《読書グループ》塾長の『共育』日記

中２は英語教室(塾のオリジナルテキスト)第２部に入りました。テスト期間が学校によってまちまちだったりして，なかなか本来の授業ができなかったのです。

テキストには序文をつけてあります。第２部の２回目の序文(1985年改訂新版発行にあたって)から抜き出しましょう。

「英語を学ぶことは『英語的発想』を理解することにある。我々は，単に「英語ができる」ことを目標にしない。問題は，英語で何を表現するかである。君達の人間性を深め，真の国際人として飛躍していく流れの中においてしか，英語を学ぶことの意義はない。この世から一切の差別や偏見をなくし，真に『真理と平和を希求する』人間社会を目指す意識を持とう。自らを見つめ，自らの頭脳で現象を考えよう。『Why?』を武器に，今日よりも少しでもよい明日を目指そうではないか。そうした君達に，心を込めて新しい『第２部』を贈る。」

若かった昔を思い出します・・・。しかし，その場その場で言うことが変わったりはしていないことが分かります。(写真はＡクラス)

ということで，今日５月２３日(土)の授業は，【中２英語⇒中１英語⇒丸亀校へ⇒Ｍ中３理科】。

中１はＳＩＴテスト。ところが満点は１名だけ。「こういう，最初から問題が分かっている，しかも自分たちのテスト範囲のテストで満点が取れない，そういう学習姿勢に問題がある！本当に真面目な子は，ミスをしないよう何度も繰り返すものだ！」(写真はＡクラス)

Ｍ中３は５回目の診断テストの範囲のテスト。「この前も同じような問題をやったでしょ。きちんと復習して，分かることが大事だ。分かっているかどうかは自分で分かるでしょ！」

高校生は高１を除き自主学習。高１は数学テスト。まずＢクラス。

そしてＡクラス。

今朝も袋かけ。「食べてくれる人たち」を連想しながら，(気持ちとしては)丁寧にかけていきます。畑の手入れができません・・・。これももうすぐ食べられるはず。

苗屋さんには申し訳ないのですが，トマトは「脇芽」を差しておくと，新しい苗になります。(水を絶やさなければ)購入したのは６本ほど。あとは脇芽を使います！(２倍にはする予定)

今日は「メニューにない」「釜あげ」。個人的意見ですが，これが一番美味しい！讃岐の里では，というのではなくて，一般にうどん店では，ということです。

実は店に入るまでは，「冷やし」を食べるつもりでした！