ＤＩＳＴＡＮＣＥ　－道のり－

[導(coaching)] カテゴリの記事

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  育成する指導力

  先日、行った日帰り人間ドッグでの待ち時間にロビーにあったスポーツ雑誌を見てました。その内容がとても興味深かったので、帰りに書店に寄って探したのですが、隔週発行の雑誌だったため、既にバックナンバーになってました。それでも、どうしても手に入れたくて、ネットなどで探したのですが、尽く、売り切れ状態･･･やはり、人気のあった号だったようです。しかし、諦めかけていた時に、仕事の合間で立寄った書店のバックナンバーコーナーに･･･ありました。Nunber（ナンバー)736号 特集:あの人のノートが見たい。その特集では、サッカーの中村俊輔選手を始めとしたアスリートを中心にスポーツに関わる方々が綴ったノートが紹介されています。中でも興味津々だったのが、プロ野球楽天の野村克也監督のノートでした。野村監督と言えば、自らを「月見草」と例え、地道な努力を重ねて･･･MVP5回、三冠王1回、首位打者1回、本塁打王9回、打点王7回、ベストナイン19回、ゴールデングラブ賞1回などの数々のタイトルを獲得された名選手でした。しかし、現役時代の実績以上に高く評価されているのが、監督としての育成力の素晴らしさではないでしょうか･･･特に今年は、就任初シーズン(2006年)はリーグ最下位だった楽天を2位にまで躍進させ、プロ野球を大いに沸かせてくれました。今回、手に入れた雑誌の中で、少しばかり、その理由を知ることができました。それは、「ノムラの考え」と題した、マル秘ノートの存在です。そのベースは、野村監督が現役時代からつけていた「野村メモ」だと言います。それらが蓄積されて、170ページ弱の本となったのが、「ノムラの考え」です。そこには、監督として、如何にしてチームを導いて行くかが標されており、それを選手達に悟らせようと、目的、提言、人生観、戦略、哲学、技術などの精神面から技術面まで多彩な要件がまとめ綴られています。これを選手達に配って熟読させた上で、ミーティングをするのだそうです。少年柔道の指導者にとっても、この指導方法は物凄く参考になるのではないかと思えました。何故なら、この特集を読んで感じたこと･･･野村監督の育成実績は、偶然ではなく必然であると言うことです。ノートの特集と言うこともありますが、野村監督は「書くことで人は伸びる」と語っています。各々が「人生とはどう生きたいのか？」「どういう人間になりたいのか？」と言う根本目標をはっきりと胸の中に秘めて、こつこつ地道に努力してゆくのです。(野村克也)書くこととは、「自分で考えを具現化する行為」の一つなのではないでしょうか。そして、選手を「育成する指導力」とは、「指導者が自分の考えを具現化して選手達に伝え、選手達に自分の考えを具現化させて実行すべく導く能力」なのではないかと思えました。実力者をかき集めて強化する様な指導とは違って、初心者から育て上げる少年柔道の指導は、間違いなく野村監督の指導方法に通じる部分が多いはずです。よろしければ、一日一回、クリック(投票)して下さい→　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.11.07

