マヤ夫の世界史授業（平成）

定期考査Ⅲ前の最後の授業です。
これまでの２時間と同様、ペアを組むのは自由です。
小さい問いを設けつつ、基本的にはワンウェイでした。

※前回の「ゴールシート」を書くため、クラスによって20分短くなることから、
　30分設定でゆったり授業をデザインしました。

【準備】　※ゴールシートを書いている間に行う
　スクリーンやパワポの設置
　プリント配付（教卓から生徒が持っていく）

【今日のテーマ】
　唐文化の国際的・中国的な魅力とは何か？

【説明１】（５分）
　KPシートで授業の流れを説明（写真参照）



【作業】（10分）
　教科書を読んで、プリントの空欄を埋める
　（起立せずに座ったまま）

【説明２】（10分）
　パワポで説明
　写真を中心に
　・唐三彩　　　　　　　　・ポロ
　・大秦景教流行中国碑　　・玄奘
　・呉道玄の山水画　　　　・顔真卿の書

　東アジア文化圏
　　冊封体制と朝貢

　・新羅　仏国寺
　・渤海　都城制（上京竜泉府）
　・日本　高松塚古墳壁画、都城制（平城京）、白瑠璃碗（正倉院）

【今日のゴール】（５分）
　唐文化の「国際性」を伝えるなら、何を例にあげて説明するか？
　「国際的」だといわれる文化要素を列挙する
　　→　できればペアにその魅力を伝える

以上で、ほぼワンウェイの授業は終了です。

意外にも、ワンウェイ授業は好評価......

ちょっと複雑です。

クラスによっては、まったく寝ないところもあり、
一方で、睡眠学習が10名に上るところも。

やはり、ペアワークの方がいいのでは？

問いの質も問題かもしれません。