASIN: 4591089304 白いぼうし―車のいろは空のいろ 出版社: ポプラ社 (2005/11) ASIN: 4591089290 　をあわせて注文しました。届くのが楽しみです。

  2006.11.28

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• memo美しい日本語　金子みすゞ

  　やっと見つけました。子供の心に響く美しい日本語の詩。　質朴でやさしいだけではありません。節回しが美しく、まさに音楽。まさに文字の童謡。　50年以上も経つのに古びていず、再発掘されたのもむべなるかなと思います。　連戦連敗の詩の朗読ですが、私の拙い朗読でも子どもたちが耳を傾けてくれます。美しいだけでなく、ぐっとえぐるような深部をも描いていることを理解できるのにはまだ早いかも。　一編でも引用すれば私の言葉などより説得力があるのですが、金子氏については著作権で申し交わしがあるらしいので、その精神を尊重して引用は避けます。

  2006.11.24

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• 韻文に触れる作戦・・・失敗・・・

  　ある先生から、「美しい日本語に触れるのなら、言葉を厳選した韻文が良い。始めは自由詩から導入し、定型詩、短歌へとつないでいくのがいいでしょう。」とアドバイスを頂きました。　そこで。子供が喜ぶのなら草野心平氏と短絡的に考えて、蛙の詩を読んでみました。彼は何と言ってもマルチリンガルであることもあり、日本語ばなれした擬声語を自在に操るのが素晴らしい。これは草野氏の真骨頂であり、子供に一番素直に受け入れられる要素だと思ったのです。　結果はさっぱり。「私が本を読んでるのにうるさいから黙って！」という反応にがっくりです。まだ山村暮鳥氏のりんごの詩のほうが食いつきが良かった。　実は草野氏は蛙の瞳に映った自分を描いた蛙の詩人と言う面以上にアナーキーな詩人でありまして、そのあたりは子供には理解しづらかったようです。　次は三好達治氏かなぁ。挑戦、挑戦。意外と中原中也氏あたりがいけるのか。「汚れちまった悲しみに」とか意外と受けましたし。　しばらく詩集遍歴です。でも私は散文体質なんだよなあ。

  2006.10.31

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• えんぴつで奥の細道

  　私は古典文学で日本語を磨くのなら「奥の細道」がいいと思っています。　源氏物語は思わせぶりすぎて難解。枕草子はほとばしる才気は見事だけど美文とは言いがたい。徒然草は枯れた隠遁者の随筆なのでややものの見方がひねている。そこが面白く、またエンターテナーと割り切って書いているあたり魅力はあります。方丈記は何とも暗いので読んでいる途中でめげてしまいました。世相が荒れているのを嘆くのが多くて。但し、序文の美しさは随一なので、これは暗誦しました。　言葉をそぎ落として美しさを追究するのなら俳人でしょう。中でも奥の細道は芭蕉先生の最高傑作です。それに時代が江戸まで下ると古語が減ってきて分かりやすい。　受験参考書を大学時代に買って読み通し、（私は理学部です）夏休みに何度か分けて東北地方の名跡を奥の細道をたどるように旅行してみました。私には若いときの思い出でもあります。　そんな「奥の細道」が本屋で平積みになって売っていました。早速今日から始めました。いつまで続くかな。

  2006.10.18

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• 美しい日本語の対極はlazy,easy Japanese

  　せっかくいいものがあるのに、なぜ日本の若者はlazy,easy Japaneseを使うの？と聞かれて答えに窮しました。　先日globishの話をしましたが、実は日本語の標準語は日本語版のbasic Japaneseです。発音体系が全く異なる複数の方言をもっともらしい標準語に切り貼りしてまとめたものですから、表現をするのにかなり無理があることはあるのです。　分かりやすく、簡素に書こう。そう思います。しかし、そこにこだわり続けると歯が抜けるように日本語の語彙数も落ちていきます。きちんと分かりやすい日本語か。だらしない日本語になっていないか。簡素でありながら品がある文章にするためにはどうしたらいいか。　やはり典雅な文章に触れて国語の語彙数を地道に増やす必要があるのではないかと思います。　しかし、今から論語の素読をやる根性はないなあ。子供を出しにして子供とやろうかな。　なぜ現在使われていない古典や日本語ではない漢文をやらなくてはいけないの？と聞かれたら、1000回に一回しか使わないかもしれないけれど、その言葉でしか言い表せないぴりりとした表現を学ぶためとお答えします。外国に出られるか、外国と交流する可能性があるなら、素養として必要だからとお答えします。　そして、古典や漢文を十分に学ばなかったことを後悔している凡人一人。この後悔は年を経ないと形にならないようです。

