「小学校のできごと」小学校教師のブログです

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• 校長とは・・・

  校長がしっかりしていないと、当たり前のことですが、学校全体が崩壊します。今、とんでもない、気持ちのない、考えのない校長が増えています。悲しい現実です。その後始末は、教職員全員がかぶっています・・・

  2012年12月05日

• 研究授業

  教師が授業力をアップさせるために、「研究授業」を行うことがあります。校内の先生方に見てもらうことが多いです。授業のあと、「協議会」というものを開いて、先生方に意見をいただく、自分も振り返りをする。授業を他の人に見てもらうというのは、誰でも緊張すると思います。私も先日、研究授業をさせてもらいました。いくつになっても、いえ、年齢を重ねれば重ねるほど、失敗が怖いし、進んではあまりやりたくないものです。でも、子どもたちのため、自分のためには、大いに学びになります！

  2011年10月16日

• ３年生の算数のポイント

  とにかくかけ算九九を速く正確にできることが大切です。わり算になっても、結局は、かけ算の考えで進めているわけで、ここをがんばらないと、４年生以上の算数でもかなり支障をきたすと思われます。本日の保護者会でも、学年だよりや教科書などでかけ算九九の大切さをお話しさせていただきました。

  2011年09月08日

• がんばれ校長・副校長！

  新しい首相が決まりましたが、いざという時、責任を持つ、自分が楯になる。そういう人が人の上に立つ人だと思います。思いつきだけの言動をする人や人の心を考えないトップはみんなが困ることになるし、つらい思いも多くなります。学校も小さい世界ではありますが、同じことが言えます。校長、副校長という管理職ががんばってくれれば、下々の教員も主事さんも、少々のつらいこともがんばります。最近理不尽な管理職が多くなりました。そのせいか、学校力も低下しているところが多いようです。ちなみに東京都の副校長試験は、０．９倍の倍率なのだという話もあります。

  2011年08月31日

• 夏休みが短く、学校再開です！

  あっという間に夏休みも終わりが近づきました。いつものことながら、早さを感じます。東京都では、区によって８月の途中で夏休みが終わってしまうところが増えています。私の勤務する区も９月１日始まりではありません。夏休みが短くなっていない区では、土曜日の授業が年に１０回またはそれ以上行われるところが増えてきました。授業時数の確保というところでしょうか。もちろん、振り替えで月曜日が休みにはなりません。また、夏休みが短い区では、塾やサッカーなどの習い事がうまく予定が合わない状況も出てきています。大会や試合があってもその日はすでに学校が始まっている・・・冗談ではなく、本当にそうい状態が起きています。土曜日授業はこれからも増えていくと思います。みなさんのところはどうなのでしょうか？昔は、「７月２１日から８月３１日が夏休み」というのが当たり前でしたが・・・

  2011年08月22日

• 夏休みの一こま

  夏休みも折り返しを過ぎ、後半を迎えています。私が昨日、仕事で学校へ行くと、一生懸命にヒマワリの観察をしている私のクラスの子どもたちに会いました。「宿題進んでる？」「うん、あともう○○だけだよ！」「それはがんばってるなあ。」などという会話をしばししました。夏休みというゆったりとした時間の中で、子どもたちと話ができることは、とても大切なんだなあと思った日でした。

  2011年08月11日

• 教え子に会う

  今日、教え子に会います。しかも１４年前に担任をした子です。しかも、現在小学校教師のをしています！教え子が小学校教師になってくれるなんて、うれしい限りですね。どんな話になるか楽しみです！

  2011年08月06日

• 夏休みの小学校のプール

  教員が担当する水泳教室に来れば、泳力が伸びる可能性が高まると思います。それは、ふだんの指導より子どもの数が少なく、教師の数が多いからです。（私の学校の場合ですが…）さらに私の学校では、２５メートル教室という特別な指導の場があります。（１日１時間×２日という短時間ですが。）２５メートルを泳ぐことができない、３~６年生までの希望者を集め、練習をします。今年も１０名がやってきて、そのうち８名が級が上がることができました。担当教員は５名。つまり、１人の教員が２人の子どもを教える形でした。ほぼマンツーマンに近い状態だったので、どんどん練習し、本人の希望に沿って、進級テストも何回も行えました。そういう形のものがなくても、夏休みにプールに来ることで、確実に体力はつくと思います。

  2011年08月05日

• 教師の夏休み

  東京都の小学校では、「夏休」（なつきゅう）という有給休暇が、夏休みに５日間ほど取れます。後は、休みが必要であれば、「年休」をとります。ただし、私の勤務する地域では、夏休みは７月２１日~８月２４日と一週間短いです。そして、プール当番、日直、研修などもありますので、それらの勤務を差し引いて、残った期間で休みをどう取るか考えます。教材研究などや学校の公務もありますので、後の休み方は、個人個人に任されます。アリとキリギリスではありませんが、夏休みといわれている期間にどう頑張るかは、本人次第ということになります。

  2011年08月03日

• 小学校の役職

  東京の小学校は、校長・副校長・主幹・主任・教諭と５段階に役職があります。今までは、年齢が上がるとともに、給与も上がっていましたが、現在では、教諭のままだと実質目減りしてしまいます。主任そして主幹となれば、少しではありますが、上がります。かくいう私も現在、主幹という役職です。もちろん、負担も大きく、責任も増します。一番大きな仕事は、「若手教員の育成」そして「校長・副校長」を支えることです。（ちなみに主幹は、校長や副校長のような管理職ではありません。）学校行事やその準備もあり、なかなか忙しい毎日です。主幹は、そのまま担任などを続ける人と副校長など管理職へのステップと考えている人と２通りのパターンがあるようです。

  2011年08月01日

• ごぶさたをしております

  学校、クラスのことがいろいろと大変で、実際は、心の余裕もなく、一年近くブログを書く暇もありませんでした。ここにきて、少し余裕らしきものができ、時々書けるときは、現在の小学校の様子や教師の現状などをお知らせできればと思っています！また、どうぞよろしくお願いいたします！！現在、３年生の担任をしています！

  2011年07月29日

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  卒業式の練習

  小学校の今年度もあとわずかです。５年の担任として、卒業式の練習に参加しています。５年生としては、６年生への自覚を持つ。「式」に参加することを通して、儀式的な行事への参加することを通して、高学年としての自覚を持つ。などなどのことがありますが、卒業生への呼びかけや合奏合唱をすることで、気持ちが高まってくるようです。全員がそろって大きな声でお祝いの言葉を言うこと…それは、素晴らしいことだと思います。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。 最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。

  2010年03月16日

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  学習の基本

  国語ならば、漢字。それも熟語。さらに文作りを通して本当の意味を知ることが大切です。「公園」「講演」「公演」と3つの意味を5年生になると理解しなければなりません。特に2つめと3つめは、難しいところです。文作りを通して、どこがどのように違うのか、考え知ることが大切です。算数であれば、たとえば、「円」の学習ならば、円周＝直径×３．１４円の面積＝半径×半径×３．１４これは、どうしても覚える必要があります。現在、私のクラスでも学習しているのですが、円周と円の面積がごちゃ混ぜになって答えが分からなくなる子が多いのです。機械的に行うだけでなく、何を問うているかを考えることも非常に大切です。これは、国語力だと思いますが…難しい文章を読み取るなどと言うことではなく、基本をきっちり押さえることが、小学校では大切です。逆に言うと、1つ1つコツコツとやっていけば道が開けるのも小学校です。それは、間違いないところです。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。 最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。

