アデレード　ライフ ＊＊親子４人のオーストラリア暮らし＊＊＊

[小学校・幼稚園] カテゴリの記事

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  折り紙で、第３弾

  今朝、本当にみんなに折り紙を教えるのかな、と少しドキドキして、学校へ行きました。黒板には、昨日先生が書いてくれた文字がしっかりありました。残念ながら、私は用事があって、時間が無く、教えるところは見ることが出来ませんでした。３時２０分サリを迎えに行くと、今日はニコニコの笑顔で教室から出てきました。「ちゃんと、みんなに教えたよ。」と本当にうれしそう。しかも「Ｅちゃんが、お家に遊びに来る？ってきいたから、うんって言ったの。」「ええ？　分かったの？」「うん、分かったよ～。」と、英語でコミュニケーションが取れたことも教えてくれました。このＥちゃんはサリが教えるハートがほとんど出来ず、泣きそうになっていたところへ、サリが行って、全部作って、渡してあげたそうです。その後、休み時間に一緒に遊んだとか・・・・折り紙を通して、初のお友達が出来たようで、うれしい限りです。よかったね、サリ。でも、折り方を教えるとき、やはり、ひたすら折っていたとか・・・一言も発せずに・・・・　応援よろしくお願いします。　ここをポチッとクリックしてください。　　

  2006.02.17

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  折り紙で、その後・・・

  今日はニコニコして、教室から出てくるかなとわくわくしながらサリを迎えに行くと・・・・出てきません。ありゃ？と思って、教室を覗くと、一人でハートを折っているサリ。「サリちゃん。」と声を掛けたとたんに「うわぁ～～～～～～～～～～～～～ん！」と大泣き。「どうしたの？」と聞くと「ハート、やらんかったぁ～～～！うわぁ～～～ん！」「え？どうして？」「先生、忘れとったぁ～～～！　うわぁ～～～ん！」と泣いて、しがみついてきました。先生が、「どうして泣いているの？」と聞いたので、「折り紙を教えたかったんですって・・・」と言うと、先生が「今日はね、プリントが進まなくて、時間がなくなっちゃったの。　（たしかに、朝、プリントをやって、　　終わったらやりましょうと声を掛けていました。）　サリにも、そう話したんだけれどね・・・・」先生は忘れていたわけではないのですが、ちゃんとサリにも、話をしてくれたのですが、英語がまだ理解できないサリにとっては、「今日やると言ったのに、どうしてやらないの？」としか思えなかったようです。泣き続けるサリを見て、先生が、「分かったわ、じゃあ明日、　Ｓｈｏｗ＆Ｔｅｌｌが終わったらすぐ、　サリに折り紙を教えてもらいましょ。　今日は、勉強をやってからだったから、　時間がなくなってしまったけれど、明日は、先にやるからね。　忘れないように、黒板に書いて置くからね。　サリ、良い？　黒板見ててね。」と言って「Sari to teach ORIGAMI」と書いてくれました。それを見て、ようやくサリも泣きやみ、「明日、教えてあげるね。」と言って、教室を出ることが出来ました。全体の場では出来なかったようですが、休み時間に、何人かがサリに「教えて！」と来てくれたそうなので、少しずつコミュニケーションが取れていけば良いかなと思いました。さて、明日は、いかに！！！！続く・・・・　出鼻をくじかれた（と言うのでしょうか）サリに　応援の１票をお願いします。　　　