  2006.10.11

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• 母を恋ふる記～美しい文章という観点から

  　美しい文章とはどんな文章だろう・・・と思い、谷崎氏の著作を再読することにしました。　美しい文章と言えば、志賀直哉氏ですが、実は私はあまり好きではありません。おそらく初めて読んだのが中学生と幼すぎたのでしょう。自分が弱いから志賀氏の強さに萎えるのかもしれません。それに私は青森訛りがうかがえる小説も大好きですから。もちろん余分なものをそぎ落とした簡潔さにしびれることは間違いないです。　子供の定番は『清兵衛と瓢箪』 『小僧の神様』 の２作品です。　もちろん私の大好きな芥川龍之介氏は美しい文章の書き手です。短文畳み込み式ですね。しかし敢えて候補からはずす理由は既に彼の主要作は子供らに読み聞かせ済みなのと、ここ数年で一度出題されており、再度出題される可能性は少ないと踏んだからです。　しかし、彼は少年少女への啓蒙に熱心で多くの児童小説も物しており、美しい文章を青少年に紹介するなら必見の作家です。　　志賀直哉氏の簡潔な短文の対極にあり、尚美しいのは谷崎 潤一郎氏と私は思います。これ、志望校の問題文を当てにいってます。ははは。　今時はやりの簡潔な文章という観点では谷崎氏は上がってきません。もうね、コテコテですもん。文章も長いし。でもねえ、美しいんです。とろぉりとろけるうっとりとするような文章です。私は少年少女文学館のシリーズから読み聞かせましたが、「小さな王国」にクールボーイが意外と食いついてきました。聞きなれない古風な言い回しが格好よく聞こえたらしいのです。　後は・・・有島武郎氏の一房の葡萄、森鴎外氏の『山椒大夫』あたりかなあ。クールボーイには一房の葡萄と高瀬舟を読ませましたが、どちらもひびかなかったようです。ちょっと道徳くさかったので敬遠されたのかもしれません。川端康成氏の「伊豆の踊り子」はちょっと乙女チックだったらしく、スーパーボール好みでした。　文豪と言われる方々の中でも美しい文章という観点でピックアップしてみました。講談社さんが出している少年少女日本文学館のシリーズは難解な語句に解説がついていて、小学生でも文豪の作品に触れることができる良い本だと思います。何冊か「私の好きな本」が自宅にあります。おススメです。