  2010年02月20日

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  自分をほめられる子

  自分をほめるというのは、照れがあると思います。でも、自分をほめられるというのは、とても大切なことだと思います。自分が自信を持ってやったこと。自分が頑張ってやったこと。他人には分からないこともあるかも知れませんが、自分としては、頑張ったことは、大いにほめてみるべきだと思います。それは「自己肯定感」を高めることになります。いろいろなことに好影響を与えることになります。自分をもっとほめて前進しましょう！ 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。

  2010年02月15日

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  子どもとアイデア

  代表の言葉を子どもたちが考える。子どもの気持ちで言う。当たり前のことのようですが、現実は、なかなかそうならなかったりします。教師が決めてしまった方が早いし、言葉も精選されるからです。でも、そうなると、そこには気持ちがこもっていなかったり、もっと良いアイデアもなかったりします。自分のこととして考え、自分たちがやってきたからこそ、様々な気持ちがわき上がってくる。言葉は多少つたなくても、素敵な代表の言葉になります。それは、保護者の方々が聴いていても分かると思います。自分のことは自分で考える。そういうことが最近減ってきていると思います。子どもたちに考えてもらい、苦労はするけれど、充実感を味わう体験をさせる。忙しい時間の中ですが、大切だと思っています「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年11月25日

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  小学校での子どもの発表

  みんなの前で挙手をする、発表する。子どもによって違います。間違っていても気にせず言う子もいれば、本当に確実でないと手を挙げない子、合っていると分かっていても手を挙げるのが恥ずかしいと思っている子。人それぞれです。また、高学年になるにつれて、分かっていても挙手しない子、問題が難しくて困ってしまう子、が増えてきて、1年生の時のようにほぼ全員が手を挙げる、という光景は見られなくなってきます。でも、みんな言いたい気持ちはあるし、認めてもらいたいのは変わりません。発表が苦手な子も、ノートを見るといいことがたくさん書いてあったりします。担任が代わりに読むこともありますし、「全員発表」の中で、よい意見を拾い上げていく、そんなこともあります。また、全員の前では苦手でも、グループや隣同士だと、高学年になっても活発な意見交換ができます。学校公開日などで、学習内容が事前に分かっている時などは、ぜひ、どんな気持ちや考えでいるか、どんなことをノートに書いたのか、親からも問いかけてみるのがいいと思います。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年11月06日

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  早起き

  日の出が遅くなり、寒さが感じられる季節になってきました。あと５分寝ていたい。起きるのもおっくうになってきます。そこで頑張って早起きすると「早起きは三文の得」になります。宿題をするもよし、読書をしてもいいと思います。昨日あったことを振り返って、今日のエネルギーにする。方法はいろいろですが、夜の１時間よりも朝の静かな１５分の方が今日これから頑張るぞ、という気持ちにつながる気がします。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年10月27日

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  子どもと朝刊

  朝刊の１面を朝の会の時に紹介しています。読売新聞と朝日新聞ですが、このところの話題は、「子育て支援」のお金についてです。子どもたちにも直接関係ある内容なので、小見出しや内容もかみ砕いて説明するようにしています。（私にもよく分からない部分もたくさんあるのですが・・・）「子育て支援金を出してくれるのはいいけど、そのお金は、また税金とかになっちゃうの？」とか、「子どもがいない人は、お金をもらえないから困る・・」とか、子どもらしい意見が出ます。子どもたちの意見は、「もっと学校をきれいにしてほしい」や「遊び場を増やしてほしい」などです。お金をもらえるのは、うれしいことですが、子どもらしいことがたくさんできる場を増やす。そういうこともすごく大切な気がします。下記の企画もぜひ、ご覧ください。（親と子の私の時間　ぱお　です。） 親と子のわたし時間 ぱお - 楽天ブログ(Blog) 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年10月17日

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  友達を作る

  「本当の友達（親友）はいるか？」というと、いない子がかなり多いようです。何となく遊ぶ友達はいても、何でも話せる、時にはケンカにもなるぐらい言い合えるそんな友達は作りにくい環境なのでしょうか？クラスの中を見ていても、いざという時お互いに支え合える関係の子もいますが、なかなか親友同士だな・・・と言える感じの子が多くありません。たとえば、サッカーや野球などのスポーツを通して、「俺もがんばるからお前もがんばれよ！」「分かった、がんばるぞ！」そんな関係で、深い絆で結ばれている子たちは、強い気持ちを持てているのでは、と思います。うわべだけのつきあいではなく、一生懸命にやる何かを共有できた時、本当の信頼関係ができるのではと思います。そういうものが、きっと最近は足りないのでしょうね。意図的にそんな場面を作ることも大切だと思います。 もしよければ、下記の企画をご覧ください。（親と子の私の時間　ぱお　です。） 親と子のわたし時間 ぱお - 楽天ブログ(Blog) 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年10月14日

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  学習の準備

  これはなかなか難しいことです。けれども分度器やコンパスなど、算数で使う道具などは、買ったら、とにかく遊びで大いに使わせることが大切です。自分なりに使い方が分かり、直し方も知る。手に慣れさせる、ということはとても大事だと思います。学校での使い始め、使ったことがない子は、学習が得意でも、好きでも、かなり苦労することがあります。でも、よく使い慣れている子は、どんどん進んでいきます。計算が苦手な子も図形でコンパスや三角定規を使う時はチャンスです。また、計量カップなどを家でよく使っていると、算数の容積の問題や理科の実験器具の使用の時に、役に立つことが結構あります。学習の準備の一つとして、家でいろいろなことを「楽しく」経験している。それは、大きな強みになります。（「楽しく」というところが大切です！） こちらの企画もぜひ、ご覧ください。↓親と子のわたし時間 ぱお - 楽天ブログ(Blog) 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年10月12日

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  親から子へのいつものパターン

  これは、コーチングで教えていただいたことです。以前にも書きましたが、自分の癖というか、反応の仕方は、自分が一番分かっているようで、実はなかなか手強いものです。なぜなら、自分のやっていることに「ダメ出し」を強くしてしまったり、逆に「当然そうするでしょ」と思ってしまったり、そういうことが多いようなのです。そうなると、いつも落ち込んでいるか、他の人の身勝手さばかりが目についてしまいます。自分の反応に気づく。「あっ、いつものパターンで反応しているな」そういう自分に気づくことが大切なのだそうです。そして、「ちょっと間を置いてみる」「いつもより、少し長く自分を見つめてみる」「いつもと違う反応を探ってみる」そういうことで、展開が少しずつ変わってきます。そうなると、自分の気持ちも変わってきますね。いつもしている反応を責めるのではなく、そうしている自分に気づくことで、家族・子育てにも次第次第に変化が生じるようです。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年10月11日

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  保護者と担任

  「お母さんの言葉かけがとてもよかったと思います。」もし、個人面談で担任からこのようにいわれたらどういう気持ちになるでしょうか？本当にそうかなと思われることでも、きっととても嬉しい気持ちになると思います。人は褒められれば嬉しいし、自信にもなる。そしてやる気にもつながります。担任も同じであって、「学級通信いつも読んでいます。」そんな一言で頑張ろうという意欲が高まります。誰か一人だけに言われただけでもです。コーチングやカウンセリングの勉強を少ししましたが、「人に声をかける」「存在を認めてあげる」というのは、とても大切なことだと学びました。保護者と担任、お互いに気づきをどんどん言えるそんな状況がたくさんあればと願っています。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年09月17日