  2006.02.16

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  折り紙で

  サリの２回目（実際は３回目ですが）のＳｈｏｗ＆Ｔｅｌｌでした。昨日も、あれこれ悩んで、「サリちゃんね、折り紙にする。」「うん、いいんじゃない、何を作るの？」「コップ。」「え？簡単すぎない？　みんながサリちゃん　すごいって思う方が良いんじゃないの？」「じゃあ、ハート。」「ああ、良いと思うよ。ママだって折れないハートを　サリちゃんは折れるんだからね。　みんなもびっくりするよ。」そうなんです、私は折れませんよ、ハートは。でも、サリは日本で保育園にいるときに、先生に習ったとかで、ハートが折れるんです。これがサリ作の折り紙ハートです。さて、いよいよ今日のＳｈｏｗ＆Ｔｅｌｌの時間になりました。出だしは、モジモジしていたものの、何とか、スタートしました。「Ｔｈｉｓ　ｉｓ　おりがみ。　Ｉ　ｍａｋｅ　ハート。」と言ったあと、折りはじめました。先生が、「真ん中に来て、みんなに見せながらやって。」と声を掛けてくれたので、輪の真ん中に入って折りました。でも、何もしゃべらず、（練習では「Ｌｉｋｅ　ｔｈｉｓ」と言っていたんですが・・・）（ＳｈｏｗだけでＴｅｌｌしてませんね～）ひたすら、黙々と折り続けました。できあがって、やっと「Ｔｈａｔ’ｓ　ａｌｌ」と言いました。「Ａｎｙｂｏｄｙ　ｗａｎｔ？」と聞くように練習をしておいたので、小さい声ながら聞くことが出来、数人が、欲しいと手を挙げてくれたので、あらかじめ作ってあった３個と、その場で作った１個を、一人ずつにプレゼントしました。先生が、「この大きさに紙を切れば、みんなが出来るのね。　ちょっと貸してくれる？」と言って、まだ折っていない折り紙を持っていき、紙をチョキチョキ。そして、「さあ、折り紙したい人？」と聞くと、クラスのほとんどが手を挙げました。「じゃあ、あとで、サリに先生になってもらって　みんなでハートを作りましょ。　サリ、良い？」と言うと、サリは照れながらもうなずいていました。いつも教室の隅にいて、いるかいないか分からないようなサリをちゃんと、フォローして、みんなの折り紙の先生として、活躍の場を与えてくれた先生に感謝！感謝！です。これをきっかけに、友達が出来ると良いなぁ～と密かに思う母なのでした。　応援よろしくお願いします。　

  2006.02.16

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  やれました！ＳＨＯＷ　＆　ＴＥＬＬ

  先週、初めてのＳＨＯＷ　＆　ＴＥＬＬたっくさん練習したにもかかわらず、直前で大泣きし、あえなく断念したサリ。昨夜、「明日、ＳＨＯＷ　＆　ＴＥＬＬの日だけど、　どうする？」と聞くと、おもむろに練習を始めました。この１週間、一度もやらなかったのに、ちゃんとセリフを覚えていたんですよ。夫が、「ビデオに撮って、見せてあげるわ。」というので、練習風景を撮影し、すぐにその場で見ました。「ちょっと、声が小さいかな。」と自分で反省するサリ。さて、今日、学校に行きました。先週ほど、緊張した様子は伝わってきません。これなら出来るかな、どうかな・・・・・（親の方がドキドキしてました）先生が「サリ！」と名前を呼ぶと、私の方を見ながら立ち上がりました。「おお、いいぞ！がんばれ！」思わず、心の中で叫びましたよ。しばらく、もじもじしていたのですが、ついに！練習した言葉を話し始めました。聞き取れるかどうか、と言うくらい小さな、小さな声でしたが、それでも、サリは一生懸命にやっていました。（思わず、じ～～んときてしまった私。親ばかです、はい。）♪　茶ちゃつぼ　茶つぼ、　茶つぼにゃ～　ふたがない　　底を取って、ふたにしよ！　♪やり終わったとたん、周りの子たちが拍手をしてくれました。他の子がＳＨＯＷ　＆　ＴＥＬＬをしても拍手なんてほとんどしないのに。サリのがんばりが、みんなにも伝わったのかもしれません。終わってから、早速、サリのまねをして茶ちゃつぼをやっている子がいました。が、自分でやってみて、初めて、その難しさを知ったようで、「これ、むずかしいよ。サリ、すごいね～。」と言っている子もいました。初めての大仕事（？）を終え、すごくホッとして、ようやく笑顔になったサリを見ることが出来ました。みなさま、応援ありがとうございました。お陰様で、サリは無事に、一山越えたような気がします。この手遊びをきっかけに、クラスに少しでもとけ込んでくれればなぁ～と思いました。　サリ！がんばったね！よくやった！のクリックを　お願いします。　ここをポチッと、ね。　