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  勉強と柔道

  文部科学省が全国の小学6年生と中学3年生を対象に今年度の学力テストを実施しました。都道府県別の順位結果を見ると秋田県が小学生で3年連続の全国1位、中学校が2位でした。また、福井県も小学生が2位で、中学生が1位と小学生、中学生とも上位で安定していました。逆に沖縄県は、小学生、中学生とも最下位の結果です。私が言いたいのは、学力がどうのこうのではありません。「正直ホッとしている。教員や地域の皆さんが協力してしっかり子供たちを支えてくれた。」これは、大阪府の橋下徹知事のコメントです。実は、大阪は、一昨年小学生41位、中学生45位。昨年は、小中学生共45位と低迷していました。対して、橋下知事の意向で、昨年末から教育改革を推進し始めました。弱点を見極めて行なった反復学習は、3月末までに小学校で91％にまで広がったと言います。その成果、小学生が34位にランクアップして、今回のコメントにつながっています。対して怒りのコメントも続きます。「中学校は深刻。自治体の長の責任だと思う。保護者は怒ってほしい。」中学校の教育改革に伴う反復学習は、73％に止まり小学校の18ポイントも低い状況で、結果も45位と以前低迷のままでした。小中学生とも上位の秋田県が、その要因として挙げたのが、「望ましい生活習慣・学習習慣」、「授業改善と一人一人へのきめ細かな指導」、「家庭・地域との協力」、「大学との連携」の４点でした。良く勉強と柔道の指導を分け隔てして考えてしまうところがありますが、結局のところ教育って、勉強だろうが柔道だろうが同じだと再認識しました。問題点を改善する意識を持って取り組まなければ成果など表れません。また、その取り組みは、子供達自身は当然のことながら、指導者である教師、そして、それを支える家庭や地域の理解と協力が不可欠であるということです。さて、縁の地の順位ですが、宮城県は、小学生が39位、中学生が21位。埼玉県が小学生が22位、中学生が36位と微妙なポジションでした。･･･柔道世界選手権も開幕しておりますが、それは全日程が終了してから綴ってみたいと思います。クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.08.28

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  少年柔道の熱い夏

  昨日から全国中学柔道大会が沖縄で開催されています。22日には女子団体。そして、今日は、仙台柔友会のユウマとリュウタが出場する男子団体が行なわれました。インターネットの結果速報を見ると･･･予選で2戦、2敗でした。残念ですが、これが現実だと思います。関東で全国的なレベルを目の当たりにしている私には、今の宮城県の中学柔道のレベルの低さは痛いほど判ります。しかし、まだ中学生です。まして、リュウタは、まだ、2年生です。二人にとって、全国大会に出場したと言うだけでも、充分に今後の糧になってくれるはずです。最終日の25日には、リョウが個人戦へ出場します。東北大会では、柔道で勝って、勝負に負けると言う悔しい敗北を経験していますので、きっと借りを返してくれると思います。吉報を待ちます。また、今日は、長野県の松本市で第6回全国小学生学年別柔道大会が開催されました。この大会は、小学5年生男子45kg級、小学5年生男子45kg超級、小学6年生男子50kg級、小学6年生男子50kg超級、小学5年生女子40kg級、小学5年生女子40kg超級、小学6年生女子45kg級、小学6年生女子45kg超級の8つのカテゴリーに分けれて、47各都道府県からの代表1人と開催地枠1人の代表の合計48人で争われます。第6回ですので、第1回に出場した子供達は、もう高校2年生です。今年のインターハイで、100kg級で3位入賞した宮城県代表の古内選手は、第1回大会の優勝者でした。反面、小学生の頃は日の目を見なかった選手が、インターハイで活躍するなんて話しは、沢山あります。前回、紹介したインターハイで優勝したアミも、第1回大会に出場こそしましたが、上位進出が叶わなかった1人です。柔道関係者の中にも、小学生から過剰に全国大会や強化制度などを導入することは、「勝利至上主義」を煽るだけで、将来的には逆効果と訴える方も少なくありません。しかし、制度に問題があると言うより、目先の肩書にばかり目が行ってしまう指導者や父兄に問題があるのだと思います。制度の存在を嘆くより、存在する以上は、それを有意義なものに捉えて、取り組みたいと思います。少年柔道の「熱い夏」は、これから、成長する上で毎年続く、「熱い夏」に向けて鍛えるための「熱い夏」でもあります。クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.08.23

