明日は明日の風が吹く

５月も後半へ！
小学校の生活にもすっかり慣れて、
毎日のように遊び相手を見つけては放課後遊んでいる三女（小１）です。

よって（？）、
どんぐり問題を解くのは月に２回ほどになっています。

この日は、放課後に雨が降っていたので、久し振りに誘ってみました。
（解いたあとは、遊びに出かけましたが…。）

〈０ＭＸ１５〉
しげっちが　おともだちの　なふだっちと　あそんでいます。
ふたりとも　どんぐりあつめを　しています。
しげっちは　みぎてに　３この　どんぐり、ひだりてに　４この　どんぐり、
なふだっちは　みぎてに　１この　どんぐり、　
ひだりてに　８この　どんぐりを　もっています。
では、しげっちとなふだっちが　りょうてに　もっている　どんぐり　ぜんぶを　くらべると、
どっちが　なんこ　すくなく　もっているでしょうか。




しげっち＆なふだっちはハムスターだそうです。
公園で遊んでいるそうです。

公園は家から延びる道の先にありますが、
詳しく描けないので、隣のページへズームアップ。
こういった工夫も自然にやっているのは、
やっぱり｢どんぐり｣だから出来るんだな…と思います。

さて、
ドングリの数は描けてますが、答えは２こ、のみです。

添削して頂きました。


●小学校生活はどうでっか？
新しいお友達もでき，行動範囲も広がって，
毎日クタクタって感じじゃないでしょうかね？

絵を見ますと（学校生活も）「楽しいー」って感じが伝わってきますが・・・。

本当に…、平日は勿論、土曜日まで約束してきて遊んでいます。
平日は、帰宅後は宿題をして、遊びに走り、
戻ってからは夕食、お風呂、明日の用意、就寝の毎日です。

●楽しい絵が描けましたね。
どんぐりも最後の一つまで（どれが最後かわかりませんが）ていねいに，
ハムスターも可愛く描けましたね。ステキです。

答えは単位（前回の0MX63）も含め正確に書いて欲しいところですが，
まだイメージ豊かに，楽しく描き，思考の展開が優先と思っています。
答えを書く前に，ひと通り読んであげるのも方法かと思います。


最近は、読み直しはしていませんでした。
様子を見て、やってみます。
ありがとうございました。

こちらは、次女（小３）が昨年の夏に解いたもの。




それぞれのペースで進んでいます。



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