《読書グループ》塾長の『共育』日記

『原則』の確認です。１９９５年１２月に書いたものです。塾案内には収録していますから，多くの人の目に触れているはずですが，まあ，「読まない」のでしょう。

【引用開始】

・・・・私が最近強く思うのは，塾に対する，「学校成績」のみを「上げること」，その「道具」として塾を利用しようとする一部の「親」の功利的な要求の強さです。

『なぜ勉強するのか』の視点を欠いた，「とにかく勉強しろ」という圧力です。私は，問いたい。なぜ，それほどまでに子供たちに「圧力」を加えるのかと。そのことが，「学校」における「いじめ」に結び付く遠因の一つになることになぜ気づかないのかと。

もし，「大人」たちが，一切の不正を許さず，「長いものにまかれ」ず，『なぜ？』を真摯に求め，（そうすると，子どもの「お勉強」などに関わる時間もないでしょうが），本当の『人間としての在り方』を求めているなら，「いじめ」にとどまらず，殆ど一切の「差別」も，恐らく姿を消すことでしょう。

そして，そうした時こそ，子供たちが，本当の意味で，自主的かつ創造的に学習することが可能になるでしょうし，殺伐とした社会を変革し，本当の意味で『豊かな未来』を構築する一員になることでしょう。

【引用終了】

人間は，一般に，(短い経験ですが)，思い通りにことが運ばない時，その原因を内部にではなく外部に求めます。それは極めて利己的な性向ですが，もともと遺伝子は利己的なものかも知れません。

そして，一つの選択の結果は，否応なく時間の中で直視せざるを得なくなります。

ということで，今日１０月３０日(土)の授業は，【中２英語⇒中１英語⇒丸亀校へ⇒高１数学α⇒高１数学β】。

復習をしていると，先には進めません。ところが，学校ではテスト範囲の復習などせずに，どんどん先に進みます。（復習するときに初めて身につくのに，です。)

高１は結構学校進度より先まで進んでいたのですが，あっという間に追い越されてしまいました。まったく。

中２は「復習」テスト。最近はテスト勉強の甘い子が増えました。確か昨日の新聞に「我慢できない子が増えている」という記事がありましたが，我慢できない親も増えているようです。

中１も単語テストの勉強の甘い子がいます。確かに「学校」では単語テストなどはほとんどないでしょうが・・・・。もちろん，本当に出来る子は（ミスはあっても)懸命にテスト勉強してきます。適当にしかやらない子は，いろんな場面で適当にしかやらないものです。

さて，今日は幸いにも台風の影響は余りなく，雨が降ったり止んだり。体調を考えてくれたのかも分かりません。農作業ができませんから。

雨の中の撮影です。種から育てたハクサイ。苗を持って帰ったところは，大きくなっているでしょうか？

そしてカブラ。間引きをして隙間が出来たので，大きくなっています。やっぱり間引きは必要なようです。

今日のうどんは「湯だめ」。

そして，コロ。相変わらず，甘えん坊です。