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成績向上塾　鴻巣市　早稲田国際学園　不肖､高橋奮闘中!

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2011年08月の記事

全27件 (27件中 1-27件目)

1

英語教育・・

昨日中３のＮに国民一人当たりの借金はいくらなんですかねぇ？(Ｎは必ず最後をのばす聞き方をするのだが･･･)と聞いてきた。税についての夏の研究らしい。ネットで調べると日本全体の債務残高を国民一人当たりにすると８９７万･･･つまり借金である。自塾のローンや車のローンの合計よりは少ないし、自分が抱えた借金ではないので実感もわかないが、税金を食い物にする省庁の官僚や政治屋たちには憤りを感じる･･･恥を知れと言いたいが、恥の意味もわからないからのうのうと生きているのだろうと推測する。小学校で英語教育が始まったといっても、この国の教育や受験体制を根本的に改めないかぎり、何も期待はできないだろうと思う。英語を満足に話せない日本人教師が教えて何の意味があるのか。英語教育と言えば白人主体であるが、もっとフィリピンやマレーシアの英語教育を導入したほうが、使える英語が話せるようになる。日本人という島国の大きなムラ社会を基礎とする民族性もあるだろうが中学・高校・大学と10年も勉強してまともに話せないのは文科省の責任に違いないが、マスコミも誰も言わないというのは本当に不思議な国である。しかし熟考するに、日本人が英語を話さないのは、そもそも話す必要性もなかったのではないかとも思う。戦後の日本経済をリードしていた一部商社マンは別として十数年前はグローバル経済など、誰も認めなかった。一人で外国に行き、生活の場で英語がそれなりに通じたときの喜びがなくては英語を勉強しなさいと口ではいっても、まるで説得力がないのだ･･･ここは日本だから英語を勉強する必要なんてないと断言する生徒もいる･･･語学の学習とは何もこざかしい理念ではなく、生きていく上で必要不可欠なものなのだということ言いたかったに他ならない。そうすれば書店の目のまわりそうな膨大な量の英語の多種多様な参考書も少しは気にならなくなるのではないかと思うが･･･

2011.08.30

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中身の話

ぼろは着てても心は錦という、昔流行った　ド演歌があるがどちらかと言えば自分はそちらの方だが、最近は老いた母親が身なりをうるさく言うので、下手な摩擦も疲れるし、なるべくそれらしく？してはいるが窮屈なものだ。中身がなければ、上っ面だけ取り繕ってもと思うが、そう思う時点ですでに自分は今風でない。30代の後半はインドやネパールに行ったり、上海から電車やバスを乗り継いでシルクロードの途中まで2回行ったが、やはりそこでもさえもぼろを着てたら人間までボロに見られる、わかりやすい世界？だった。ぼろは着てても心は錦など島国の日本でのみ通じる(今では通じないが･･･)感性なのだろう。なぜ自分はこういうことを書くのかというと何のために？という目的意識がなく、ただ漠然と勉強する、ただ言われたままに行動する、そして表面だけはつまり、上っ面だけは、まっとうな社会人だがその反動でわけのわからない行動に及んだり、少し考えてみれば到底社会には承服されない行動が多すぎるように思うからだ。少し遠回りでもいい、少し他と外見で違ってもいい、少し他と価値観が違ってもいい学生であれば、勉強する意味をもう少し考えてもいいのだ。と偉そうなことに思いを馳せながら、一塾講師の自分は目先の成績を上げることに四苦八苦しているのだが･･･