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  教師どうし

  この先生は、何でこんなことしているんだ。 保護者の方々がよく思われることかも知れませんが、教師同士もあります。学校という狭い世界の中ですから、摩擦を恐れて、言いたいことも我慢することもあります。でも、さすがに何でも「面倒くさい」ばかり言っている相手には、？？？という気持ちが本気になることもあります。私もいつも子どものことを思って行動ができ、いつも優しいわけではありません。でも、ここはがんばろう・・・そういう気持ちの教師ではいたい、そう思っています。結果から言うと、さぼりたくなる自分がいて、さぼっている教師がいると、「そんなことではいけない、がんばろう！」そういう気持ちになります。また、すごく頑張ったり、子どもや保護者、他の教師への思いやりのある教師もたくさんいます。そういう人を見ていると、まだまだ自分の頑張りの足りなさを痛感します。というわけで、あまり人のことは言えないわけですが、相手がいるから自分も頑張れる。それは間違いないようです。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年09月14日

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  子どもと運動

  学校に「健康トレーナー」という先生が来ています。 これは本区の方針で、今年度から導入されたものです。１週間に１日来校し、子ども達と遊んだり、担任や親、そして本人とも相談して苦手な運動を練習したりします。縄跳びや球技が苦手で、学校を休んでしまう子もいる時代です。また、もっと上手になりたいという子もいます。さらに、運動不足や肥満傾向の子も増えています。それらの子に対応すべく、派遣されている先生です。一日いるので、学習の様子や給食を一緒に食べたりもしながら、子ども達と関係作りもしています。本校でも、どう連携して、どう活用していいのか、まだまだ不十分ですが、学校にいろいろな方が派遣されて、より充実した学校生活を子ども達が送れるようになるのは、とてもいいことだと思っています。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年09月10日

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  小学生と携帯電話

  保護者会で携帯やパソコンなどのことが話題になりました。出席されていたみなさんが、ご家庭の現状を話されました。携帯を持たせている子、そうでない子、様々でした。携帯も中学になると使用頻度が格段に高まり、知らないうちに何万円も使っている。などということを知り、びっくりして叱ったというご家庭もありました。また、パソコンの無料ゲームにはまってしまい、夜中に何時間もやっている子もいました。持たせているご家庭は、やはり子どもの安全上の問題からでした。フィルターをかけたり、通話できる範囲を限定したり、電話会社とも相談しての使用をされている方がほとんどでした。携帯やパソコンに依存してしまう子ども達は、愛情不足だったり、情報教育の知識が不足していたり、そういうことが多い。そんな話も聞いたことがあります。家庭での会話も大切にしたいものだと思いました。最近は、ＮＴＴやＡUが無料で学校に来てくれて、携帯の安全な使い方の授業をしてくれます。私の学校でも１０月に５，６年生で１時間ずつ授業を行うことが決まりました。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年09月09日

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  子どもと人間関係

  弱いものいじめやいいやすい人間だけに言う。子どもの世界にも、多々あります。ダメなことはいけないと厳しくいうことが大切です。しかし、だいたいの場合、そういうことをする子は、陰に理由があります。家庭上の問題が、その子の気持ちに意識、無意識にかかわらず様々な影響を与え、暴力や暴言、やる気のなさなどになって表現されることが多いようです。そうなると、その子をいくら注意しても、いけない行動が止むどころか、ますます、形などを変えてひどくなる場合があります。当然、それを受ける子どもの方は、たまったものではありません。親子でどうしたらよいかを考えていかないと子どもを注意するだけではままならないことが学校現場でもたくさん起きるようになっています。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年09月08日

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  子どもの取り組み方

  自分のできることを探す。子ども達はあきらめずに懸命にやります。掃除を見ていると、雑巾がけを頑張ったり、机運びをたくさんやったり。学習では、自分の得意な形でまとめようとします。低学年のうちは、見よう見まねが多く、あまりうまくいかないことを友達のまねばかりしてしまう子もいますが、高学年になってくると、いい意味で、自分のやり方を考えて進められるようになります。それは、変にあきらめるのではなく、自分の得意な方法で、自分の頑張れる方法で、進めていくということです。そうするには、親や教師が変に、「こうしないといけない」「あなたはこれが苦手だ」そういう言い方を避けなければいけません。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年09月07日

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  子どもが気になること

  自分ができないこと、自分がうらやましいと思っていること、また、自分と似ていると思うこと、そういうことに対して、人は敏感に反応するそうです。だから、子ども同士でも、そのようなことに対して、過剰に反応することがあります。似ている相手をすごく嫌いになったり、自分よりできる相手に対して嫌がらせをしたり、「あいつはきもい！」と言っている本人とあいつがある意味似ていることはよくあります。また、自分の方が友達や先生に話を聴いてほしい、そういう理由から別の話をしている友達に対して悪意を持つ、そんなこともあります。今の世の中、「自分の話を聴いてほしい」そういう子がとても多いと思います。不登校の子、不登校気味の子、そういう子達もいやそういう子達だからこそ、「話をすごく聴いてほしい・・・」という声をよく聴きます。本人達が言わなくても、見ていると聞いていると、そういうことがよくあります。子ども達が気になることは、とても身近なことに理由があるのかも知れません。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年09月06日

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  子どもと宿題

  時間を決めて取りかかる。まず、これが大切だと思います。できるかできないか、分かるか分からないか、そういうことは少し脇に置いて、取りかかるという意味では、「時間を決めてしまう」のがよいと思います。その時、できそうな時間より少し短めに設定して、３０分ならば「２０分でできそうだね」と言ってしまうこと。無用なプレッシャーという意味ではなく、より集中すれば、可能な時間をいいます。宿題をどうしてもだらだら行ってしまう子は、より効果的です。実際、文句を言う前に、頑張って仕上げてしまうことができる時間だからです。もちろん、取りかかって難しい内容であれば、時間設定は違ってきますが、まずは、「取りかかりが・・・」という場合は、時間設定が重要な鍵だと思います。学校でも、ノートに写したり、考えたり、作文を書いたりする時間を少し時間を短く設定すると、より集中して取り組みます。（この「少し」というところが大切です。）大人でも、同じことが言える時があるのではないでしょうか？「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年09月04日

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  学習のきっかけ（社会科）

  学習のきっかけは、身近なことからがやはり一番いいと思います。５年生の社会科は、４年生までの社会科と違って、いきなり別世界のように難しくなります。そこで、社会科が嫌いになってしまう子が一気に増えます。でも、大切なことを学んでいるのだから、できれば関心をもちたい。そう思っている子も多いと思います。もちろん、親の立場もそうです。５年生の社会科は、農業・工業・情報・環境大きく分けると以上のようなものになります。一つ一つは、面白いものなのですが、覚える内容が難しいのです。たとえばグラフの読み取り。まだ、算数でも詳しく学んでいないのに、読み取らなければなりません。また、「その他」が一番多い割合だと１位はその他だと思っている子も少なくありません。（その他は、いろいろなものが少しずつ混ざっているからその他という項目に入っているだけなのです。）農業でも、「バイオテクノロジー」などの言葉がいきなり出てきます。面食らってしまって、さっぱり分からない・・・そういうことを言う子も少なくありません。家庭でできることの１つは、世の中の動きに関心をもって会話することです。別に、難しい言葉を教え込むのではなく、世間で話題になっていることを歓談するわけです。勉強が苦手な子も、「お母さんと買い物に行った時、△△△と言っていたから、このことは分かるんだ！」そういうことをよく言います。なぜ、こうなのか？なぜこうなるのか？子ども達は、疑問をよく持ち、よく聞いてきます。そのきっかけを増やすことで、たまには、きっかけがなくても解説することで、学習への取り組みが違ってくるのだと思います。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年08月23日