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  伝えるべき稽古姿勢

  今週末からの全国中学生柔道大会には、仙台柔友会から3人が出場します。この大会を区切りに事実上、中学3年生達は最上級生としての立場を中学2年生達に引き継ぎます。昨日の稽古。普段は仕事の関係で稽古開始時間から遅れて道場に入るのですが、昨日は、頭から道場に入りました。仙台柔友会の稽古は、前身の仙台練心会を継承しています。集まった子供達は、まず、準備体操前に道場内をランニングします。このランニングには様々な意味合いがあると思います。以前にも見掛けたのですが、その時は黙っていました。しかし、さすがに･･･ランニングどころか、だらしなく、笑って話しながらダラダラと歩いているのです。中学生達がこんな状態ですから、小学生達は遊び回っています。いつになったら走り出すのかと見ていると、そのまま、準備体操を始めてしまいました。さすがに腹が立ちました。全員に再度()ランニングを指示しました。全力疾走する必要はありません。今日の自分の体調と話し合いながらのペースで良いと思います。ただ、ここで、これから稽古を始めると言うスイッチを入れなければなりません。みんなが真剣に走りました。それは、以前、私が見た仙台練心会の稽古前のランニングと同じ光景でした。そして、中学3年生達に、この様な意味合いの言葉を投げ掛けてみました。お前達が小学生の頃、先輩達と今の様なランニングをしていたはずです。自分達が伝えてもらった様に、後輩達にキチンとした稽古姿勢を伝えなさい。春先は4人しかいなかった小学生も、10人の大台に乗りそうです。私の気持ちが中学3年生達、あるいは、今後、仙台柔友会を引っ張って行く中学2年生達に伝わったのかは判りません。しかし、伝わったものと信じて、今後の稽古を見守りたいと思います。※小学生の新規入会者に対する柔道衣プレゼント企画は、好評の内に終了いたしました。クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.08.20

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  洞察力を高める

  先日、次男のリスタートを宣言しました。業績不振の煽りで、工場稼動を抑えるための雇用調整が入り、この夏の休みは、何と8月8日から17日までの大型となりました。(結局、緊急で17日は午後から出勤ですが･･･）で、この大型連休を利用しない手はありません。課題は、『強化』ではなく『再生』です。とりあえず、昨年並みの状態に戻すことを前提に取り組んでいます。8日から12日の5日間を終えた訳ですが、お陰様で、大分、動きが戻って来ました。ご協力いただいた方々には、深く感謝いたします。そして、次なる課題。次男には、運動能力以外にも欠点があります。それは、『洞察力』に欠けている点です。学校でも忘れ物が多いですし、稽古や試合で帯を忘れるなんて日常茶飯事です。酷いのは、5歳年上の長男の柔道衣の下履き(スボン)を履いたまま気付かずにいたことがありました。何事でもそうですが、漠然と取り組むのではなく、「何故」を考えて、目的意識を理解した上での行動が成果を齎す上で大切なことだと思っています。そんな事からも、明日から17日までの後半戦は、別な角度から『再生』に取り組んで行きたいと思っています。また、有害性外頸骨腫ですが、矯正トレーニングの成果か、ほとんど痛みが現れていないようです。経過診察を受けてみないと判りませんが、もしかしたら、手術が回避できるのではないかとの望みも出て来ました。二人三脚･･･足並みが揃って来た上に、加速するかも･･･クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.08.12

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  リスタート

  志 錬「昨年夏の次男」と「今年夏の次男」が戦ったのであれば、間違いなく「昨年夏の次男」の方が勝るに違いない。1年前に出来ていたことが全く出来ていない。昨年末に精神的に追い込まれてしまい、「心」がボロボロ･･･柔道を辞める寸前まで行ったものの、仲間の励ましにより復活。ところが、それも束の間、今度は、「体」がボロボロ･･･有害性外脛骨腫により頻繁に足の痛みが伴う様になった。結局、「心」と「体」の問題から稽古不足につながり、「技」としてもボロボロ･･･正直、チグハグな柔道に、人の親として、見ていて忍びなくなった。それには、次男とて、苦しんでいるようだった。しかし、過去の良かった時を引きずっていても仕方ない。まずは、昨年夏の状態にまで戻すために取り組もうと次男と話し合った。実は、足の障害に関しても10月に手術する予定ではあるが、医師とのカウンセリングの中で、ギリギリまで矯正トレーニングで最善を尽くしてみようとなった。10月末の結果を見て、手術か、矯正トレーニングの継続での改善かを決める。「心」と「技」と「体」の矯正･･･そのために、経済的にも、時間的にも厳しいが、今後の毎週末は埼玉に戻って、次男に付き合うことを約束した。何とか、スタート地点とも言える、昨年夏の状態に戻すこと･･･そして、リスタートすること。これを二人三脚で目指す。クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.08.01

