前を向いて歩こう

夏休みに、何回か書いたように、
トン君の学力は惨憺たるものでした

英語は、単語を覚えてない。
数学は、公式を覚えてない、で、

何度も


　　さかのぼって復習させたい～～～！！


という欲求を我慢して、とにかく課題をクリアすることのみがんばりました。

さかのぼると時間がかかるので、
とりあえず、要点や教科書を見て、目の前の問題をやる方法を教えただけ。
　　（その方法さえ知らなかったのは、以前書いたとおり）



でも、実は、妹に任せていた（妹が私に触れさせなかった）中学の復習、

数学の先生から一学期に、Ａ、Ｂ、Ｃランク（学力）別に、アドバイスをもらっていたのでした。

そして、トン君に該当するＣランク



　　　・まず授業で使ってるドリルの「これだけは」をやろう
　　　・さらにやる気のある子は、ダイソー（１００均の）小５～中１を買って、
　　　　ノートに貼って、問題を解いて提出すればチェックします。
　　　　終わった頃には、かなり力がついています。


と！！！！


ダイソー問題集はともかく、さかのぼってやり直すべし、と、
先生が言ってくれてるじゃないかあ～～～～

なぜ、やらせてくれなかったの、家庭教師＆妹


というより、その有意義さを知らないのでしょう



でも、うちのトン君は、移項（＝の右を左に移すとかの）がスムーズにできず、
特に、図形の証明が全然だったので、

　　　分数（わりざんの応用）と、図形の基礎

をさがしたら、

小５ではなく、小４レベルでした


なので、小４～小６を買い、





まず、小４の長方形の面積をやらせてみた。


といっても、応用編で、

元の長方形から、いくつか抜き取った形とか、正方形がくっついた形とか、
うまくかけないけど、

　　　凸や凹みたいなのや、さらに複雑なヤツね


補助線を引いて、いくつかに分けてそれをたしたり、へこんでる部分を引いたりする問題。



思い出してきましたか～～？？


めんどくさかったですよね～～

でも、面倒なだけで、一つ一つを丁寧にやればできるのだけど、



それが、まず『分からなかった』


そして、図形に補助線も、数値も書きません。

さらに、分割した部分それぞれ、「式をかけ～」といっても、
「めんどくさい～」
といって、書きません。

その結果、計算し忘れる部分あり、計算間違いあり、で、
結局まちがってしまう。。。。。。。




中学でやる図形の証明は、こういうことが習慣になっていれば、
面倒だけど、それほど難しくはないのです。（・・・・・よね？）

順序だてて、考えを積み重ね、結論を出すこと、

は、証明も、面積も変わらないはず。


そして、こういう、論理的な説明の練習が、論理的な考え方につながっていく、

と、私は考えています。
少なくとも、その助けにはなります。





というわけで、２学期は小４から、やり直します。
ノートも提出して、「関心、意欲、態度」点も稼がなくては


本当は、３年生からやりたいけど、そこまで戻ると、あまりに時間がないし、
本人もいやになるので。。。。（すでに、嫌がっているが・・・）






でも、実は、本人のせいばかりとは言えないのです。

３年生、４年生は、ちょうど、勉強も難しくなったのと、
アスペ＆多動の全開で、校内放浪＆読書ふけりまくりの時期でした。
だから、ほとんど授業を受けてない。

その時期、わたしもウツで休職し、４年生の頃は、一番状態が悪かったので、
家でも何もしてやれなかったのです。（2004～2005の日記参照）



そのときは、私は「死なないようにする」のが精一杯だったし、
トン君も、学校で穏やかに過ごすのが精一杯だった。






でも、学校外でもケアしておかないと、
こうやって、何年もあとに後遺症が出てくるのだと、
つくづく思いました。




恥を忍んで、我が家の恥をさらすのは、
同じことがほかの子には起こってほしくないためです。


　　　　　　私のストレス発散のためかも。。。いや、どっちかというと、そっち(ーー;)



今、適応できてない小学生たちには、一日５問でいいから、やらせてあげるべきです。
例題を書き写すだけでもいい。

自閉圏の子達は、それでも覚える能力があるはずです。

それもいやなら、２０までのたしざんとひきざん、九九だけでもいいです。
これが、反射的に答えが出せれば、計算に使う時間がかなり短縮されます。


私が、中３の問題についていけたのは、
小２をやりまくったので、九九は聞いただけでも反射的に答えられたから、
といっても過言ではありません。


ときどき、

「学校に昔のトン君みたいな子がいるんだよ」

といったりすると、

「お母さん、そいつにいってやって。
　あとで苦労するぞ、って」


・・・・・本人も、悔やんでいます。
でも、時間は取り返せません。
そして、そのとき、「あとで苦労する」といっても分からなかったと思います。


だから、学校でやらないなら家で、
難しいのがいやなら、簡単なこと（でも、すべての基本）だけでも、
やらせるべきだったと反省です。






自閉圏でなくても、中学生たちは、ぜひ、さかのぼってやってみてくださいね。
ダイソーでなくてもいいけど、問題数の少ないのがいいです。
だって、もともと、勉強が嫌いな人たちなので
分かるようになれば、挑戦する数は増えるはずです





勝負の中３、２学期です。

私も、日々きついけど、がんばります。
（でもトン君のできる範囲でやるので、あまりがんばらない）


そして、今担当している３年生が、
中学生になったとき同じ後悔をしないために、
先生としてがんばります。









英語もやりたいけど、算数のが早く効果が出るので、先にこっち。