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  子どもの宿泊行事

  昨日、林間学園から帰ってきました。高学年の担任は１０年ぶりだったのですが、教員に成り立ての頃、その場所へは６年間毎年行っていたので、とても懐かしく感じました。さて子ども達、集団生活での協力・励まし・感謝などなど、いろいろなことを再認識した３日間になったようです。キャンプファイヤー、肝試し、飯盒炊さん、ハイキング野菜の収穫など、楽しみにしていたことやちょっと不安なこと、そういうことも友達と協力しながら、教師に励まされながら、また、もめたりしながらも、学校ではできない経験ができたようです。国語や社会の学習の知識の理解などとは違って、やってみなければ分からない。お互いに協力がないとできない。そういうことがたくさんあった３日間でした。私の目標は、スケジュール表はあるけれど、子ども達が「自分で考えてやってみる」ということでした。不安になると、すぐに内容や時間のことを聞いてくる子が多かったのですが、「自分で考えてやってみよう！」そう答えて、できる限りやらせました。教師に言われることは多少あっても、親のいない空間で自分のやりたいようにやってみる。そんな３日間も大切なんだと思いました。帰ってから、どんな話が家で展開されたのでしょうか？夏休みが終わって、みんなの話を聴くのが楽しみです。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。気軽な気持ちでコメントをどうぞ！最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！　　お母さんを支援する、こちら とこちらのブログもぜひ、ご覧ください。

  2009年08月03日

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  感謝を込めて

  ブログを読んでくださった方、今年１年ありがとうございました。おかげさまで、自分がさらに進むエネルギーになりました。そして、いろいろな地域や学校があることも知り、とても参考になりました。ありがたかったです。来年は、自分の気持ちや考えをいろいろな形で出していきたいと思います。来年もぜひ、ブログその他でみなさんとかかわれることを祈念しています。今年１年ありがとうございました。よいお年をお迎えください！たくさんの方に見ていただくためにクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします。　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　　　妻は、お母さんの気持ちを聴く仕事をしています。詳しくは、こちら をご覧ください。また、お子さんの悩みを考え、自分を癒したいお母さんに見ていただきたいブログがあります。こちら です。

  2008年12月31日

• メンタルトレーニング

  オリンピックの選手でも、普通の人でも、何かを達成するには、メンタルトレーニングがとても大切だと思います。 自分の気持ちに素直になり、自分の実力を発揮する。それができれば、結果がどうであれ、納得できる。 子どもたちにとっても、同じことが言えますね。

  2008年08月12日

• 自分の人生と子育て

  「役に立っている」「存在意義を感じる」それが、自分の人生を有意義なものにする。そして、自分の人生を大切にできる。これは、家族相談士のセミナーのある先生のお話です。親自身が、「セルフケア」をして、自分の人生に自信を持つ。そうすれば、子どもの話も十分に聴けるようになる。つまり、子どもも「言いたいことが言える状態」になる。親自身のメンタルケアが大切であることを痛感したセミナーでした。小学校の教師をしています。相手の気持ちに向き合う・寄り添うそのためには、どうしたらよいのかそんなことを勉強中の毎日です。 自分の問題に向き合い、自分を癒したいお母さんに見ていただきたいブログがあります。こちらです。（妻のブログです。）

  2008年06月23日

• 「自分を知ること」が子どもを育てる

  「子どものために自分が変わらないと」親としての頑張りの言葉です。でも、本当の自分でない自分に一生懸命変わろうとしているとしたら、それは違うのでは・・・と思います。理想の自分になりたい。それは、それでいいことなのかもしれませんが、背伸びして無理に頑張ってしまうと、逆に今よりも疲れてしまったり、余計に子育てがうまくいかなくなったり、そんなことが起きてしまう気がします。実はこれ、私自身のことなのです。もっと頑張れば、いや、もっと頑張らなければ努力が足らない。そう思っていました。そのために、本当の自分を無視して、本当の気持ちを感情をそんなものを見ていたら、よい自分にはなれない。でも、本当の自分を見失う、よりうまく行かない方向へ行っていました。相手のことを考える前に、「本当の自分を見つめる」見たくない自分も見つめてみる。コーチングでは、「素の自分で相手に関わる」ということが大切だといわれています。自分自身の感情に照らし合わせてみて、感じたことを返してあげる。一般論でなく、自分の本当の気持ちに正直になる。それが自分自身を本当に知ることなのでしょう。本当の自分で接していけば、少し時間はかかっても子どもたちを本当の意味で育てることにつながると思います。小学校の教師をしています。相手の気持ちに向き合う・寄り添うそのためには、どうしたらよいのかそんなことを勉強中の毎日です。 自分の問題に向き合い、自分を癒したいお母さんに見ていただきたいブログがあります。（妻のブログです。）

  2008年03月27日

• 発熱でダウン・・・

  昨日より、３８度以上の高熱で寝ております。今日は少し熱が下がりましたが、まだまだフラフラです。コメントいただいた方、お返事しばらくおまちください・・・

  2008年03月16日

• 社会性を身につける

  自分の世界を守るために他者との交渉や交流を表面的な部分でやり過ごす「回避的なやり方」→不登校問題自分が傷つく前に先手を打って自分の世界観を相手に押し付ける「攻撃的なやり方」→いじめ問題そして、学級崩壊。これらは、「集団を心地よく感じられない子どもが増えたからである。」そして、その理由は、『社会性が稚拙になったからである。』そして、感情のコントロールに問題を抱えている子どもたちが増えてきた。そんな記事を先日読みました。社会性＝ソーシャルスキルソーシャルスキルとは、「体験を通して学んだ人付き合いのやり方」（これは、最近の大人にも大いに必要なのかもしれません。）＊求められる１２の基本スキル・あいさつ・自己紹介・上手な聴き方・質問する・仲間の誘い方・仲間の入り方・あたたかい言葉かけ・気持ちをわかって働きかける・やさしい頼み方・上手な断り方・自分を大切にする・トラブルの解決策を考える学んでいなければ、学びなおせばよい。特に小学校２年から５年ぐらいの時期にソーシャルスキルを身につけたいものである。そのように筆者は述べていました。「集団に入ること、それはソーシャルスキルのない者には苦痛な場に入ることに等しい。子どもは集団の中で楽しむ方法を知らない。保護者も分からなくなってきている。その上の世代にしても教えることはできない。なぜなら、ソーシャルスキルは自然に身についたもので、自分で学んだ記憶がないからである。」そこで、学校でも、いや学校という集団生活の場だからこそ、ソーシャルスキルトレーニングをしていかないといけないようです。小学生にとって、学校は、１日の大半を過ごすところだからです。自分のクラスにもよくソーシャルスキルをしています。たとえば、夕食の準備ができて、自分も食卓に座っている。しかし、まだ家族全員が揃っていない。そこでお母さんが、「まだみんな揃っていないから、もう少し待ってくれる？」と声をかけました。みんなならどうしますか？そんなスキルです。もちろん、模範解答を求めているのではなく、いつもの自分の反応を言ってもらいます。ですから、教師がエーッ！とか素晴らしい！と思っても、「なるほど、○○さんは、そうするんだね。」という反応しかしません。たくさんの反応を吹き出しにして板書したあと、みんなでどういう反応がうれしいか。それはなぜか？を考えていきます。１年生なので、私がお母さん役をやって、子どもたちが出した言葉をもう一度言います。その中で、相手も自分も気持ちのよい言葉を探していきます。みんなで納得した後は、学校での給食の時間にも応用します。早く給食が食べたい。でも、給食当番が遅い。でも、配膳が終わっていない子がいる。そんな時に、上に書いたスキルを思い出してもらいます。そして、どんな言葉かけをするのがいいのか実践してもらいます。「静かにしなさい。」とか、「何言っているんだ。」そう言えば、一発で静かになります。しかし、その繰り返しで子どもたちも教師も疲れます。（家庭でもそんなことはないでしょうか？）そして、後味悪い気持ちだけが残ります。最初は時間がかかるかもしれませんが、スキルを学んで実践を繰り返すことで、居心地のよい環境が作られると思います。私も叱ってしまうことも多いのですが、ソーシャルスキルを少しずつ実践しています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