  2006.02.09

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  うう、始まったか？

  今朝、サリが、起きて来るなり「ママ、気持ち悪い・・・」昨日は、朝、「お腹が痛い・・・」でした。う、これは、多分、学校へ行きたくないという兆候？？？昨年もあったのです。こういうことが。ＮＡＰクラスでしたが、やはり全然言葉は通じないし、お友達もなかなか出来ないしと言うときに、毎朝、必ず「ママ、サリちゃんね、学校は好きだよ。　勉強はおもしろいよ。　でもね、気持ち悪いの・・・」と言う日が、２週間以上続きました。可能な限り、教室で一緒に過ごしていましたが、結構、しんどそうでした。それを見ている私も、しんどかったですが。こっそりのぞきに行くと、元気に遊んでいるように見えるのに、私の顔を見たとたん「うわぁ～～～ん！」と泣いて、駆け寄ってきたこともありました。先生が、「全然、問題なく、とても元気に過ごしていたわよ。」と言って、驚いていたほどです。多分、昨日、今日の不調も、ストレスから来るもののような気がします。新しい学校、新しいクラス、言葉が通じない、やっていることがよく分からない、お友達はまだいない・・・・そりゃ、大人でも「いやだなぁ～、行きたくないなぁ～。」と思いますよね。多くの人が「子どもは、すぐ慣れるから。　言葉を吸収するのも早いから・・・」と言いますが、子どもによりますよね。サリは、超がつくほど内弁慶。家や、慣れたところでは「うるさ～～～い！　ちょっとは静かにしなさい！」と言われるほどなのに、慣れないところでは、「あら、いたの？」と言うほど、静か。ほとんど声も発しません。日本にいたときでさえ、そうでした。今朝も、クラスの子が「サリ、おはよう」と声を掛けてくれても、「・・・・・・」私の後ろでモジモジしているだけ。なかなか、自分から声を掛けていくことは出来ません。今のところ、学校では、まだ一言も発していないようです。（日本語の分かるＪ君とは小声で話したらしいですが）がんばれ、サリ。今が一番大変なときだと思うけれど、出来るだけママもそばにいてあげるからね。ゆっくり、じっくり、あきらめず、一緒に進んでいこうね。今日は、こっそり、ランチボックスの中に「がんばれ！　サリ！　ママより」と手紙を忍ばせておきました。　応援よろしくお願いします。　サリが、元気に学校に通えますように・・・　　

  2006.02.07

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  Show & Tell　できず！

  今日、サリにとって初めてのＳｈｏｗ　＆　Ｔｅｌｌ（何かを見せながら、話をする）の日でした。昨日、学校から帰ってきてから、「何にする？　折り紙は？」と相談していたら、自分で「サリちゃんね、茶々つぼ（御存知ですか？手遊び歌です）やろうかな。」と言うので、「良いんじゃない、やってみたら？きっとみんなびっくりするよ。」と言って、練習を始めました。「I am Sari. I can play Japanese hand game. I say 'tya tya tubo'.」と言ったあと、手を見せながら、順番に説明していきます。説明、と言っても本当に簡単な単語で、「Here!」とか「Under my hand.」「Change hand.」と言うだけなのですが、それでも、サリにとっては難しいこと。何せ、初めて、人前で英語で話すのですから・・・・昨夜は５～６回。今朝も、学校に行く前に５～６回練習しました。何とか、がんばって出来そうかな、と言う感じでした。が、もし、言葉を忘れたら、先生にフォローしてもらおうと、紙に書いて、先生に渡せるようにしていきました。ところが！学校に着いたとたん、サリは泣き始めました。「どうしたの？」と聞いても、ワンワン泣くだけで、答えません。「サリちゃん、どうしたの？」「うわぁ～～～ん！」周りのお母さんが振り返るほどの大声で泣きました。不安、緊張、恐怖が入り交じっていたのでしょうね。先生の話が始まるころには涙も止まり、少し落ち着きました。が、私の手をギュッと握ったままでした。いよいよ、今日の、「Show & Tell」が始まりました。１日に５人ずつやっていくようです。１人、２人、３人・・・「どうする？サリちゃん。やれる？」「うん。」「そうだよね、がんばって練習したものね。」４人目が済み、先生が、サリの方を見て「出来るかしら？」と聞いたので、私が「サリは、何度も練習してきたのよ。」と言うと、「そう、すばらしいわ。じゃあ、やってね。」と言ってくれ、サリも立ったのですが・・・・・緊張が、極限に達してしまったようで、再び、大声で泣き始めました。うわぁ～～～～～～ん！「どうする？　やる？　やれる？」と聞いても、横に首を振るだけ。先生が、「じゃあ、次（来週）やってね。」とサリに声を掛け、みんなには「サリはね、まだ、日本から来たばかりで、　あまり英語が話せないから、すごくさびしいの。　だからみんな、特に優しくしてあげてね。」と言ってくれました。しばらくして泣きやんだのですが、今日は「ママ、行っちゃダメ！」と言うので、１０時頃まで一緒に勉強していました。せっかく練習したのに、披露できなかったのは残念ですが、ま、徐々に慣れていくでしょ。そのうち、「しゃべれなくて泣いたこともあったのにね。あ～～うるさい！」と言う日も来ることでしょう。　本番に弱いサリですが、練習は一生懸命やりました。　次回は発表できるようにと、応援よろしくお願いします。　ここをポチッとクリックしてくださいね。　