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  背負投の釣手

  気になる子がいます。･･･って言っても、恋心じゃないですよとても、良い素質を持っているのですが、その得意技である背負投に気になる癖があるのです。ここでの背負投とは、一本背負投ではなく、釣手で相手の襟を持つ双手背負投のことです。背負投の釣手は独特の使い方をします。しかし、その破壊力は他の技が及ばないくらいのものです。釣手だけで持って行って一本を奪う光景だって少なくありません。私自身も現役時代は、背負投を用いました。しかし、釣手だけでも、強引に持って行ける背負投の魅力にはまった反面、それに過信してしまい、結局は肘を痛めてしまいました。そんなトラウマから、息子達に背負投をさせなかったのですが、長男が小学5年生の頃に、どうしても背負投を教えて欲しいと嘆願して来ました。結局、それで折れて、教えることになったのですが、そのテーマが「肘に負担の掛からない背負投」でした。様々な先生方のアドバイスをいただいたり、書籍を読み漁り私也に研究しました。特に参考にさせていただいた書籍が、柔道投技の骨組み（背負投編）です。背負投だけを科学的に分析されており、私の考え方の裏打ちが出来たり、誤った考え方を見つめ直したりすることができました。気になるの子の背負投ですが、担ぐと言うより、引き倒している感じです。その主原因が、釣手の使い方です。肘が前に出て、極まっておらず、釣ると言うより引いている感じになってしまっています。このままでは、転がして有効までは行けるでしょうが、なかなか、担いでの一本には至りません。昨日も、テニスボールを投げさせて、釣手の使い方を実感してもらおうと思いましたが、一度、ついた癖はなかなか抜けません。本人の改善しようとする意識も、まだ薄いのかもしれません。先ほど、ご紹介させていただいた書籍の中で、モデルにもなっている先生のコメントが印象的です。「現役の後半、25、6歳ぐらいになって、練習でも理想に近い形でたまに掛けられるようになりました。けれども、自分の理想の形はまだできていません。私は、生涯現役だと思っているので、現在も習得の途中だと考えています。」口うるさいオヤジと思われるかもしれませんが、嫌われても良いので、継続的に指摘して改善してあげたいですね。クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.07.30

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  休ませる勇気

  強くするために稽古をハードにする。何事でもそうですが、比例した物事は、ある意味、難しいことではありません。少年柔道のミニコミ誌「月刊☆しょうじゅう」の今月号(7月号)で、全国の道場を紹介するコーナーである「にっぽん道場伝説」で仙台柔友会が取り上げられました。で、今回は、その中でも紹介させていただいている成田先生の凄いところをご紹介します。それは、強くするために「休ませる勇気」を持たれているところです。特に、中学生は、学校の部活動と仙台柔友会の稽古を掛け持ちしていますので、学校によって疲労度がまちまちだったりします。子供達、各々の体調を見極めて、超ハードに追い込む子がいる傍らで、別の子には迷わずに稽古を休ませたりするのです。それどころか、場合によっては、稽古自体を休みにしてしまうことだってあります。選手の体調を見極めずに、ハードな稽古を子供達に課して、結果、本番である試合で疲労が溜まって実力が発揮できないなんて事例は良く耳にします。それを、ある本では、「指導者の臆病な気持ちから発する自己満足的な安心感」と称していました。ところが、成田先生の指示で休ませられた子供達は、意外とリフレッシュできて、見違えった動きをしたりするんです。子供達の「体調を見極める目」と「休ませる勇気」を見習いたいところです。それと、お詫びです。その「にっぽん道場伝説」の中で会員構成が、中学生41名となっておりますが、正式には、小学生4名、中学生11名の総勢15名です。私の原稿ミスです。申し訳ありませんでした。でも、嬉しいことに本日、小学6年生1名と小学2年生1名が入会してくれました。これで、総勢17名です。今日は、今春、仙台大学を卒業したばかりの環希先生も久々に来てくれたし、盛り上がった稽古となりました。これから、ますます、楽しくなりそうです。クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.07.07

