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日本の教育は、これでよいのかな

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2010.03.31
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教科書が変わりますね。マスコミをにぎやかにしていますね。

国語科では、1、2年の国語の全教科書に掲載された神話では、「因幡(いなば)
の白ウサギ
」が5社中4社に、「ヤマタノオロチ」が2社に登場した。

* 社とは、教科書を出版している会社のことです。5社というのは、5つの会社のことです。

本日はこのことについて、考えます。

よろしくお付き合いください。

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子どもの学力低下は、誰の目から見ても言えることですよね。

そういう時に、神話の登場。

<そのようなことをやっている時間はない>と今日(さん)は、考えます。

少しでも、時間があったら、

重要漢字を指導したり、

漢字の意味の変転を教えたり、

文法の重点である主語と述語と修飾語

などを丁寧にを教えてあげたいですね。

このようなことを丁寧にすることが、国語科の学力を向上させることになると考えるからです。

国語科の学力は、すべての学習の土台になるものなのですね。

その学習の時間に神話、文科省は、何を考えているのかなあと言いたいですね。

このことも国民が、真剣に考える時ではないでしょうか。

マスコミが、この神話のことを問題視しないのも、問題だと感じます。

 * コメントをお寄せ下さい。直接の返信は、時々しか、していませんが、

ぼくは、勉強させて戴いております。感謝です。

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下記の本は、研究会がまとめたものです。絵をクリックしますと、本の概略が分かります。


尚、本書は、理解を深める表現よみ(小学校国語4年)1~6年まで、各学年あります。
各学年の教科書教材の授業報告があり、子どもと教師の表現よみが、CDに入っています。

次は、朗読・表現読みの本です。

上記の理論と実践の方法が作品にそって、書いてあります。

田村操の朗読教室

 






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最終更新日  2010.03.31 18:38:30
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