  2006.02.02

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  よく寝たからって、誉められる？

  今日で、サリの学校も３日目。初日こそ、「ママ、帰っちゃだめ。」と言っていましたが、昨日も、今日も、授業が始まると、すぐに「バイバ～イ」と、言って、スムーズに別れられました。さて、３時２０分に学校へお迎えに行くと、サリの胸に、キラキラ光るシールが貼ってあります。「サリちゃん。そのシールどうしたの？」「ん？　よく寝たから、シール貰ったの。」「はぁ？　寝たから、シール貰った？　どういうこと？」「ん？　昨日もね、今日もね、学校で寝たんだよ。　カーテンして、電気消して、音楽かかってて・・・・」「え～～～？お昼寝の時間があるの？」「うん。」「ほんと？」「うん。ほんとだよ。でね、よく寝たから、シールもらえたの。」なんとも納得のいかない会話。学校で寝る？ちゃんと寝たから、ご褒美のシール？なんじゃそりゃ～～？丁度、教室から出てきた先生に、「どうして、サリは、シールをつけてるんですか？」と聞くと、「レセスのあとに、リラックスタイムがあってね、　暗くして、音楽を流して、みんな横になってリラックスするの。　今日は、サリが、ビューティフルスリープだったから、シールをあげたのよ。」ですって。サリの言うことは、合っていた！！！！本当に、寝ていたんですね。床の上に・・・・いろんな面で、日本と大違い！ということを目の当たりにする毎日です。（笑）（日本だと、学校で寝てたら、しかられますよね、多分。　しかも床の上ですよ。）でも、やったことが分かって、シールを貰った理由も分かったなんてサリちゃん、やるねぇ～だてに、半年間、ＮＡＰクラスに居たわけじゃないのね、と思ったのでした。さて、明日は、「Ｓｈｏｗ　＆　Ｔｅｌｌ」の順番だとか。どうなることやら。詳しくは、明日！！！　応援よろしくお願いします。　ここをポチッとクリックしてくださいね。　　