2011.08.29

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奇跡のリンゴ

今日も保護者面談。お母さんが来るのが普通だが、お父さんやご両親で来られた方も数組いた。中3生のＳの父には、話をしていて自分の若き頃の姿を思い出した。Ｓの父などは一緒にキャンプをしたり、酒を酌みかわすと面白いだろうなと思う。つねに黙って子供を見続けるのが父性なのかもしれない･･･立派な父であった。Ｓの父には頑張ってもらいたいと同性として思う限りだ。中１のＳのお母様にはこのつたないブログを読んでくれていて「塾長は疲れているみたいなので･･･」と栄養ドリンクを頂く。かたじけない。面目ない。恐縮の限りだ･･･栄養ドリンクの倍以上にＳの指導にがんばります!!中３のＫはこの塾で一番できる女の子であるが、ご両親と3人できた。この父親も父性の代表のように、安定感がある。言葉ひとつにも、温かみと大きさがある。いい家庭であることはすぐにわかる。次の中３のＮも父と母と3人で面談。奇跡のリンゴという本があるが、去年の冬だったかＮの父の作ったリンゴを頂き講師と皆で分け、とても美味しく頂いたのだが、あえて、ひとつだけ残しておいたところ、この春までそのまま原形をとどめ腐らなかった。不思議なこともあるものだと思う･･･リンゴも人間の子も一見はリンゴであり、人間の子であるがその丹精込めたＮの父親が作ったリンゴはすでに我々の知るリンゴではない。教えるということは、少しの知識や情熱があれば教えることができるというものでもない。一見、人間の子も、その心の醸成は育て方や触れ合う大人によってまったく違ったものとなる･･･今日は中３・中１・高３の10組の保護者とお会いして相談を受けたが心が通じたであろうか･･･言葉が足りていないところも多々あっただろうと思うが、指導の方でがんばる所存ゆえ、お許しいただきたいと思う。本日は少々疲れたのでこの辺で。

2011.08.27

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にんべんに憂･･･

あまりこういうのは好きではないのだが、「優しい」という字は確かに人を憂えると書く。または人が憂えるか･･･心の叫びや痛みに裏打ちされない優しさなどはない･･･優しさは弱い存在ではない。声高きもの。行動的なもの。表面的なものに隠れはするが、優しさとは本来、強いものである。逆にいえば真に強いものは、優しいはずでなければならないのだアメリカのハードボイルド小説のレイモンド・チャンドラーが「男はタフでなくては生きてはいけない、優しくなくては生きる資格はない」と主人公の探偵であるフィリップ・マーローに言わせたように優しさとは本来、強いものこそが併せ持たなくてはいけない感情でなければならない。(弱者は弱者ということをすでに知っているゆえに優しいはずだ？)ところでアメリカのローリング・サーティズの頃は、くわえ煙草でトレンチコートのマーローの決め台詞だったかもしれないが、今や老若問わず、女性の方がタフで、優しいような気もしないではない･･･

2011.08.26

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保護者面談

今日から塾の面談が始まった。塾も長年していると、だいたい初めは聞き役に回る。保護者が吐き出したいことを初めに聞く。次に何を要望しているのかを聞く。自分は学校の教師でははないのでなるべく子供の査定はしない。特に当人と親御さんの時の面談では当人(生徒)のネガティブな側面は一切言わない。いい面を言うのみにしている。当人のネガティブな側面は一番親が分かっていることだからだ。何も塾講師ごときにダメだしされる必要もないことだ。娘たちが学生の頃はいけるときはなるべく自分が行くようにしていたが、向こうだって塾の先生と知っていて、内心やりづらいとは重々承知しはしていたが、内容の無さに空しく帰ってきたのを覚えている。今の塾の講師は勉強だけ教えていればいいのではなくなっている。将来のこと、身近な受験のこと、世の中の仕組み･･･すべては無理だが、何か一つでも本音で彼らに伝えなければ、子どもたちも、親御さんの子供の見方も変わらないのである。短い時間だが、子どもたちや親御さんがひとつでも希望が見いだせて、自らを奮い立たせられるような面談ができれば、一塾講師としては望外の喜びである････さあ、明日もそれを肝に銘じて、一期一会を楽しむことにしよう。

2011.08.25

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自習用個別ブース

自習用個別ブースを設置したことで、高校生たちの自習室利用が多くなってきた。授業は別として、やはり勉強は一人でやる方がいい。一人では、できないのは勉強ではない。受験の本質はやはり自分に打ち克つことであるからだ。そのとき他人は関係なくなる。今は１０台の設置だが９月に入れば２０台の設置を予定している。学校の帰りに寄って毎日のように自習してもらいたい。費用はだいぶかかったが、それでも自習ブースを設けたのは生徒が集中して勉強できる環境を作るのが塾長としての役目である。さあ、９月の声を聞けばセンター試験や私立高校の受験まで早、５か月足らず･･･である。