  2007年09月22日

• ９月の保護者会

  9月に保護者会の学校も多いと思います。夏休みのことや２学期制の学校では、１０月に渡される通知表の内容。３学期制の学校では、２学期の行事のことなど。いろいろな話があることだと思います。９月の保護者会では、やはり、「夏休みの子どもの作品を見る」というのも保護者の目的の一つだと思います。どうしても他の子の作品に目が行ってしまう。それは悪いことではないと思います。「なるほど、こんな作品も作れるのか。」「これは、家の人が手伝ったのでは・・・」いろいろと知るよい機会だと思います。でも、他の子と比較して、自分の子に文句を言うのは、辞めたほうがよいと思います。夏休みに思ったとおりに頑張れなかった子も、９月になって、新たなめあてを考えて進もうとしていると思います。そこで、過去である夏休みをむしかえすのはどうか、と思います。学校でも、作品の紹介をしあったりして、子ども自身でも思うところがあると思うのです。ただ、「俺はどうせダメだ～」こういう考えにならないように得意分野を見つけて伸ばす。（これも他の子との比較ではなく、自分なりに頑張れること・好きなことです。）苦手な学習や生活分野でも一歩ずつ上のレベルへ行こうとする。こういったことの声かけやフォローは必要だと思います。そして、せっかく学校へ行ったのですから、同じ学年の作品を見てくる。時間があれば、他の学年の作品も見てしまう！！そんなこともいいと思います。私の学校でも、廊下の掲示板や机などにどのクラスも作品が貼られたり置かれたりします。私は１年生担任ですが、ぜひ、２～６年生の作品もみんなで見学に行こうと思っています。当然ながら、同じクラスの保護者と大いにしゃべることです。みなさんやっていらっしゃると思いますが、世間話から思わぬ情報交換ができると思います。「夏休み、そんなふうにしていたのか？」なんてことも結構分かります。夏休みをきっかけにお互いに家を行き来するようになったり、知り合いになることも多いと思います。９月以降は、さらに仲良くなるチャンスです。「○○君の作品素敵だね！」こんな感じで、話をすれば、盛り上がるのではないでしょうか？また、運動会が９月（もしくは１０月初旬）にある学校は、準備などが必要か確認するというのもありますね。行事の確認は、大切ですね。行事の内容を知って、子どもに「こんなことやるらしいわよ。」と言ってあげると、親の株も上がるし、子どもも「よし、じゃあがんばるぞ！！」なんて目標もできたりします。行事の内容はぜひ、担任に質問してみてください。（もし、答えがまだでしたら、準備中ということも分かりますから）保護者と担任（学校）との意思の疎通というのも大いに大切だと思います。９月の保護者会みなさんのお考えもお聞かせください。質問もお待ちしています。（学校や地域性によって、事情は異なると思いますが・・・）小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

  2007年09月02日

• 小学校の授業時間が増える

  夏休みがさらに減る。小学校の授業時間が増えるのは７７年の改定以来３０年ぶりだそうです。 低学年では国語、算数、体育中学年が国語、算数、体育、理科、社会高学年が算数、理科、社会などを充実させる。３年生以上で実施されている総合学習は、各学年ともに、現行の週３時間（年１０５～１１０時間）程度から週２時間（年７０時間）程度に減らす。英語活動は「幅広い言語力や国際感覚の基盤を培う」ことを目的として高学年に週１時間（年３５時間）程度を課す。増加する時間分の確保には、総合学習の削減分のほか、夏休みなど長期休業の短縮、多くの学校で行われている朝の１０分間読書の時間などを学校現場の状況に応じて活用するよう求めている。以上の内容を文部科学省が、決定したようです。・３０年ぶりの授業時間増。・主要教科の１割増。・総合的な学習の週３時間から週２時間への減。（年間１０５時間→７０時間）しかしながら、総合を削るだけでは時間が足りず、夏休みが削られることになりそうです。また、朝自習と称されている１０分や１５分の時間も時間数にカウントするという、学習時間をどこからでも確保しようという考えになりそうです。目的は、「学力向上」なのだそうですが、ますます勉強さえできればいい！という形になりそうで怖いです。（「生きる力」という言葉は、そのまま残っているという判断らしいのですが・・・）生きる力に必要といわれてできた、「総合的な学習」は、３割以上削られます。学校現場、そして家庭でも「総合」はいらない！という方向へ傾斜すると思われます。さらに、時間割も時間数が増えるのではないでしょうか？１年生から毎日５時間とか、過酷な時間数になるのではないか・・・という気がします。東京では、その昔、夏休みといえば、「７月２１日～８月３１日」でした。学力の落ち込みが叫ばれる中、もう、この期間休んでいる学校は少なくなりました。前後、１週間ずつ削っている学校もあるくらいです。さらに、土曜日も学校に登校！（表向きは、サマースクールのような形の　サタデースクールなのかもしれません。）という学校が増えそうです。子どもたちはさらに、忙しい毎日を送ることになるのは間違いないと思います。なお、授業時間増の実施は、教科書の作成上から早くても2011年からだということです。みなさんは、授業時間増・授業内容の変化・夏休み減などの話をどのように思われますか？コメントをぜひ、お待ちしています。小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