  2006.02.01

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  祝！入学！　１年生！

  今日から、サリの新しい小学校のスタートでした。昨夜は、緊張からか何度も目がさめた、というサリ。学校に向かうまでは、おしゃべりしっぱなしだったのに、着いて、車を降りたとたん無口・・・・サリの緊張がひしひしと伝わってきました。教室に入ると、先生がいらっしゃったので、サリのことについて、少し話をしました。先生は、サリの頭をなぜながら「大丈夫よ。お友達が助けてくれるし、　だんだん分かるようになっていくからね。」と言ってくださったので、ホッとしました。大勢のお父さん、お母さんがしばらく教室にいましたが、先生の話が始まると、「じゃあね、先生の話を良く聞くのよ。」と言いながら、私以外の親さんは帰っていきました。私も帰ろうかなと思ったら、サリが、私の手をつかんで「行っちゃだめ～～。」と言うので、サリが落ち着くまで（行っても良いよと言うまで）一緒に居ました。１０時からは、なんと日本語の勉強。毎週、月曜日が日本語の授業だそうです。こちらでは入学式も、始業式もないので、いきなり初日から、通常の時間割。日本語の授業を見れたのはうれしいけれど、やっぱり、入学式がやって欲しいよなぁ～と思うのは私だけでしょうか。カメラを持って、撮っているのも私だけだったし・・・１１時からは、全校集会がありました。これだけが、今日から新学年、新学期と思わせるものでした。転任してきた先生の紹介をし、「外に出るときは、帽子を忘れずにね。　忘れた人は、日陰に居なきゃだめだよ。」という注意のみをして解散。日本のように、校長先生の長～いお話なんてまったくありませんでした。お昼前に、「もう大丈夫、ママ、行って良いよ。」と言ったサリと別れ、学校を出、３時過ぎに学校へ迎えに行きました。先生が、「あなたと別れてからもサリは泣くこともなく、がんばってやっていたわよ。　問題ないわよ。」と言ってくださった。サリ自身も「一生懸命にやったよ。」と言っていました。日本語も英語もできるＪ君が同じクラスだったので、今日は何回かＪ君が助けてくれたとも言っていました。まだ、お友達はできなかったようですが、初日ですものね。あわてない、あわてない。それにしても、びっくりしたのが食べ物。１０時にフルーツタイムで、フルーツかチーズを食べる。１１時にレセスなので、そこではスナック菓子でも何でも食べていい。１時前後にランチ。ちょこちょこ、ちょこちょこと食べているんです。そんなに何度も食べるのに、学校では歯磨きなんてしないので虫歯が心配だし、食べすぎにもなるんじゃないかと心配です。フルーツタイムでもレセスでも、みんな結構な量を食べていますから。サリもそのうち「足りないから、もっと入れてよ。」というかも知れませんね。レセプションで行っていた学校はノートや鉛筆などは、全て学校が用意してくれ、ＮＡＰクラスで人数が少なかったこともあったのか、名前も全て先生が書いていてくれたのですが。今日は、親への宿題がどっさり出ました。学校が用意してくれたノート、色鉛筆などを持って帰ってきました。全てのものに名前を書き、ノートにはカバーをして、できるだけ早く学校へ持っていくと言うものです。カバーは買ってこないとないので、明日、買いに行こうと思っています。今から、名前書きに励みます。日本からの教材で「入学お祝い特典」についていたお名前シールは、全部ひらがなだから使えないんですよねぇ～～～～そうそう、心配していた２年生問題（？）ですが、全然、大丈夫でした。だって、１年生の中でも小さいほうだったんですよ、サリ。１年生で７歳と言う子も二人いたし、５歳で１年生の子のほうが少なく感じるほどでした。よかった、よかった。　無事入学し、１年生をスタートしたサリに　応援の１票をよろしくお願いします。　　

  2006.01.30

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  やっぱり違っていたらしい・・・

  入学を決めてから、サリは１年生と信じて疑わなかったけれど、ひょっとして違った？日本では今年の４月に１年生になるから、当然、今年度から１年生と思っていたのですが・・・・ＫＹＯさんのモモカちゃんと同じ年のはず。http://blue.ap.teacup.com/tjuringa/550.html#readmore日本から届く教材が同じ物だから、と思っていたのに、モモカちゃんは２年生に進級との記事を読み、「ありゃりゃ、間違えた？」と思ったのですが、ＫＹＯさんからクイーンズランドはどこの州よりも早く小学生になるから、学年がずれるかも！？とコメントをいただいたので、そうかぁ～と思っていたのですが・・・・やっぱり、ほんとはサリも２年生のようです。サリより丁度１年下の子が、「今年、１年生」なのです。でも、こちらでは、留年（と言うのでしょうか？）しても全然問題がない。レセプションを２回やったほうが、後々、伸びると言うことも言われているそうで、６歳だから２年生とこだわらなくても良い、と言われ、ホッとしました。昨年、レセプションに行かせていたお母さんも、「もう一年、レセプションにしようかどうしようか、　すごく悩んだよ。」という話も聞いたので、そういうもんなんだ、と思うことにしました。サリが２年生、とちゃんと分かっていれば、今回の転校を見送ったかもしれません。ＮＡＰで１年やって、英語に困らなくなってから２年生の途中で転校と言うことになっていたかもしれません。が、良いんです。サリのためにも、一番良い選択をした！と思っています。多分・・・・・・結局、教育システムが良く分かっていない私。４歳になるタームから、キンディーに行き、５歳になるタームから、レセプションに行き、６歳から１年生。で、合ってるのかしら？・・・・ということは、ＮＡＰクラスのときも、レセプションに居るとばかり思っていたのに、実は１年生だったのね。ハハハ・・・・失礼しました！！！！まぁ、がんばってちょうだい。応援しているからね。　こんな私ですが、応援よろしくお願いします。　ポチッとクリックしてくださいね。　