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  5669少年柔道教室

  昨日は、ちょっとした計らいで、あの･･･小室宏二先生（以下、5669先生）が主催された少年柔道教室を見学させていただきました。5669先生は、長男が通う高校のOBであり、寝技の代名詞的存在の柔道家です。この春から都内の都市大付属高中校の体育教師として勤務されています。しかし、立派な道場がありながら柔道部はなかったらしく、ゼロからのスタートになりました。どうやら、在校生に声を掛けまくり、勧誘されているらしいです。また、同校は、完全なる中高一貫教育校で、入学は中学校からだけに限られているとのことで、その対象でもある小学生達に同校あるいは5669先生の柔道を知ってもらう試みとして少年柔道教室を開催された訳です。勿論、5669先生らしく、2時間強の教室は、寝技に限定されるものでした。寝技だけで、2時間･･･なのに、子供達を全く飽きさせない稽古運びに感心させられました。お陰様で、自分が指導する上で参考になる新たな発見が数多くありました。特に寝技の基本動作のトレーニングを体操程度の低い意識で取組む子が多いなか、相手が居るとイメージして取組むことの重要性を説かれてました。この辺は、仙台柔友会の子達も希薄な部分であると反省しています。また、普段、自分が指導しているものを裏付けできる様なところもあって自信も持てました。例えば、寝技の基本中の基本の動作である「えび」ですが、どちらの足で蹴るかです。私は、膝を立てた方の足で蹴るのが私の持論です。理由もあります。勿論、逆の下側の足で蹴るのも応用として取り入れることは否定していませんが、その理を含めて、5669先生が分かり易く説明してくれました。今回、得たものを次の稽古から活かして指導して行けたらと思います。5669先生、ありがとうごさいましたザ・コムロック ＤＶＤ 小室宏二クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.07.05