  2006.09.26

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• 十二歳 　椰月 美智子 さん

  小学校六年生女子の成長を描いた物語です。一人称で良いことも悪いことも散文体で語っていく形式です。子供の頃の混乱した気持ちを文字にするとこんな感じかもしれないと思います。これはお友達関係でもやもやしている女の子が読むと、自分の気持ちを代弁してもらっているようなありがたみがあるかもしれません。もんもんしている女の子が読むと腹が立つでしょうね。　男子が読むか。ブンガク好きな少年なら手を出すかもしれないけれど、うちの息子は読まないだろうなあ。同級生の女子はうるさいだけ、面倒なだけの奥手くんですから。　心情がたっぷりと書き込まれていますし、取り上げている年代も12歳とストレートど真ん中な年齢ですから、許諾がとれれば素材文として十分使えると思います。この本も場面を切り取っていく章立てで、一気に読めなくても休憩しながら読み進められます。どちらかと言えば読みやすい本だといえるでしょう。女の子なら。ということで女子校向けでしょうか。場面場面で気分がかなり変わる主人公なので、切り取った場面だけで読解を進めるのと、全部を通して読むのとでは全く違った感想をもつかもしれません。そういう意味では女子高志願者なら読んでおいても損はないかも。通読しなければ分からない主人公の軸がわかります。　ここに来て、受験に出そうな本ばかり読んでいると「大人の本が読みてー」という渇望感に襲われます。　素人苔の我流解釈だと、受験の素材文に使われる本は☆少年少女の成長物語。年代は小学校6年生～中学3年生くらい。ことに小学校高学年。☆文章がタフで破綻していないこと。流麗である必要はない。私からみてやや無理のある文章の作品も使われているようです。☆少年少女の感情が豊かに表現されていること。☆隠喩が少しは含まれていること。☆許諾がとれること。だから灰谷健次郎さんの作品はどんなに優れていても受験にはほとんど使われません。重松清さんは許諾を下さるらしくよく使われます。重松さんは私も好きです。☆必ずしも児童文学とは限らない。本体にかなりきわどい描写があっても切り取られる可能性あり。長文でも6000文字程度です。いかようにでも切り取れます。☆純文学とは限らない。☆理科系エッセイ、社会学系エッセイ、言語学系エッセイも好まれる。この分野は私にとって開拓の余地ありです。お子様向けはちょっと辛いけど。　本当はここ十年くらいの直木賞受賞者の作品くらいは見ておいたほうがいいのでしょうけれど、いい加減私も自分の勉強がしたい！ということで熱力学の本を買いました。ちょっと読書のペースを落とそうかな。

  2006.08.25

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• はい、こちら国立天文台―星空の電話相談室

  長沢 工 先生の随筆です。　理科系随筆の書き手としては養老先生がダントツですが、私はちょっと苦手です。でも読みますけど。この本は天文好きのクールボーイのために買いました。　これも短編からなっています。一編づつ読みきりにできるので、寝る前に読んでやろうと思っています。文章はやや固い理科系特有の文章ですが、長年国立天文台で電話相談に答えてきただけあって、分かりやすく読みやすい、小学生でも食いつけると思われる作品です。自分でも調べてから電話で聞くとより答えが自分の中に入るだろう、とか、専門家も自分の専門以外は事典と首っ引きで調べながら答えるというあたりが何事によらず学問の本質をかいま見ることができて深く共感することができます。そして筆者の経験上、自分が知っていることではなく、読み手が知りたいと思うことをベースに体験を書き綴っているのが何気なく親切に見えます。　国語・算数の二科入試の学校だと理科・社会の学力をみるのには科学系や社会系のエッセイを出題するしかないかなと思うことがあります。たまには小説でなくその手のエッセイを読んでやろうと思っています。

  2006.08.24

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• 家守綺譚

  やや子供にはとっつきにくい古風な文章かもしれません。しかし、夏目漱石などの文豪の作品の味をうまく取り入れた、和風ファンタジーの逸品と思います。単行本: 155ページ 出版社: 新潮社 (2004/01) ASIN: 4104299030 　短編を積み重ねていく手法といい、やや突き放したような古風なところといい、もし素材文として扱うならおそらく難関校で一つの短編をぽんと読ませるのかもしれません。ちょっとした情が自然と織り成す不思議の数々、かいま見える人間の側のあやがいい。心情を問いやすい文章だと思います。少々色っぽい部分はあるものの、健全な範囲で抑えられています。何より文章がいい。　梨木さんの作品は色々読みましたが、文豪の味わいが好きな私にとっては一番好きな作品です。でも息子には「裏庭」などのファンタジー色が強い作品の方がいいのかも。大人ならさらりと読めますが、子供だとかなり国語力がないと難しいでしょうね。いわゆる難語の宝庫ですから。

