＊＊「今日の授業は？」－別館－＊＊

今日は朝から大学受験のための、学習進度作成を行う。

生徒さんが、「教科書は捨てた（？！）」と言うので、新たに問題集の購入を促し、その問題集のどこを勉強しなければいけないのか、を作成する。

中学の問題集と違い、高校のものは、ものすごく問題数があり、ありとあらゆる問題の種類が載っている。

これを一からやる、というのは、かなり骨が折れることであるが、受験大学を絞り、その大学の傾向に沿った範囲をやれば、実はそんなに勉強しなくてもどうにかなる量であったりする。

ざっと計算したところ、週一で２ヶ月ちょっとやれば出題される範囲が終わる量であった。

超難関校でなければ、こんなもんだったりするのだが、これが塾に行くと、「出る確率がとても低い」範囲まで全て網羅しようとするため（それはそれで大切なことではあるんだが）、「毎日来てください。」と言われちゃうんだろうな。
まぁ、今までやっていなかった生徒さんを、まずは「無理やりでも」取り組ませるには、「毎日やらせる」というのは効果的ではあるのだが、もう高３なんだから、いつまでも他人にお膳立てされてどうするのだ、と私なんかは思う。

本当は、大学入学後のことを考えたら、こんな「小手先」のやり方ではなく、きちんとやっていった方がいいのだけれど（だから学校の授業もきちんと受ける！）、もう時期が時期だけに、「合格すること」を最優先にせざるを得ない。

こうして、テクニックで乗り切ることと、その後のむなしさとの葛藤が始まるのだが、数学に限れば、「範囲を限定する」というだけであるので、限定した範囲は、「受験後も覚えている」ような指導をしていきたい。