  2007年08月31日

• 

  子ども同士の人間関係

  昔の子どもたちの遊び方は、まず、人集めをして、「おい、何して遊ぼうか？」「う～ん、カンけり！」「野球！」なんていう遊び方でした。私が小学生の頃は、ほとんどそういう形でした。しかし、近頃は、「今日は、○○ソフトをするために、Ａ君と遊ぶ。」という遊び方です。そうやって２人で遊んでいる時に、Ｂ君から電話があったとします。「今、Ａ君と○○ソフトをしているから遊べない。じゃあね。」とか相手も、「分かった。じゃあね。」なんていう会話で電話が切れます。親としては「おいおい、何で呼んで一緒に遊ばないんだよ。」と思うことはないでしょうか。昔は、『情緒交換遊び』でお互いの気持ちを出して、すり合わせをしてその中で、気持ちがぶつかり合いもあったと思います。そういう遊び方だったわけです。でも、そこで、お互いの気持ちがぶつかり合うことで「全人的な人間関係」が築かれたわけです。今は、ＤＳなどの情報を交換する遊びになりました。つまり『情報交換遊び』が主流になってしまいました。たとえ、何人か集まっても、そういうゲームであれば、それぞれがそれぞれの世界でゲームをしているだけという見ている親にとっては、とても奇妙な状況が生み出されるわけです。まず人ではなくて、ゲームありき。それは「局面的な人間関係」しか築かれません。先ほどのＢ君の電話のやり取りにしても、「Ａ君と遊んでいるから遊べない。」この言い方も悲しいのですが、本人も「ごめんね。今日は、無理だよ。でも、明日だったらいいよ。」せめて、これぐらいの反応をしてもよいと思うのですが、そういう人間関係もとれないことがあります。相手がいつもゲームであるとどうなるか？人と交わっていないので、「自己評価」ができなくなります。（人とのかかわりの中で自分を知ることができるわけなので）自分のことがつかめていないので、「対人不安」になります。（相手の気持ちが分からない。どうやって接していいのか分からない。）ということは、「自分はこんな人間だよ！」という「自己開示」ができない。（自分がどういう人間なのか分からないわけですから、当然ですね。）結論として、集団の中にいると「ストレスを感じる」子どもになってしまいます。「不登校」が増えている問題とも重なる部分があるのでは、ないでしょうか？ここまでの話は、先日の大学公開講座で伺った内容です。（昨日のブログの内容ともつながっています。）多くのストレスを感じた子は、どうなるかというと、・人を避けるようになり、「不登校」「引きこもり」になる。・学校へは来るが、すぐに「ささいなことで爆発する・切れる子」になる。 では、どうするか・・・です。ストレスが怒りとなった時にその「怒り」を「願い」に変化させてあげてください。ということでした。怒りを爆発させてしまった子に、『どうなりたいのか』『どうしてもらいたいのか』を聴いてあげる。１．「とっても怒っているんだ。とっても嫌なんだ。」　という子どもの気持ちを受け止める。そして、２．「で、どうしたかったの？」「どうであればよかったのかな？」　とその時の願いを丁寧に聴いてみる。もちろん、願いを聴いて、「分かった、お母さんが、○君に文句を言ってあげる！」「先生に言ってあげるわ！」ということとは違います。『そうしたかったんだ』、という「感情を拾い上げる」という対応が大切なのだということです。そのことで、ずいぶん落ち着くことができるし、落ち着けば、「今度からは、怒りの感情が湧いてきた時にどうすればいい？」という会話もできるようになります。寄り添ってみる。聴いてみる。前のブログにも書いたように、「感情に言葉を与える」ということが大切なようです。学校では（家庭でも）自分の感情の出し方を知らせることが大切です。自然に身についていたのは、昔のことです。できていない子が増えているので、切れる子や不登校がの子が増加しているわけです。対処の方法を学校で教えるしかない、という状況まできています。この方法を本でも出ていますが、「ソーシャルスキルトレーニング」と言います。みなさんは、「子どもの遊び方」「切れる子」「不登校の子」などについて、どのようにお考えですか？小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

  2007年08月25日

• ２学期の準備

  いよいよ２学期も間近です。準備には何が必要でしょうか？学習では、当然、７月までに学んだことを覚えていてほしいわけです。ですから、忘れないように夏休みの宿題が出るわけです。しかし、長い休みの間にいろいろと忘れてしまうのは、当然です。９月になってから復習をするというわけにもいきませんから、頭を切り替えて、次に学習する部分を「ちょっと教科書を見ておく」これだけでも違うと思います。理科だったら、「あっ、次は月の勉強なのか・・・」とこれだけでも違うと思います。心構えがあれば、取り組みにも表れると思いますし、教師もうれしいものです。２学期制の学校であれば、いよいよ１学期のまとめのテストがあります。漢字なんて、思いっきり忘れていますから復習が必要です。でも、無理だったらやはり教科書や漢字ドリルを見ておくということをお勧めします。学習以外では、何があるか？「席替え」これは間違いなくあると思います。夏休みも終わり、気分を変えて新たな取り組み席替えは、それにふさわしいものです。自分の思った通りの席になるかは、それは残念ながら分かりませんが、新たな展開を期待できる瞬間です。「係決め」１学期を思い起こして、クラスのために、そして自分のやりたい仕事を考えて決めてほしいと思います。学習は苦手、という子にとっても自分を出せる（見せる）ことの一つだと思います。授業参観では、係決めの様子などをあまり見ることはないと思いますが、なかなか盛り上がって、子どもたちのやる気も見ることができるものの一つです。「運動会の準備」秋に運動会がある学校は、いよいよ練習が始まると思います。大切なことは、残暑の中夏バテに注意ということです。演技そのものより、自分なりのパフォーマンスを出すことができるかにかかっていると思います。体調を整えて、毎日の練習に臨みたいものです。何といっても、お父さん・お母さんは、運動会の本番で自分の子しか見ていませんから。（当たり前のことですね。私もそうです。）実力を発揮する！これが大切だと思います。「気持ち」この面では、自分を否定しないこと。「自己肯定感」を持つということでしょうか。夏休み明けに不登校に陥る子がいます。夏休みの安易な生活から学校に行くのが嫌になってしまう場合もありますが、「自分は、こんなことではダメだ。」という理由から行けなくなってしまう子もいます。極端に言うと、７月までのことは置いといて頭を切り替えて、９月からのことに臨む。そんな考えも必要だと思います。当然、お父さん・お母さんのバックアップも大切ですね。みなさんは、学校やお子さんにどんなことを考え、どんなお気持ちで９月からに期待していますか？ぜひ、コメントをお願いします。小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

  2007年08月21日

• 小学校での料理

  家庭科の中でも やはり人気は、「食事作り」です。５年生になると、家庭科という学習が始まりますが、「衣食住」を学びます。教師もそうですが、やりがいを感じるのは、食事を作る時です。「ごはん」と「みそしる」「卵料理」「サラダ」などなど。簡単で基本的なものを作っていきます。ご飯作りでは、お米をといで、スイッチポンではなくて、お釜に入れて火加減も考えつつ炊きます。おこげもできますが、おいしいものです。お味噌汁は、かつお・こんぶ・しいたけなどいろいろなだしのとり方がありますが、それも楽しみの１つです。味噌もいろいろありますが、ダシ入り味噌でない方が工夫ができていいと思います。料理はあまり知っているほうではないのに、作り方の説明になってしまいましたが、学校で楽しいのは、まず、グループを作って買い出しに行くところからです。もし、４０人クラスにいると、４０個の鍋やグリルは、準備できませんし、教師も１人しかつけないのが原則ですから、やはり４～６人のグループになります。スーパーに買いに行くところから家庭科は始まっています。子どもたちはお互いに好きな食べ物、食べ方が違いますから、そこでの主張や譲り合いが大切だし、面白いところです。将来、家族や結婚した相手にもそうやって考えるのでしょうか？（笑）家庭科室で準備を始めると、仕事分担があります。野菜などを洗う人。包丁で切る人。火加減を見る人。などなど平等に行っているグループもあれば、勝手に仕切られているグループあります。「先生、ぼくは包丁使わないうちに終わった～」なんてこともあります。準備段階で手順を確認するのですが、お味噌をいきなり入れようとしたり、野菜が大きくしか切れなかったり、ハプニングは、大いにあります。担任としては、安全が確認されていることが、一番大切です。（包丁やガスは、危険がかなり伴います。）傾向としては、女子は手馴れている子が多く、テキパキと進めてくれます。もちろん、男子もそういう子がいますよ。でも、今は便利になりすぎてダシなんかとらないとか、炊飯器で炊くことがほとんどなので、火加減の調整が難しい、ということも当然起こってきます。でも、見た目が上手にできなくても苦手な野菜が入っていてもおいしく感じるし、完食してしまうことが多いものです。終わったあとは、全員で分担してお皿洗いとお皿拭きです。こういうことも行う機会がきっと少ないと思います。今は、食洗機も普及して洗うことがないのかもしれませんね。（私の家でもそうです。）ちなみに、同じ物を作る場合と「ごはん」や「味噌汁」など。おまかせメニュー「おやつ作り」など。２つのパターンがあります。おやつの場合は、オーブンを使ったり冷凍庫を使ったりなかなかバラエティに富んだものができあがります。試食のために担任にも各グループから１皿ずつくれることがあるのですが、これがなかなか食べ切れません。最終的には、職員室の先生におすそ分けとなります。家庭科は、楽しいし、将来に向けて大切な学習だと思います。（準備や安全が大変ですが・・・（汗））みなさんの学校、そしてご家庭での「家庭科」はどうですか？どんなことをしていますか？させていますか？ぜひ、お教えください。 小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