  2006.08.23

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• 佐賀のがばいばあちゃん

  「面白すぎるから読むのを止めて」とクールボーイに言われました。私は寝る前に子供に読み聞かせをしますが、最近はクールボーイはその時間に他の本を読むようになりました。でも「がばいばあちゃん」が面白すぎて本に集中できないようです。文庫: 237ページ 出版社: 徳間書店 (2004/01) ASIN: 4198920001 島田洋七さんの書かれた本です。祖母と孫というのは親子とは違うドラマがあるらしく、会話にドラマがあります。タレント本とは一線を画す出来ではないかと思います。というのは毎晩読んでいても文章に勢いがあり、しかも年々成長する少年がすがすがしく好感が持てるのです。おさのばあさんへの深い尊敬と愛情も感じられます。既に出版されてから５年経っていますが、発信しているメッセージはふるびていず、共感がもてます。　映画化されたそうですが、見たいですね。本嫌いのお子さんにもいいかもしれません。変なところばかり妙な佐賀弁で言われるのには閉口しますが。

  2006.08.22

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• カラフル　森絵都

  いーかげんな天使と少年の成長物語です。子供にもお勧めです。　主人公は中三の少年の体にホームステイした魂です。どこの誰かは本人も分からない。でも乗っかった体と一緒にいーかげんな天使、その名も「プラプラ」をガイドにして修行を積んでいきます。　このいーかげんな天使がとてもいい味を出しています。力が抜けていて人間離れしていて、思わずニヤリとする場面を服のしわがよるように自然に作ってくれます。コーヒーの苦味のようないい味だけど子供には分からないでしょ、というちょっと突き放したところもいいです。　中学生の日常が中学生っぽく書かれていて、よくある「大人が郷愁をもって子供時代を振り返る」タイプの作品でないので、子供にも受け入れやすいでしょう。実際カスタマーレビューを見ても子供の時に読んだ読者がかなりいるようです。　理論社さんですし、児童書のカテゴリーに入ります。中学入試にお勧めかというと、難しい。高校入試にはくだけていて易しいし、中学入試だと主人公の年齢がやや高めです。ただ、中学入試では入った後をイメージするような小説を選ぶこともあるので、そういう傾向の問題を出す学校なら使うかもしれません。話題の作家さんですし。私は森さんの小説に出てくる中学生達がどの子も冴えなくてしょぼいけれど精一杯なところがとてもいとおしくて大好きです。お時間があれば。小学校5年生くらいから読めると思います。

  2006.08.17

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• エンジェル・エンジェル・エンジェル

  　誰しも自分が悪魔として堕ちた経験があるはず。何年も何十年もその後悔と想いは意識の底で澱となり、どんなにおだやかに暮らしていても影となって付きまとう。　おばあちゃんと孫娘。「西の魔女が死んだ」でも出てきた梨木 香歩さんのお得意ですが、文体としては私は「西の魔女」の方が好きです。しかし、堕ちた自分、何もかもがなくなってしまっても尚心から離れない澱に胸が痛むという経験は誰しも心当たりがあるでしょう。抑えた文体で語る分、行間からにじみ出る深い後悔がうかがえます。　私もあります。中学生のときに女の子のグループで一人が仲間はずれにされた。私は浮いた存在で、積極的に仲間はずれにもしなかったので、はずされた子は死に物狂いで私にすがってきました。溺れる人がすがるわらのような存在でした。　困りました。私には支えられなかった。私は頼りないわらでした。でも積極的に仲間はずれに加担するのもできなかった。　そして、学校に行けなくなりました。　私はいじめはいじめられる子供の人生も狂わせますが、いじめる子供の心の中に澱を作る罪なものだと思います。だから、いじめる子にも早く気がついて欲しい。何年も経って謝って、相手には多分許してもらえずにあいまいに笑ってやり過ごされる。そして過ちのまま澱として残り続ける。　すみません。話がそれました。「エンジェル・エンジェル・エンジェル 」は人の悪魔性と良心を鏡面のように書いたミステリーのような作品です。そんなに重い作品でも軽い作品でもないでしょう。無粋なネタばらしは止めておきます。