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  指導方針のギャップ

  少年柔道の指導方針に対して、ご父兄の立場で興味深いコメントをいただきましたので取り上げさせていただきました。正に現在の少年柔道で問題になっているご父兄と指導者の考えのギャップ･･･。少年柔道に関わりのあるご父兄の方々、指導者の方々に、それぞれの立場で考えていただく良い機会だと思います。「将来を見据えた指導方針」と言うのが、どこまで正解なんでしょう？指導者する側は、どこまで求めてるんですか？全ての子に、中学柔道や高校柔道を求めますか？全ての子に、全中やインターハイを求めますか？先が大切な場合もあるかもしれませんが、今が大切な子も大勢いませんか？先を求め過ぎるのが指導者の理想を求めすぎるゆえのエゴという事もありませんか？うちの息子は、先を求める指導者に指導されていたら、柔道を辞めていたと思います。小学校、中学校から、柔道スタイルは二の次で、「今」を大切に頑張りました。そしてずっと「今」を頑張る事で、小中高と柔道を続けてきました。それは今現在、間違いではなかったと確信しています。将来強くなる選手を育てる気持は、指導者として当然ある想いかもしれませんが、今柔道をやっている小学生、中学生の全てに、先を求めるのは絶対に間違いです。難しい問題かもしれません。（言い方が悪いかもしれませんが）私は底辺の柔道少年少女達に、目線を送ってくれた息子の小中の指導者に感謝しています。ただ、高校や大学の柔道部指導者と、小学柔道に携わる指導者は、違う目線や指導法が必要だと思います。柔道を頑張ってきた子供の、一親の意見として、記させていただきました。「将来を見据えた指導」とは、「今を大切にしない指導」とは異なります。今があるからこそ将来もあり、将来が大切だからこそ今も大切であるのだと思います。そして、ここ、こそが、高校や大学の柔道部指導者と、少年柔道の指導者との大きな違いであると思います。少年柔道の指導者だからこそ、子供達に将来あるべき姿の柔道家になって欲しいと願って指導していると思います。むしろ、小学生で柔道をやめてしまうことを想定しての指導されている方は少ないと思います。何故なら、子供達に中学生、高校生、生涯、柔道を続けて欲しいと願って指導をしているはずだからです。決して、求めるのではなく、願っているのです。将来あるべき柔道家とは、指導者それぞれが持っているもので、それには、正解も不正解もないと思います。それは指導者、それぞれの考え方で成り立っているからです。ただ、指導者によって願う姿は違ってきますので、それが、それぞれのエゴと言われればエゴかもしれません。将来よりも、今、結果を出したいと言う考えもあるでしょう。例えば、片手だけ取って、掛け逃げスレスレの一本背負投、捨身小内刈、肩車で技数を稼ぐ戦法などは、その典型の戦法だと思います。その様な柔道スタイルでも、今、勝てれば、それで良いと思われる方も居るのでしょう。様々な考えの指導者がいるのですから、それで良いのだと思います。しかし、例えエゴと言われようとも、私は小学生に、その様な柔道を指導したくありません。何故なら、その様な柔道では、私のエゴである導いてあげたい柔道家になることは非常に難しいと思うからです。ただ、言いたいのは、指導者として、それぞれのエゴである指導方針を子供達やご父兄に理解していただけるように努力することは欠かせないのではないかということです。今回、ご父兄の考えと指導方針のギャップを埋めるための努力の大切さを再認識させられました。あらためて、考える機会を与えていただき、ありがとうございました。クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.06.14

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  平等とは何か・・・

  一口に「平等」といっても、様々な切り口があります。一般的に分類されるのが、「絶対的平等」と「相対的平等」です。最近では、場面、場面の見た目だけで判断し易い「絶対的平等」を求める傾向が強くなっているように感じて止みません。数ヶ月前の近代柔道に東海大相模高校柔道部の林田和孝総監督へのインタビュー企画がありました。その中の一文です。選手たちに差をつけて競わせる。これは出稽古に限らず、ランニングなどのメニューも差をつけていて、この選手にはやらせて、この選手にはやらせないと差別化を図っています。皆に同じことをさせるのは、実は平等のようで不平等だと思いますね。これは難しいところで。個々の能力は違いますから。ポイントだと思った選手だけさせるというのは、指導者としては苦しいことでもあります。しかし、差をつけることで子供達は頑張ろうとします。そして、その姿を見てこちらもアクションを起こすんです。稽古で特定の子を指導したり、叱ったりすると「差別だ」と騒ぎ立てる方々も少なくありません。それは、「絶対的平等」の観点でばかり平等か差別かを判断してしまっているからではないかと考えます。その時は、平等に思えても、将来的には実は差別になってしまっていることに気付かないなんてことも少なくありません。林田総監督がおっしゃる平等とは、正に「相対的平等」にあたります。先日、フジテレビの番組「エチカの鏡」で勉強は当然のことながら、音楽、運動にと天才児を育てるとして注目されている英才教育幼稚園が特集されていました。その中で園長先生がおっしゃった「子供をやる気にさせる４つのポイント」を紹介します。１)子供は競争したがる。順位を着けることで、喜びからの向上心と悔しさからの不屈心を刺激する。２)子供は真似をしたがる。無理矢理やらせるのではなく、子供が自ら率先して真似をしたがる様な機会を与える。３）子供は、チョッとだけ難しいことをしたがる。子供は、難しいことは嫌いであり、簡単なことは飽きてしまう。漠然と反復させるのではなく、その子の力量を見極めて、段階的に難易度を高める。４)子供は認めるられたがる。頑張ったこと、良い成績だったことには、達成感を持たせるように誉めて、何か形を残して上げる。園長先生は、それらの全てを「英才教育」とは言わずに、「教育そのもの」だと話されていたことが印象的でした。冷静に考えれば当たり前のことなのですが、最近の「絶対的平等」ばかりが蔓延している教育環境の中では、疎かになっていたポイントだと気付かされました。本当は、全ての子供が天才になる資質を持っているのに、大人が勝手に子供達の可能性を決めつけた「絶対的平等」を布いてしまい、その可能性を潰しているのかもしれません。我々、指導者も父兄も、何が平等で、何が差別なのかを冷静に捉えることが大切になってきます。※「絶対的平等」とは、例えば老若男女の全て人に同じ条件を与えること。対して、「相対的平等」は、その、それぞれの年齢や性別などに適した、それぞれの条件を与えることをいいます。クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.06.04