  2006.01.27

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  小学校の入学決定！

  ここ、サウスオーストラリア州では、来週１月３０日から新年度　１学期（Ｔａｒｍ　１）が始まります。今年、サリは１年生。ここでは、５歳から小学校に入る（レセプションと言うクラス）ので、サリも、こちらへ来てすぐに小学生になり、英語の話せない子のためのプログラム　NEW ARRIVAL PROGRAM　(通称ＮＡＰ）に半年、通いました。ＮＡＰに１年くらい居ると、英語もできるようになり、通常のクラスに変わることになります。そのときに今の学校にそのまま通うか、家の近くの学校に変わるか、良いといわれる学校の辺りに引っ越して、良い学校に通わせるか・・・・ちょうど、あと半年後に、今の家の契約が切れるので、更新するか、それとも新しいところを捜すかと言うこともかね合わせながらの、悩みでした。何日も、何日も迷っていました。新聞で賃貸物件を捜したり、インターネットで見てみたり、いろいろな人に話を聞いて、いくつかの小学校を候補に上げてみたり・・・良いと言われる学校の辺りは、やはり環境もよく、家を借りようと思ってもかなり高いのです。たまに安い物件が出ていたりしたので見に行くと、「う～～～ん、ここは住みたくない。」と思うような、ぼろぼろでした。新興住宅地なら新しく、安く、環境も良く、まあ評判の良い学校もあるので、その辺りに引っ越して・・・・・と言うことも、かなり真剣に迷いました。でも、すでに今住んでいる家は、ちょっと古くて、しょっちゅう蜘蛛は出るし、裏庭が広すぎて手入れが大変だったりしますが、結構気に入っているし、ショッピングセンターも近くて便利だし、何よりも、近くに親しくしている人が何人か居るので、ここから離れたくないなぁ、という思いもありました。また、引越しとなると、やはり、かなりの労力を必要とします。また、多くの書類の住所変更もしなくてはならないのでめんどくさいし、仕事が煩雑なオーストラリアでは、ちゃんと住所変更したつもりでも、なっていないこともあるかもしれない・・・・などなど、を考えると、今の家に住み、そこから通える範囲で、良い学校を選んだほうが良いのではないかと言うことになりました。家のサバーブから近いのは３校。ここでは、一応、校区のようなものはあるのですが、親が学校を選んで通わせることができます。ちょうど、その３校を見に行って、そのうちの１校に決め、お子さんを通わせていると言う日本人（だんなさんはオージー）の方にお話を聞くことができました。また、仕事でアデレードにいらして、お子さん３人は、ＮＡＰクラスに入らずにいきなりローカルのその学校に入れたというお母さんにもお話を聞くことができました。話を聞き、学校を見に行き、周りの環境を見、夫も私も、サリ自身も「この学校、良いね。」と言うことになりました。本当は、あと半年後、ＮＡＰクラスを１年やった上での転校を考えて捜し始めていたのですが、☆１年生なら、日本でも学校でひらがなを習うように、　ここでも英語のスペルから習い始めるから、ほとんど話せなくても大丈夫。☆ＥＳＬ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｓｅｃｏｎｄ　Ｌａｎｇｕａｇｅ）の先生も　ついてくれるから大丈夫☆年度の途中で転校するより、スタートが同じ方が良いのではないか、などと言われたこともあり、新学期（って、５日後からですよ！）から新しい学校の、普通のクラスに入れることにしました。そんな、急に決めちゃって良いの？って感じでしたが。ひょっとして、定員いっぱいで断られるかも？と思いながら今朝、学校に、入学申請用紙を出しに行ったのですが、まったく問題なく受け入れてもらえ、「サリの先生は、ミセスＢよ。月曜日の８時５０分までに来てね。　今日は、ユニフォームを買っていってね。」と言われ、無事に入学手続きを終えることができました。ユニフォームショップに、セカンドハンドのユニフォームも置いてあり「あ、これ、安いよ。こっちにしようか。」と言ったら、夫が「せっかくの新入学なんだから、最初くらいは新品でも良いんじゃない？」と言うので、「そりゃそうね。」と言うことで、ユニフォームを２着と帽子を買ったのでした。月曜日からは、１年生。今まで以上に、英語漬け。新しい友達がたくさんできると良いね。がんばれ！　サリ！！！！　　英語がまだちゃんと話せないのに　　ローカルの小学校に入るサリに応援よろしくお願いします。　　ここを、ポチッとクリックしてください。　　　　　　　　　