  2006.08.16

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• memo　図書館の神様　

  生徒は成長しない。すでに成熟しています。珍しいストーリーです。ここで成長するのは教師です。単行本: 165ページ 出版社: マガジンハウス (2003/12/18) ASIN: 4838714467 ごめんなさい。また書きます。

  2006.08.13

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• 神様のボート

  江國香織さんはぐっと熱い、体温を感じさせるような雰囲気を持つ方です。ご本人はどうもふしぎ系、インタビュー記事など拝見すると、レジを打てば、桁を二つ間違えて即日クビになるとか、作家になるべくしてなったのか、作家になる素養が他の能力に比べてずば抜けていたとしか思えないエピソードを沢山お持ちだそうです。　神様のボートには二人のって流されています。母と娘です。子どものほうは有無を言わさず親に引きずられていき、最初はそれが当然と思っていても、成長していくうちに母に、自分の境遇に疑問を感じ、自分の意思をもち、やがてボートをおります。その過程がとても上手いのです。ああ、そうそう、親って理不尽だよね。小さいうちは仕方なく嫌とも感じずに一緒に乗っているけれど、そのうち自分の生活ができてきて、やがて船をおりるものなんだよね。そして、親が子どもに注ぎ続けたもの、親が思ってもみないふとした習慣や口癖が、船を降りても子どもの体の中に血液のように流れているんだよね。　設定はかなりふっとんでいて、現実感がないので一種のファンタジーとも言えますが、子供の成長に伴う変化は生命力にあふれたリアリティがあります。　小さい子どもは親の理不尽にただ振り回される。嫌という意思さえもてない。　転勤族の我々としては神様のボートならぬ、会社のボートで流されているわけで、しかも時には沈むボートでもあるわけで、なかなか痛い思いをして読みました。　一部性的な艶っぽい描写がありますので、通して子供に読ませることはできませんが、家に転がしておけば早熟な子どもは勝手に読むかもしれません。部分的にはぐぐっと「使える」文章があり、母と娘の２面を交代で書いているので矛盾なく子供の気持ちを場面ごとに切り取れます。　枯れてきたなあと実感するをんなにはなかなか良うござんしたよ。何しろ「骨ごと溶けるような恋」ですからね。前にそんな恋をしたのは二昔近く前だろうか。骨は溶けなかったが昼も夜も一続きに生のまま裂かれるような残酷さがあった。　うん。やっぱり恋は狂気なんだよ。正気の沙汰ではないね。

  2006.08.04

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• memo　うつくしい子ども

  作者は石田衣良さんのミステリーです。ミステリーですが、少年をテーマにし、作中ではどんどん主人公が見事な成長を見せます。しぼり出せ、元気。雑音に負けるな。読んでいるときにも思いましたし、実生活でも思います。ちょっと一般対象なものなので、敢えてテーマ投稿にはしませんでしたが、読みやすくてもきちんとしたメッセージが伝わる良い作品でしたよ。親御さんの息抜きにどうぞ。

  2006.08.03

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• 祝！　森絵都さん、直木賞受賞

  遅かりし、ですが森絵都さん、三浦しをんさん、受賞おめでとうございます。直木賞　中学受験では常連の森絵都さん、ことにアーモンド入りチョコレートのワルツ 出版社: 角川書店 (2005/6/25) ASIN: 4043791011 がしばしば出題されているようですが、私は敢えて「つきのふね」をご紹介したいと思います。出版社: 角川書店 (2005/11/25) ASIN: 404379102X 　思春期に誰もが一度は対面する「あと一歩の勇気が足りない」場面。そこでどう変わるか。どう変わらないか。何が正しくて、何が正しくないのか。間違っているのか。人の弱さ、過ちをぐいとつきつけ、それでいて必ず優しい。深くて辛くて優しい。森さんの均整の取れた文章で思春期の弱さ、痛さをもう一度眺めることができます。悪ぶっていても文章がとがらないのが私は好きです。　受験で取り上げられる本には大人が子供時代を振り返ってみて感じ入る本が多いようですが、「つきのふね」は真っ最中のお子さんが読んでもひきつけられるものがあると思います。さくらちゃんと同じ過ちをしていれば尚、引き込まれるものがあるでしょう。　「アーモンド入りチョコレートのワルツ」　よりちょっと悪い子で、でもチョイ悪のいたたまれなさが作品に奥行きを与えていると思います。素材文になるかな。長文を切り取ると人を試すような場面もあるので、比較的短い文章を読ませる学校向き。読解より、文章を読ませて、自分がどうするかを書かせるといった出題をされるかもしれません。実際、大人でもその場面になったらどうするか考えますね。人物を見るのには良い材料だと思います。　元気が出てきたら江國香織さんの「神様のボート」をとりあげます。これも少女の成長物語で魅力的な作品です。かしこ