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  ノウハウ

  一般的に使われる“ノウ‐ハウ（know-how）”という言葉。直訳すると、ノウ（know）は、「理解している」。ハウ（how）は、「どのようにして･･･」などになると思います。国語辞書（大辞泉）によれば、「ある専門的な技術やその蓄積のこと。」「技術競争の有力な手段となり得る情報・経験。」とされております。 ･･･ もう、5年以上前の話しでしょうか･･･ある合同練習会の懇親会の席でした。その日の合同練習会では、元全日本強化選手で当時、少年柔道の指導もされていた方の柔道教室（技術指導）も盛り込まれていました。宴もたけなわの頃、私はある少年柔道のベテラン指導者とお話しをしていました。酒が入っていたこともあってのことでしたが、その方は、私や回りの方々に絡みます。「元全日本強化選手だか、なんだか知らないが、選手として強かったからといって、指導者として優れているとは限らない。特に少年柔道の指導者なら･･･。」「俺は選手としては、大した成績は残していないが、少年柔道の指導者としては、少々の奴に劣らない経験と、その蓄積がある。」私を含め周りは、「まあ、まあ」と場を収めていましたが、とはいえ、今でも忘れられないフレーズです。特に、『経験』と『蓄積』という言葉が頭に残っています。一般的に町道場では、小学生、中学生は、一学年1～5人程度。全体で30人規模なのではないでしょうか･･･ところが、私が以前、指導させていただいたクラブでは、その2～3倍の人数がいました。つまり、少々、強引ではありますが、一般的な町道場の指導者の方々が経験する3年分を、1年で経験できたとも捉えられます。現在、指導させていただいている仙台柔友会にも様々なタイプの子供達がいます。子供達に自分の柔道スタイルや得意技を相伝させる考えの方もいらっしゃいますが、私は現役時代に大した実績のないからこそ、自分の現役時代にこだわるつもりはありません。特に投技では、その子が優先して取り組むべき技を担技、跳技、刈技から選択して教えて上げるようにしています。（勿論、基本を大切に･･･）その選択する術こそが、『ノウハウ＝蓄積された経験』から来るのではないかと思っています。「指導する子の『特徴』を見て、過去に指導した似た『特徴』の子に指導した時のノウハウを活かして指導する･･･指導できる」ことこそが、以前にお話しさせていただいた少年柔道のベテラン指導者の方のいうところの強みだったのだと今では思います。まだまだ、未熟な私ではありますが、今後も、より多くの経験を蓄積して、子供達の指導に活かせて行けたらと思います。※画像は、力善Ｊドリームの際に筑波大の岡田弘隆先生によって行われた柔道教室の風景です。もちろん、岡田先生は現役選手として強く、指導者としても非常に優れた先生です。クリック(投票)!!→　　　　少年柔道会員募集 ◆仙台柔友会◆

  2009.05.22

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