  2006.01.25

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  コミュニティーナイト！？って何？

  昨夜、サリの小学校で、「コミュニティーナイト」なるものが開催されたので、行って来ました。初めてのことなので、なんじゃそりゃ？何をするんだ？と思いながら夕方５時半に学校に行きました。（普通に授業があって、いったん家に帰ってから、また家族で登校したんです）まずは、先生たちが焼いてくれたソーセージをパンに挟んでの軽い夕食。大きなソーセージ２本とパン１枚で２ドルのＡセット。３種類のサラダが付くと３ドルのＢセット。それぞれ２つずつ買ったのでが、量が多くて・・・・まだまだ、オージーサイズには、慣れません。６時１５分、いよいよコミュニティーナイトが始まりました。３２歳の、女の校長先生の話から始まりました。日本じゃ、３２歳で校長先生なんて、ありえないよねぇ～とその校長先生に会うたびに、思っていました。サリが初めて学校に行った日（入学した日）、スポーツの時間に、子ども達の運動している様子を、近くで、ピンヒールを履いて見ていたのです。はっきり言って「だれ？この人。スポーツなのに、ピンヒール？ふざけてるぅ！」と思ったら、校長先生でした。サリのクラスの発表は２番目。３週間くらい前から毎日練習していた「シルバーベル」の発表です。青い衣装を身につけ、胸の前には大きなシルバーベルをぶら下げての登場。♪　シルバーベルー　シルバーベル　イッツクリスマスタイム　　　インザ　シティ～　♪曲に合わせて、サリは胸の前のシルバーベルを、左右に振っていました。途中、口パク！？という部分もありましたが、何とか最後まで歌い終えました。本人いわく、「全然、ドキドキしなかったよ。」とのことですが、見ているほうはドキドキでした。各クラス、いろいろ趣向を凝らしていました。歌あり、踊りあり、合奏あり、寸劇あり、ラップ調の芝居あり、見ていてとてもほのぼのとしていました。日本なら、その発表は、１年間の集大成。良いところ見せなくっちゃ！バリバリに練習を積みましたよ、舞台の上できょろきょろしたり、しゃべったりするのはもってのほかですよ！なんてことやってますが・・・・あれ～、それって、練習したの？これこれ、舞台の上でおしゃべりするの止めなさい。だれ？けんかまで始めるのは？先生まで、失敗しちゃって、まぁ、おおらかなんだから～～と思う場面が多々あり、オーストラリアらしいと言うか、なんと言うか日本とは、全然違う！と思いながら見ていました。その最後には、卒業式（らしきもの）まで始まったのには驚きました。あら、こんな雰囲気の中で、卒業式するの？と、日本の厳かな、シーンとした、堅苦しい卒業式しか見たことが無かった私には、ただただ、カルチャーショック。でも、どの子も晴れ晴れとした顔をして、証書を受け取っていたので、温かい気持ちになりました。この頃は夜の９時近くまで明るいので、外のステージで行っても、ライトもいらず、開放感たっぷりでした。上の写真は７時頃のものです。まるで昼間のような明るさでしょ。暑さも相当でした。今日は、学校でマジックショーを見、持ち寄りのランチをシェアしてのパーティーだったとか。勉強はしなかったよと、うれしそうに話していたサリ。そして明日、タームエンド。初めての成績表はどんなことが書かれているのか楽しみです。長い長いスクールホリデーが、ちょっとだけ怖い母です。だって、毎日のように公園に連れて行って～！攻撃があるのは目に見えてますから・・・・たった、５ヶ月で、すごい勢いで増えているシミをみると、とても「はい、公園に連れて行ってあげますよ。」と素直にいえない私・・・この先、どうなるのやら。