  2006.08.03

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• 昨年出たらしい本～ボーイズ・ビー

  桂 望実さんが書かれた喪失と成長の物語です。小学館 ; ISBN: 4093861331 ; (2004/03)大切な、大切なものをなくしてしまっても、まだ遺された人には生活がある。ずっと、ずっと・・・。そう、子供はこんなにも親を見ているものなのでしょう。わがままいっぱい言っているようで、色々飲み込んだ言葉があるのでしょう。見えているようで見えないものなのでしょう。ここで成長するのは少年だけではありません。ジジイも成長します。いくつになっても成長できるという希望も点す、二倍おいしい物語です。遺されたパートナーは？　悼む余裕がありません。本当は寂しいけれど、夢中で走り続けなければつまづいてしまうから、大事な子供たちが見えなくなってしまう。　今回は大人の視点より、より少年の視点に沿って読むことができました。本当に良くできた作品です。破綻なく周囲のそれぞれの人たちの思いが交錯し、調和します。泣けるよ。　装丁がいいですね。カラフルでシンプルで、手に取ってみようと思わせる感じがします。しかし、これも小学六年生で読むのはかなり「ススンダ」子供です。これが中学入試に出るということはススンダ子供が欲しいのでしょうね。　実際に読むのは中学生からと言う気がします。弟や妹がいて、うんざりしているお兄ちゃんやお姉ちゃん向けでしょうか。　クールボーイはススンダ子供ではありませんが、妹の世話にうんざりしているおにいちゃんではあります。そのうち読む気になるでしょうか。そう願いたい。はぁ。

  2006.06.26

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• 今さらながら・・・読書

  ６年生は時間がない。本当に時間がない。ようやく読書ができるくらいに精神的に成熟してきたら受験勉強で、読書に割ける時間がわずかになります。　これから夏になりますね。夏休みに受験生以外の学年の方は是非読書をなさるといいと思います。もう切実に「読んでおけば、勧めておけば良かった」という後悔の嵐です。参考図書はこちら進学レーダー2006/04/15発売号 (2006年5月号)読書は合格の扉！バックナンバーがまだいくらかあると思います。ここ半年の進学レーダーの中で娘のときまで絶対保存しようと思うほどこの号は参考になります。読書といっても、楽しみの読書ではなく、教養の読書ですから、お子さんが自分で選ぶよりもどうしても対象年齢が高くなります。しかし、時には背伸びをして、教養になる読書をしてみるのがいいのではないか、と思われます。進学レーダーで勧められていた本は普通は中学生くらいが読むだろうと思われる本が多く、実際に息子に勧めるのにはやや無理がありました。４年生、５年生ならなおさらそうかもしれません。　そういうときには親御さんが途中まで読んで聞かせてあげるのがいいでしょう。読み聞かせることで年齢ギャップを2-3学年くらいは補うことができます。ときには話が盛り上がるところで読むのを止めてしまうのです。そうすれば続きが気になったお子さんが自分からのぞきこんだり、読み始めたりするかもしれません。もちろん、興味を失っては何にもなりませんから、数日様子を見て自分から読み始めないならば、また続きを読んであげるのもいいでしょう。そのためには図書館で借りるだけではなく、実際に買わないといけないかもしれません。買うときには文庫だと子供は読まないですね。せめて新書版くらいの大きさがないと自分からは食いつけないようです。ああ、もう。そんな澄ました話ではなく、とにかく深い後悔です。間に合わない。

