《読書グループ》塾長の『共育』日記

高１の数学α(数学１)の授業。式の計算で，そのまま代入するのではなく，「＝0」を作ってから代入する問題があります。「どうしてそうするのかが分かりません！」とセンスのいい質問が出ます。

「そのまま代入するのも方法だけれど，そうするとルートを含む式を３乗したり・・・大変だよね。面倒な計算はしないのが原則。そう考えることから工夫が生まれる。」(ここで，原則の説明も！「やませ」だねって。)

「ルートがあるから計算が面倒になる。だから，じゃまものは消せ，の原則に返って，２乗すると・・・」(このとき同時に「同値」の説明もしておきます。「欠席者」，大丈夫でしょうか・・・？)

そして，２重根号に。今日「も」盛りだくさんです。

ということで，「お花畑」を完成した今日４月２２日(土)の授業は，【中２英語⇒中１英語⇒丸亀校へ⇒高１数学α⇒高１数学β】。

中２は単語テストのあと，変化表テスト。そして否定疑問文・付加疑問文。時間がないので，(「君たちがいつまでたっても変化表を終えないからだ！」と言っておきます。)，「儀式」は簡単に。「１５点以下の者スタンダップ！(満点２０点)」すると・・・何と，学年末試験の学校１位の２名ともが立っているではありませんか！まったく。(写真はＢクラス)

中１は「英語テスト」。狭いテスト範囲で，しかも出題形式を詳しく話していたのに，満点は１名だけ。(らしい)

「あのね，隣りの教室(中２Ａ)で前回した英語テストを返却したんだけど，満点が４名。君たち，どうなってるの！」(写真はＢクラス)

「お花畑」とは，

今日はナスを植え付けました。全部で２０本。苗の間にはマリーゴールドを植えています。もちろん，「コンパニオンプランツ」の実践です！苗は「太ネギ」の苗で挟んで植えています。右のソラマメももうすぐです。

あちこちに「マリーゴールド」は植えていますし，植え付けが完了すれば，お花畑になります。

さて，高１のＢクラス。集合の授業中らしい。

今日は「ざる」の「大」。やっぱり，うどんは豪快にツルツルって・・・ダシには「わさび」をたっぷり～