  2005.12.15

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• 小学校の授業料

  小学校の授業料っていくらなの？と、今度、こちらに子連れで移住しようかどうしようかと悩んでいる家族から尋ねられました。はて？そういえば、サリはいくら払っているんだっけ？と思ってよくよく考えたら、＄０無料でした。教材費として、年間１００ドルの請求が最初にあったのですが、センターリンクを通すと、スクールカードという物が発行され、そのナンバーを学校に知らせることで、我が家が払うべき１００ドルはセンターリンクのほうから払ってもらえました。教材費１００ドル、安いのか高いのか分かりませんが、ノート、プリント、鉛筆、色鉛筆、消しゴム、定規、連絡帳、はさみ、のりなどをすべて学校で用意してもらっているので、ノートがなくなったとあわてて買いに走る必要もなく、プリントも、工作の材料もたくさんもらえるので、親としてはありがたいです。さて、小学校の料金ですが、いろいろな人に聞いてみました。私達のように永住権を持っている人なら、ローカル料金で２００ドルくらい親が仕事で来ていて、収入が低ければ、年間３６０ドルくらい親が、大学やＴＡＦＥの学生の場合、子どもはインターナショナル料金の約半額。大体、日本円にして３５万円から５５万円。子どもの英語力をつけたいための入学はインターナショナル料金なので、年間で７０万円～９０万円くらいするそうです。知り合いの韓国人は、子どもの英語力を伸ばす為に親子三人（母親と子ども二人）でこちらに来ていて、だんなさんは韓国で仕事をしているらしいのですが、子ども二人の授業料は１７０００ドル（ざっと１５０万円くらいでしょうか）だそうです。ひょえ～～～、１７０００ドル！？びっくりしました。でも、韓国のリッチな人たちは、子どもの英語の為の留学が、一種のステータスになっているそうで、アメリカ、カナダ、オーストラリアなどに行っているそうです。ということで、子どもの小学校の料金も、ビザや親の状態（収入の多少や、学生かなど）によって、雲泥の差があるということでした。  

  2005.11.27

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• 小学校からお出かけ

  上の娘サリは、９月に６歳になったばかりです。日本に居る時には、保育園に通っていました。が、６月にこちらに来たとたん、小学校に入学しました。レセプションという学年です。サリは、全く英語が話せずにこちらに来ました。そのため、普通のクラスではなく、ＮＥＷ　ＡＲＲＩＶＡＬ　ＰＲＯＧＲＡＭ（通称ＮＡＰ）のクラスに入っています。このＮＡＰは、アデレード近郊では、８校だけあるプログラムです。移住してきて、英語が話せない子ばかりのクラスなので、国籍もバラバラ、年齢もバラバラ、入学の日もバラバラ・・・大抵は１年くらい、そのクラスにいれば、日常英語に困らなくなり、通常のクラスに入るようになるそうです。たった１年で、日常の英語に困らなくなるって・・・・子どもって、本当に吸収が早いです。うらやましい・・・・ＮＡＰの児童は、当然、移住してきて間もないのですからアデレードの事をほとんど知りません。そのため、英語の勉強だけでなく、お金の勉強や、シティへの催し物にも参加させてもらったりします。９月にはロイヤルアデレードショーに、学校から連れて行ってもらいました。今日は、学校で勉強したことの実践でしょうか。電車に乗ってシティまで行き、セントラルマーケットで果物を買ったそうです。その後、デイビッドジョーンズの中にあるマジックケーブ（クリスマスのイベント）に行き、メリーゴーランドに乗ったり、フェイスペインティングをしてもらってきました。学校へ迎えに行くと、暑い中、たくさん歩いてくたくたになっているはずのサリが「見て！見て！お顔に、お花を書いてもらったの！」と初めての体験に、目をきらきらさせながら話してくれました。こちらではフェイスペインティングは、結構普通にやっているようです。

  2005.11.22

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