Que sera, sera

今日、カリテの帰りの車中で、Ｖコースの子どもたちの話になった。

「Ｖコースってさ、３組で、しかも偏差値６５以上じゃないと推薦して
もらえないんだって」

へ、へぇ～・・・で、Ｖコース受けている子、いるの？

「うん、何人かいるよ」

（ほぉ～、雲の上の話だ・・・とは息子の前では言わないです（^^;）)

「でもさぁ、○○先生が言ってたんだけどさ、偏差値６５以上になるには
努力プラス生まれつきのもの（才能？？）が必要らしいんだけどさ、
２組の子だってがんばり次第で偏差値６０くらいまでにはなるんだってさ。

おっ、先生、いいこと言うねぇ。

「でも、ボク、がんばってないからなぁ～・・・」

おい！！
自分で言うなよ～・・・。

で、珍しく偏差値をちょっぴり意識している風の息子を見て、
ここぞとばかり、力説しました。

あのさ、ちょっとした時間の使い方次第なんだよ。
朝、１５分くらい漢字の練習するとかさ、
夜、塾から帰ってきたら、ちょっと復習してから寝るとかさ、
そんなちょっとしたことができるかどうかなんだってば。

それにさぁ、復習ってなるべく早くした方がいいんだって。
なるべく早く１回復習して、しばらくしてからもう１回復習して、
１ヶ月くらいしたらまたまとめて復習するといいらしいよ。
復習ったって、授業で何やったかなぁ、ってノートを見返したり
授業を思い出すだけでもいいんだって。
（だから、ノートはていねいにとるように！＜ここでオットも強く相づち）

実はこれ、今日、本屋さんで立ち読みした（ゴメンナサイ。いつか買う・・・かもしれません）
受験は要領（中学受験編）　和田秀樹著

の影響・・。

この本に、「子供というのは、新しいことが好きだから、
放っておくと、どんどん先に進みたがる。でも、本当に必要かつ大切なのは『復習』だ」
ってなことが書いてありました（他にもいろいろ書いてあって面白かったです）。

でも、うちの息子、ただ「復習は大切だからしなさい」なんて言っただけで
素直に従うヤツじゃない。
で、plus6876さんのブログのエビングハウスの忘却曲線の話をした。
これは、経過した時間と覚えている量の関係。
人間、覚えたつもりでも意外に短時間で忘れるもんなのだよ、ということが
数字でわかる。

そしたら話に乗ってきた。
数字好きは数字に興味があるのだ・・・（フッ）。

で、興味を示したところで
ほ～ら、ちょっとした復習の習慣で、
あんただって偏差値６０になるかもしれないんだよ～。
って、ちょっとあおってみたら、
今日は帰宅後、食事の準備ができるまで、教科書を見返してました。
ふっふっふ・・・。

でも、これがいつまで続くか・・・。

＊＊＊

息子がカリテに行っている間、私は「風水で開運！」を祈念して
息子の部屋の片付けに着手しました。
なんたって、塾に行こうとするたびにテキストが消えるような部屋・・・
風水じゃなくたって何とかしなくちゃいかん。

で、捨てに捨てまくったりゴミ袋４袋分。
だって、赤ちゃんのときのおもちゃからとっておいてあるんだもん・・・。
それに、５年生の教科書、４年生の教科書、・・・おい、３年生の教科書まで
あるよ・・・。
いらないものをしまって、必要なものをなくすって、どういうこと？？

李家幽竹さんの風水本
によると、「古いものを捨てる」と、人間関係がうまくいくようになるそうです。
私みたいな「捨てられない女」は、そうとでも考えないと捨てられない・・・。
「開運のためだ～」と念仏を唱えながら（？）捨てました。

４袋分も捨てても、全然きれいになったように見えない部屋なのだけど、
とりあえず、「気」の通りはよくなったような気がする・・・かも。