  2006.06.13

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• 情感読みと分析読み

  読書は好きだけど、国語がね。そういう場合には「情感読み」や「流し読み」に走っていて、「分析読み」ができていない可能性があると私は思います。　「情感読み」は”主人公の気持ちになって”楽しみながら、浸りながら読む手法です。とても読んでいて楽しい。大部分の方は小説を「情感読み」なさるでしょう。それでいいのです。自分の中のあいまいだった心情を主人公のそこここの表現に重ねて読む。　「情感読み」するタイプの方は試験会場で女優のように自分を主人公になぞらえて、なりきって答えるといいでしょう。読むスピードも速いと思います。　難点は論説文に対応できないことと、自分とまるで違うタイプの主人公だったときに女優になりきれないことです。私は「情感読み」タイプでした。そして試験当日。小説文の主人公が中年の男性だったとき、演じきれずに脱落しました・・・。　「分析読み」は素材文を客観的に読む手法です。そのために文章を刻み、主題を表すキーワードを拾い、前後関係や相関関係を読み取る接続詞や代名詞を分析しながら読みます。だから少し時間がかかります。イメージとしては我々の世代が英語の授業で精読していく感じです。この手法は論説文に特に有効ですが、小説文でももちろん精緻に読み解くことができます。この手法については古い本ですが　「文学部唯野教授」筒井 康隆 氏出版社: 岩波書店 (2000/01) ASIN: 4006020015 　の講義テキストの部分が参考になります。文学部の方でしたら多分もっと適切な本をご紹介くださることでしょうが、何分専門外ゆえご容赦ください。　「情感読み」と「分析読み」は「主観読み」と「客観読み」と言い換えてもいいでしょう。素材文と自分との心理的距離の違いが読み方の違いにつながります。書いてあることは本当だと信じている素直なお子さんには「分析読み」を算数の解法のように、外国人が日本語を学ぶときのように、文法的な説明をしていくといいのかもしれません。　一方、本好きの「情感読み」派でも多読乱読で幅広い読書をしていれば、対応できることが多いものです。読書はするけれど国語が伸びないというお子さんの読書傾向は自分が共感できるものに偏っていることが多いです。趣味の読書ならばそれで構いません。読書は人生を豊かにします。しかし、教養の読書では偏りは困ります。偏っていることを自覚した時点で、近代の文豪の作品に親しむべし。広くね。　理想的には両者を場面場面で使い分けることができれば素晴らしい。残念ながら両者並立は難しい。どちらかに偏るものです。　社会人になったときには「客観読み」をしつつ、背後にある人間関係に思いをはせられるとかなり上等です。私は「情感読み」派です。理科系の論文を情感を込めて読むとなかなか楽しめます。酵母あたりまでなら主人公に共感しつつ読むのもいいかも。黴菌だと・・・中年の男性とどっちが辛いだろう？

  2006.06.10

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• memo　西の魔女が死んだ

  　元気が出たらまた書きなおします。私が最近読んだ本の中では一番お勧めです。もしこれを素材文に使うとしたら、女子中学かな、とは思います。明解平易ですが、生と死をきちんと書き込んであって、とてもいいと思います。残念ながらちょっと男の子向きではない。男の子が感情移入するのは難しそう。しかし、いい本です。但し、主人公が不登校だったり、いじめを受けていたりするので、そこを直に暗示する部分は出題しにくいのではないかと思います。　素材文としては「渡りの一日」の方が使いやすそうです。　しかし、児童文学としては文句なしに良いものなので、一読の価値はあるでしょう。