2011.08.24

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今、塾人として。

例えば数学の相似なら、江戸初期の関ヶ原の戦いにより親藩、譜代、外様の大名の勢力構図の中で、各藩は、江戸城や諸城の高さを忍びの者を利用し相似の考えを使って調べさせた。ここでは数学の相似も必要なことだ。国語なら、かな文字の普及により、当時は男性社会の禁を破り,女性である紫式部や清少納言らが輩出してきた時代背景を考えさせることができる。英語なら、自国の日本の文化や歴史を知らずしてなぜ使えない英語を中・高の6年にもわたり半ば義務教育と称して学ばなければならないかという疑問を、グローバルやスタンダードという言葉の下で考えさせねばならない。社会なら歴史的事実や名称の重箱の隅をつつく暗記ではなく、なぜそのように当時の国家や体制は、選択しなくてはならなかったのかという視点の下に子どもたち一人一人に考えさせねばならない理科では今我々が恩恵をこうむっている？基本的な原子力発電の構造を教え、そしてそれが果して国民にとっていいことなのか悪いことなのかをそれなりに考えさせる。大事なのはつねに考えさせ、意識させ、気づかせる(この言い方が僭越であれば自らが気づく･･･)そしてそれにより行動し、社会の中でインサイダーとして家庭を持ち生きていく･･･なぜこのようなことを書くかというと、公であれ私であれ子供を教えるというのは責任があるということだ。塾であっても高校や大学に入れれば、それで終わり、事足りたということではない。何故ならこの国の未来は今まさに彼らに委ねられているのだから･･･考える子供たちを作らねば、けっしてこの国はいい方向には進まないだろう･･･

2011.08.23

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Ｅについて

授業後の塾舎の前での会話「塾長、古代のスイカは今のように甘かったのか、そうでなかったのか分かりますか？」と中３のＥが質問する。こいつは夏期講習中にへたれ理屈を言って、疲れていた自分を怒らせ、１ｍ７７ｃｍの自分と１ｍ８１ｃｍのＥとで授業中格闘し、数発のびんたを食らわした子だが根はとてもやさしい子なのだ。この塾で最年少講師のＨ君には「塾長、何やってんですか？」呆れられこの塾の２番目の最年長のＦ講師には「たまには厳しくしないと。いいんですよ。それで」と相反する反応ではあった。５７歳、いずれにせよ　自重しなくては･･･「今の方が甘いはずだな･･」「そうなんですよ。糖分は冬の寒さの中でも種を守るためにあるんです。だから今のスイカは人間が食べやすいように品種改良したものなんですよ!!」なるほどなぁと感心する。得意げに言うＥの横で同じ中学のＮが「じゃ、瓜はどうなんだよ？」などと聞いている。さて、Ｅの父はたしか農業研究者である。この春、足を痛め数か月入院していた頃、それを聞いた自分は片っぱしから本を進呈した。何しろＥから、父親が時間を持て余して病院中の本を読んでしまったと聞いたから。ある時期の父と息子の関係は(自分もそうだったので･･･)複雑であるが、今日のＥの話題から察するに、父と息子は少しは互いに歩み寄っているのかもしれないと思った･･･