  2007年08月14日

• 免許更新制度２

  更新する際の判定基準ですが、「使命感や責任感、愛情」「社会性や対人関係能力」「子どもの理解」「教科の専門的知識」「教科の指導力」などです。これらの基準で判断しきれるか疑問の声も上がってしますが、まずは、実施することが大切ということでしょう。公立校の教師は、問題を起こして免職されても違う自治体で採用が可能というのが、現在の制度です。（つまり、東京都で免職されても大阪府で勤務している可能性があるわけです。）免許更新制度になれば、そんなことはありえません。また、３０時間以上の講習が義務付けられているのですが、教員免許の取得者は、数百万人いて、全員を一度にカバーすることは難しいそうです。随時、順番に更新することになるそうです。場所は、大学へ行って講習を受けるそして、「新しい知識・技術を学んで帰ってくる」というのが、趣旨です。世の中のスピードは、とても早くなっていて、教師も昔のやり方だけだと、本当についていけなくなっていると思います。講習時間は３０時間以上です。（２００９年度から開始です。）ただし、大学へ通うということになれば、その行き帰りの時間もクラスを離れていることになるので、５０時間、６０時間という時間が担任不在の状況になると思います。学校が大変になるという事実もあります。担任がいないと、プリントなどを行う確率が増えるので、子どもたちも嫌でしょうし、担任もその採点などに追われると思います。実りのある講習を受けてこないと子どもたちも教師も疲れるだけで終わってしまいそうです。教師は、校長や副校長からも評価をされています。東京都では、Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ・Ｅのランクで評価されます。Ｅランクは、一番悪いわけでその教師は給料を削られＡランクの教師に実質上澄みされることになっています。勤務評定は、昔から存在していましたが、よいと評価された教師が給料が上がるシステムだったのであり、ダメと判定された教師の給料がよいと判定された教師の給料に上乗せされるという方法は、最近のものです。実際上は、どのように評価上澄みされているか私にもよく分からないのですが、管理職が以前より授業参観や教師一人一人への個人面談が多くなったのは事実です。力の無い教師でも管理職に好かれれば給料が上がるという疑心暗鬼も出てきます。それは、会社でもあることなのかもしれません。しかし、こちらは教育という仕事です。教師の評価が難しいのも現実です。校長は、教育委員会に評価を受けていますし、教育委員会に正当なことが言えるよい校長先生であっても、煙たがられ人事によって「飛ばされる」という現実もあります。子どもたちにとって、自習のような時間が増えてしまう免許更新制度ですが、受ける以上は、実りのあるものにしたいと考えています。小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

  2007年08月13日

• 教員免許更新制度

  今日の朝日新聞の１面に教員の免許講習が、受講した教員らに内容を評価させ、その結果を公表する方針を固めたことが載っていました。講習は、大学で行われるのですが、どの大学で受講するかは教員それぞれが選べるため、受講者の評価が大学によって分かれる可能性がある。とのことでした。これは、受講者が評価することで、・講義内容の充実を図る。・透明性の確保をする。という意味があるそうです。保護者のみなさんにとっては、（教員にとっても）そんなことより、もっと考えてほしいことがありそうです。現場でのことである免許の更新の内容のこと、学校内で管理職に評価されていること、などは、明日のブログに書きたいと思います。小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/  

  2007年08月12日

• 先生からの手紙

  先日、 クラスの子どもたちに「残暑見舞い」のはがきを出しました。これは、年賀状と共に毎年続けています。教師になり、何が自分にできるかな？と考えた時に、２つ思いついたのが「はがきを出す」ということと「学級通信」でした。はがきについては、いつも先手を打って全員に出しています。できるだけ一人一人にコメントも付け加えて出すようにしています。（先に子どもたちからはがきが来ることもしばしばですが・・・）しかしながら、今年は、１年生ということもあって、「宿題進んでいますか？」とか「楽しいところへ行きましたか？」とか「プールいっぱい来たかな？」なんて書こうと考えていたのですが、もし、事情によりそのことができていなかったら、残酷なコメントだな・・・と思い、「たのしいなつやすみをすごしていますか！」という吹き出しと鯨に乗っている絵だけにしました。夏休みが半分過ぎ、手紙が届いた子達は、「もう宿題だいぶ進んでいるよ！」と思う子もいるでしょうし、「あっ、そういえば、宿題が！」なんて、ちょっと思い出してくれる子もいると思います。私のほうは、残暑見舞いにしても年賀状にしても同じ絵柄や写真を送りますが、子どもたちからは、当然のごとく、いろいろなはがきが返ってきます。それが、とても楽しみでもあります。いろいろな事情から全員から返ってくることはありませんが、はがきが出せなかった子も、９月になって「先生、はがきありがとう！」何て言われると、教師をしていてよかったなあ！と本当に思います。特に夏休みは、家庭での様子や旅行や体の調子など様々なことがはがきから分かります。それもうれしいことの一つです。最初に教えた子どもたちは、（５年生でした）すでに、３０歳になりました。暑中見舞いや年賀状をいまだに毎年くれる子が（もう子ではありませんね。（笑））３人ほどいます。１人は、教師になり北海道で勤務しています。１人は、弁護士になるために司法試験を受け続けています。１人は、看護士になり、３年前に結婚しました。結婚式には、私も呼んでくれ、とてもうれしかったです。そのはがきもたしか、暑中見舞いの時期に来たと思います。内容がいつもと違って「結婚します」というものだったので、うれしくもあり、びっくりもしました。さらに、招待状も来て、スピーチもしてください。と言われてさらにびっくりやらうれしいやらでした。（ちょっと自慢話的になり、ごめんなさい。）でも、教師というのは、こんな時に「やっててよかった！！」と思うものです。自分の教え子が教師になったり、結婚して家庭を持ったりすると、小学校時代を思い出しながら、あの子も立派になったなあ、と思うものです。これからも子どもたちへのはがきは、続けていこうと思っています。余談になりますが、結婚と言えば、私は結婚式には、『自分のクラスの子を全員呼んで祝ってもらう！』という夢がありました。私の結婚式は、６年生の担任だったのですが、卒業式で子どもたちを送り出した後、その３日後に式を挙げました。春休みで来れなかった子もいましたが、全員に声をかけ、式の途中で式場に入ってきてくれて、歌と自分たちのお小遣いで買った物をプレゼントしてくれました。テレビドラマみたいな感じで、夢が実現し、本当にうれしかったのを今でも思い出します。＊このブログを読んでいただいたみなさんも　残暑が厳しい毎日ですが、健康に気をつけて　子どもたちと残りの夏休みも楽しく過ごされますように！小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/   