  2006.05.23

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• ライトノベルズといって侮るなかれ

  キノの旅―The beautiful world　という時雨沢 恵一さんの初期の作品があります。かなり人気があるものらしく、今でもなかなかの売れ行きのようです。ただ、書店の店頭では、既に新しい「リリアとトレイズ」というシリーズの方をおいているでしょう。　もうね、本を読んでくれるのなら、ライトノベルズでもいい、お願いという心境で買った本です。期待はしていませんでした。　ところが、すごい食いつきで読んでいくのです。既に四巻めに入りました。字も小さいし、絵もそれほどないのですが、短文のテンポ良い文体と短編形式が読みやすさに繋がっているようです。「お母さん、先に読まないでよ」と釘を刺されています。　内容もライトノベルズと言って侮るなかれ。風刺を利かせた社会批評が小気味良く展開されています。十代半ば、ユニセックスな印象を受けるクールな主人公なのですが、クールなだけに自分の願望や夢を自由にのせていくことができるようです。押し付けがましい「主人公の気持ち」がない。ここも息子のような性格にあっていたのかもしれません。　時雨沢先生ありがとうございます。　で、これを入試の素材文にするかどうかです。太宰治さんも発表当時は「ライトノベルズ」と言われるようなものを物しておられたのですから、今後もライトノベルズから優れた書き手が伸びてくることは間違いないと思います。しかし、キノの旅を入試の素材文になさる先生は相当さばけた方ですね。まあ、息子が喜んで本を読むということに重きをおきたいと思います。　読んであげるのには若者言葉がやや辛い。自分で読むなら小学校高学年から上は私のようなおばちゃんまで

  2006.05.14

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• 昨年出題された本　キッドナップ・ツァー　～感想～

  前思春期ってこんなに言葉を飲み込むものだったかな・・・というのが正直な感想でした。この本には語られる空虚な言葉と、飲み込まれた雄弁な真実がＤＮＡのらせんのように絡み合っています。そしてもどかしさを感じ続ける本です。　言外の言葉の真意を問うということができるので、素材文としてはかなり使いやすい文章でしょう。転々と移動する主人公達ですので、一まとまりに場面も切り取ることができます。文章も達者で平易で破綻なく、しかも行間を正しく解釈する訓練にはもってこいです。　そして私は主人公の女の子の気持ちには沿えず、出番は少ないものの、影のように物語全体に影響を及ぼしている母親の方の気持ちに沿いながらずっと読んでいました。・・・そう、そこで子供の言葉を聞かないといけないのよ。たとえ沈黙であっても聞かないといけないのよ。でも口からあふれてくるのは夫への不信と子供を返して欲しいという焦りばかり・・・　多分、思春期や前思春期のもどかしさ、辛さを感じているお子さんなら、願望をのせつつ読むことができるでしょう。敢えて少女であることを匂わせずに、子供の第二次性徴直前の不安定さ、親に対するシビアな観察に共感をもつことができると思います。　男の子が読むかなぁ。友人関係で煮詰まっている男の子なら読むかもしれません。しかし、クールボーイは人の気持ちが分からないそうなので、こんなに黙っていて饒舌な気持ちによりそうのは難しいでしょう。　残念、pendhingです。かしこ

  2006.05.12

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• しくじった！名作を漫画で　こころ

  榎本ナリコさんが夏目漱石氏の「こころ」を見事に映像にしてくれました。こころ ビッグコミックススペシャル夏目 漱石 (著), 榎本 ナリコ (著)小学館 ; ISBN: 4091848168　ネット書店で表紙だけみて、ビッグコミックは私の好きな漫画でもあったので、ひょいと注文して読んでみました。　あちゃー。これは小学生向けではないわねぇ・・・。内容は人間のエゴイズムと男の繊細さかな。私原作読んでも女なので男の沽券ていうものが良くわからないんです。しかも、ごく一部に男女の描写がありました。漫画としてはとても情緒深く、原作では分かりづらい部分もやっと少し理解できました。だけど、嗚呼。どう考えてもこれは中高生以上向け。R13指定。　無理無理。お子ちゃまには読めないわよ。お母さんのにするわね。まずいところもあるし。　と隠したのですが、俄然クールボーイが読む気になりまして、一時間で読了しました。教訓：　隠すと却って子供は読みたくなるものらしい・・・。　

  2006.05.06

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