2011.08.22

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塾の一講師として

塾の中で一番授業数が多い一講師としてそしてこの塾の塾長として一番頭を悩ますのが教科間のバランスである。高３の受験生はすべて個別指導なので、基本的には当人たちの弱点科目を指導しているので塾として責任は果たせていると思っているが、問題は中学3年生だ。教科のバランスが悪い生徒についてはなるべく弱点教科に時間をかけさせたいのだが、どうしても好きな科目に目がいってしまう。そのうえ好きな科目の課題があればある程、嬉々としてこなしている。逆に、好きな科目を伸ばせるだけ伸ばす、という考えもあるが、特に中１や中２であれば逆に得意科目を作ることは勉強のモチベーションを高めるうえでは大事なことだし、自信がつく。しかし未だこの時期で私立・公立の志望が確定していない段階ではリスクがあるし、この学年で、高校での勉強の基礎をたたきこんでいないとやはり、普通科での授業は厳しいだろうと思う。だからこの学年は教科のバランスに塾長として気を遣う。どの講師も成績を上げるのに必死である。自分も中３の英語と数学を担当しているので、つねに成績を上げることのみで頭がいっぱいだ。単語は発音と書き取りと意味の三位一体だ。(キリストと神と精霊の三位一体説とはまったく関係がない？が)長文は短いセンテンスを多く読ませ、長文は文節で訳させる。この時期では素人受けする受験参考書のテクニックは全く必要ではない。数学は基本計算の圧倒的な量と、数学的文章の読解力、図形は相似の基本3パターンを徹底して繰り返す。これを週の前半を使い繰り返す、週の後半は理科・社会の膨大な量の暗記。このパターンを確立させることが今の自分の課題である。なお、中学1・2年生については10月の中間テストに向けて早めの仕掛けが大切だ。なぜなら、この時期からこの学年はいい意味で少しずつ、変容していくからだ。今週からも、生徒にも講師の先生にも自分の思いをぶつけていきたい。

2011.08.21

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自分のことなど･･･

今日の土曜日は久々に休ませていただいた。塾の方は塾生最年長のＹ君が午後一番から開けてくれた。この夏は彼の受験勉強も兼ねてアルバイトをしていただいている。その後はいつも元気なＴ講師がきて、講師最年長のＳ先生が来ることになっている。来週・再来週の週末は保護者の皆さんとの面談を予定しているので今日は休んだ。午前中までゆっくり寝たつもりだったが、疲れが取れない。82歳になる母が出かける様子･･･バッグを肩から斜めに掛けて、化粧もしっかりしている。上着もキマッテいるのだが、なんとスラックスがパジャマのままだった･･･注意すると、苦笑いをしていた･･･何かあったら携帯に連絡するということで送り出したが以前のように一人で歩く自信がつけばと思い、あえて付き添いをしなかったが母はスラックスにはき替え、代々木上原まで電車で歩行器を使い一人で行って用をたし帰ってきた。(近いしエレベーターも駅とホームにはあるのでdoor　to　doorなのだが･･･)ちょうど１年前、大腿骨を骨折し一歩も歩けずにベッドに寝ていたのを思い出すと、彼女の前向きに生きる姿勢に頭が下がるものがある。それに比べ自分などはまだまだ甘いものである･･･夕方、鴻巣のおやじサッカーの仲間たちから同窓会の連絡があった。会長はこの塾の高校生になったＦ君のお父様。残念ながら欠席とした。本当に申し訳なかったが、自分の事情を察してくれ、逆に激励されてしまった。さて、夏もあとわずか、2週間後の中学3年生の業者テストの対策をどう組み立てていくか、考えねばならないのだが、今日と明日は世田谷で雑事をこなしながら考えを練ることにする。

2011.08.20

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塾講師の冥利とは？

夏期講習中に高１のＭが塾を訪れた。聞けば280人近くの1年生の中で上位１０％に入っているとのこと。これには本当に驚いた。塾では下位の方にいたＭが･･･だ顔つきも少しふっくらしたあの頃の少年から、ひきしまった青年の顔つきに変わっていた。「塾でだいぶ基礎を教えられたので、今やっていることはそれほど難しくはありません」というＭの顔は、自信のない去年の夏ごろの顔とはその輝きが違う。数日前、数学の天才、Ｓ先生がw大本庄の数学の問題を見ながら考え込んでいた。与えられた時間で素から、考え、答えを出すのは無理である。答えを導き出すのではなく、過去問をたくさん解くことにより、初めから出題者の意図を考え、すでに答えありきで解く方法はこれから高校、大学と勉強していく中で、果たして何の役に立つのかは疑問である。この塾ではそのような塾生はなるべくなら作りたくはない･･･（もちろんプロとして要望があればそれに徹するが･･･）できないのではなく、やりたくない。おそらくこの塾の講師たちは僭越であるが他の塾の講師よりも学歴的にも経験的にも、彼らを凌駕していると塾長としては自負するが、それを許せばこの塾の存在理由などなくなってしまう･･･閉じた指導とは目先の結果を追うことにとらわれがちだが塾として何を生徒に教えたのかではなく、何を生徒に考えさせたのかは塾講師の冥利に尽きるのではないか･･･と思うさて、Ｍだけでなく、今年も春に卒塾した生徒たちの成績はいいようだ。塾への考え方はいろいろあるだろうが、３１年目を迎えた自分のこれが偽らざる心情であり、早稲田学園の塾としての方向性である。

