マヤ夫の世界史授業（平成）

入試期間明けでインフルエンザもほぼ沈静化。
久しぶりにペアワークをしました。
クラスによっては、自然発生的にグループワークも。
ただ座席指定はせず、自由に座席を決めてもらいました。

今回はクラスによって、小テストがあるクラスとないクラスがあったので、
どちらでも対応できるように、40分で授業デザインしてみました。

【準備】（小テストのときは、実施している時間にしておきました）
　プリントの配付
　スライドの立ち上げ

【今日のテーマ】
　モンゴル人の勢力はどのように拡大したのか？

【説明１】５分
　KPシートで流れを説明（下の写真参照）



【内容の把握】５分
　起立して教科書を「精読（音読）」する。
　その後、プリントの空欄を補充しなくてもいいので「概要」を読み込む。

【説明２】８分
　プリントの空欄の解答をスライドで投影（各自メモする）
　・チンギス＝ハンの伝説について
　・オゴタイ＝ハンの業績
　・周辺諸国の滅亡
　・バトゥの西征（ワールシュタットの戦いとキプチャク＝ハン国建設）
　・フラグの西征（アッバース朝滅亡とイル＝ハン国建設）

【雑学】５分
　・騎馬戦法（パルティアンショット）
　・タルタルソース
　・プレスター＝ジョン伝説

【問い１】３分
　　モンゴル帝国と東西交易路の地図を見比べてわかることは？
　　　経済的要所をモンゴルが抑えていることに気づけるかが問題

【問い２】８分
　　なぜモンゴル人は大帝国を建設できたのか？
　　軍事面と経済面から考察する

【今日のゴール】３分
　モンゴル帝国の強みは何か？
　　問２がわかれば、雑学をからめて整理しやすい
　　（生徒たちもこれはできた様子だった）

【確認・まとめ】３分
　「ゴールシート」で確認