塵と芥の思索室

「理解できないというのは、身を引いて考えることを止めてしまうからです。」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～『笑わない数学者』315頁～

◇理解することは、そんなに難しいことではないと思っていた。しかし、好きな人ができた時から、自分のことも、相手のことも何も理解できない自分に気がついた。恋は認識の扉を開く。いにしえ人も言ったではないか。「恋は、人を詩人にも、哲学者にもする。」

◇森博嗣シリーズでは、人間の理解の浅さや、誤った理解の盲点などを鋭く指摘する記述が多い。

　「視力があることと、ものが認識できることは別だからね。」
　　　　　　　　　　　　　　～『笑わない数学者』33頁～

　「先入観というものは恐ろしい。思考は、最初の印象によって
　　無意識に限定される。その不自由さが問題を複雑にし、
　　解決を遠ざけてしまうことが多いのだ。」
　　～『今夜はパラシュート博物館へ』（双頭の鷲の旗の下に）93頁～

◇なかには、小中高校の授業のレベルの低さを皮肉った指摘もあったりする。

　「不思議なことって、あまり日常にないでしょう？」
　「勉強すれば沢山あることがわかるよ。わかっていないことばっかりなんだ。
　　ただ、みんな、不思議を見逃しているだけだよ。ブーメランがどうして戻って
　　くるのか、ヘリコプタがどうして前進するのか、工学部の学生だって誰も知らない。」
　「あれはジャイロ効果でしょう？」萌絵が言う。「それくらい知っています。」
　「コサインカーブを積分するとサインカーブになるね。これが、ブーメランが戻って
　　きたり、自転車が倒れないメカニズムの答えだ。このことにどれだけの人が気が
　　ついている？高校の先生は教えてくれないだろう？」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～『詩的私的ジャック』より～

◇私も教員の一人として、痛切にこれは感じている。とりあえず網羅することを第一優先にしてしまい、謎を与えること、目から鱗を落とすこと、ストンと府に落とすこと、本質までたどり着くことをないがしろにしている。それらはとてもおもしろいことだと知りながらもである。

◇様々な制約から仕方がないのであるが、ならばと奮起して、たまに謎を出す。最近は、そのほとんどが森博嗣著作からの引用であることは、生徒には内緒であるが・・・

　「理系に学ぶ諸君だから、とっくに三角関数を習ったよね。微分積分も
　　終わっているよね。ところで、コサインカーブを積分すると何になる？
　　そう、サインカーブだよね。実は、これが自転車が倒れないメカニズム
　　だって知ってた？理系の聡明な諸君ならば、ちゃんと証明できるよね。」