  2007年08月12日

• 夏休みの宿題への取り組み方

  夏休みも半分が過ぎ、いよいよ折り返しです。これからの半分は、加速度的に早く過ぎます。さあ、問題は夏休みの宿題です。地道に進めている子はいいのですが、そうでない子や家の用事や旅行や習い事の合宿などで宿題のペースが乱れてしまうこともあります。「まだ、２０日間ある！」前向きな考え方ですが、であるならば、「早く終わらせて遊んだら！！」というのが親の考えですね。確かにその通りだと思います。教師の立場からすると、毎日地道に進めて、丁寧に仕上がっているのを見ると、とてもうれしくなるものです。しかし、それはあくまで理想なのかもしれない。と最近思うようになりました。夏休みといえば、子どもたちにとって思い出作りをする大切な休みです。ふだん、できないことができる休みです。家族と触れ合える貴重な時間です。宿題が仕上がっていれば、Ｏ．Ｋ．を出してあげたいと思います。さて、そうはいっても宿題をやらないと困るのは、結局、自分です。夏休みが半分終わった今、得意なものからどんどん仕上げるのがいいと思います。苦手なものから行う方法もあると思いますが、結局時間がかかったり、進まなかったり、日にちばかりが過ぎていきます。さらに悪いことには、モチベーションも下がります。この際、得意分野から手をつけて気分よく苦手な方も進めたほうがよいと思います。自由研究は、いろいろな教科で行うことが可能だと思います。こちらも、自分が少しでも関心があるものをやってみるのがいいと思います。（もしよかったら、ブログのホームにあるカテゴリーの自由研究を開いてみてください。）怠け癖がついてしまったら、１日３０分でもいいから親が付き合ってとにかく机に向かうことから始めるとよいと思います。いきなり、１時間や２時間取り組むのは苦痛です。もしくは、１日１ページ仕上げる。（何十ページも宿題が出ている場合は、この方法では無理がありますが・・・）本人任せよりも親が付き合うほうが効率がいいです。その時の親が「何やっているの！また、違っているわよ！」なんて監視して付き合うと、やる気が萎えるので、親も読書なりして勉強をしながら付き合うとよいようです。（一緒に勉強しよう！！　といった感じでしょうか。）漢字や計算の宿題は、「教科書」を持ってこさせて同じ内容のところを開き、思い出させて取り組むのがよいと思います。（ノートを見てやり方を思い出すのもいいですね。）子どもたちというのは、学習したはずなのに、けっこうすぐに「なんだったっけ？」という答えが返ってきます。教科書が基本なので、まずそれを読み返すことで思い出させる必要があります。さあ、そうは言っても「言うは易し、行なうは難し」です。何事も地道な努力が最後には報われると思います。 小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

  2007年08月09日

• 平和教育

  戦後６０年以上が過ぎました。平和な世の中に我々は生きています。小学校でも、６年生の歴史学習の中で太平洋戦争や日中戦争の学習があります。歴史の学習は、昔の時代はていねいに行いますが、現代に近づくにつれ、時間が確保しにくくなり、どうしても大まかに学んでしまう傾向があります。教えている教師も戦後生まればかりになり、伝え聞いた話が中心です。私の父母は、７０歳を過ぎていますので、昭和２０年に小学生でした。アメリカの戦闘機が低空飛行で機銃掃射をした恐怖を今も話してくれます。学校でも時々戦争のビデオを見せます。実写版のビデオです。たくさんの死んでいる人々特攻隊などの様子今の子どもたちは、飛行機に弾が当たって落ちていく様子を見て、ゲーム感覚に陥ってしまう子もいるようです。「死ぬ」とか「倒れる」そういうものに対しても思いが希薄なのかもしれません。「そんな考えではいけないよ！」でも、そういっている自分もどんな考えなのか。分かっているのか。体験のない自分にも実感としては伝えていけません。けれども、戦争は絶対いけないことだ。平和はとても大切なことだ。教師が子どもたちに伝えていく大切なことです。戦争中、誤った教育をしてしまった教師たちは、大いに反省し、正しい教育を進めているわけです。テレビをふと見ていたら、吉永小百合さんの詩の朗読が流れていました。戦争の恐ろしさを伝える詩でした。それを聴いていた高校生が「命の大切さ」をあらためて知り、教師や消防士になり、命を大切にする仕事をして入る。という話でした。年間何万人も自殺者が出る日本。命の大切さをもっと考えてみる夏休みにもしていきたいと思いました。小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

  2007年08月09日

• キャンプの生活

  林間や家族でのキャンプでの生活は、テレビもゲームもなく、自然や人間が相手になって、とてもいいと思います。自分を振り返ってみることも多くなります。みなさんは、どうですか？

  2007年08月07日

• 昆虫採集

  夏休みと言えば、昔は昆虫採集が定番でしたが、今はめっきり減りました。採集した虫をピンでとめて、箱などに入れるのが残酷なのかもしれません。みなさんのところでは、どうですか？

  2007年08月06日

• 星の観察

  星の観察は、４年生ぐらいから教科書に出てきます。しかしながら、学校は昼間なので、観察は、無理です。学校でできることはといえば、インターネットで動き方を知るとか、ビデオで時間を短縮して覚えるなどです。都会では、夜に観察しても明るすぎてよく見えないことがあります。また見えていても遮蔽物が多く、分からない。という子どもたちの声も多いです。私が小学生の頃は、夜になると学校の屋上を開放してもらってもしくは、大きい公園に集まって、みんなで観察したものです。（結果は書いていなかったりしましたが・・・）今は、危ないことが多いので、それは無理だし、学校側も屋上を開放したりしないと思います。林間学園や移動教室に行ったときに、晴れていれば、「いつも見られないけれど、今日はよく見えるよ！」ということで、観察が始まることがあります。本当に林間学園での自然の中での星は、きれいだし、数が多くすぐ近くに迫ってくるようで神秘的です。話がそれましたが、夜、みんなで月や星の観察をするのも昼間の学校と違ってすごくいい体験だと思うのですが。１時間ぐらい見入っていると、本当に東から西へ動いていることが言わなくても、分かってくれます。百聞は一見にしかずというのは、このことだなあと思ってしまいます。みなさんのところはいかがですか？また、星の観察について、どうお考えですか？ご意見お待ちしています。 小学校の教師をしています。 ブログには、小学校の出来事を書いています。ぜひ、みなさんの学校のこと、みなさんのお子さんのことそして、保護者としてのご意見をお待ちしています。いろいろな方からのコメントや情報をいただきたいので、もしよろしければ、ブログをリンクしていただけたらうれしいです！*がんばり過ぎているお母さんと子どもたちのために　妻が親子を癒すこんな仕事をしています。　ぜひ、一度アクセスしてみてください。　　楽天ブログ 　http://plaza.rakuten.co.jp/takatsu/

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