2011.08.19

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もうすぐ面談をします。

最近の自分はよく怒っている。(怒っているふりをする･･･)一昨日、中３のＴに塾長は最近よく怒るよねと言われたが、内心はしめしめである。守るものがあるのと、ないとではと人は根本的に違ってくる。守るものがないとは言わないが、もうすでに自分の腹はあるところで決まっている。よって少しは生き方的には楽にはなった･･･だから、生徒にも本音でぶつかる。夏の終わりの保護者面談では保護者とも本音でぶつかりたいと思う。同時に保護者にも本音でぶつかってくれればと思うがどうであろう･･･？塾とは保護者のストレートでダイレクトな要求が通じるところである。遠慮はいらないのだ。

2011.08.18

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考えること・気づいていくこと

教えるのではなく、勉強のやり方を教えてくださいとは親御さんからよく言われる要望である。いい講師とは生徒一人一人の性格を見て勉強の仕方を教えるだけで、教え過ぎない。だめな講師とは自分で考える生徒も考えない生徒もいっしょくたにして教える。それが講師の仕事をまっとうしている思っている。大きな勘違いだがただ、親御さんの要望も生徒次第で、勉強の仕方を教えればおのずと伸びていく子と、手を取り足を取り教えていかなくてはならない子もいる。塾も社会の縮図である。そのような子には勉強のやり方を教えるだけではなく、彼、彼女の今まで生きてきた来し方を考えさせねばならない。いい講師は一本釣りで教え、考えさせる。特にこの塾のように自分の考え方で学年のトップから下から数えた方が早いような発展途上人？の子がいれば講師も自分も大変な労力だ。今夜も中３のクラスの一部の子供たちに諭したが夏休みもすでに2週間を切った。やらさている勉強から少しでも早くやる勉強に切り替えてほしいと塾長としてつくづく思う。考えること・気づくことのない生き方はこの世界を、目の前の現実を、消極的にしろ賛同していることに他ならないからだ・・・それは若者のすることではないのではないか･･･

2011.08.17

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塾講師として

駆け出しの塾講師ならいざ知らず心の痛みを伴わない指導などない。いい料理人がその日の天候によって文字どおり塩の塩梅を考えるように、塾講師はその日の生徒たちの一人ひとりの状態を考える。こちらも教える機械ではないし、相手は体だけは大きいがチキンハートの持ち主たちである。今日は担当の先生たちが手に余る中２の或る女子を諭したが、皆の手前、一見なんでもないように彼女は装ってはいたが、内心はどうだったろか･･･ご両親はきっと手に焼いているに違いない。この場合、塾長としての唯一の特権は営業は考えずに怒る。その行為は生徒や講師たちからも期待されてもいる？よって？怒り爆発する。ただしつこく怒らない。家や学校で認められるものがスタンダードではないことを教える。一つの腐ったリンゴは周りのリンゴをダメにするからだ。ただ、時間がたてばこのような子の方がいいほうに化ける。自分の経験則では･･･要はどう勉強に関心を持たせていくかだ。おだて、なだめ、持ち上げ･･･。塾の講師としての自分は恥も外聞もなく何でもする･･･義務教育である学校や、守られている家では、反抗そのものが当人の精神のアイデンティティとなるが塾はルールのみである。勉強しなければ塾は辞めればいい。ただそれだけのことである。水戸黄門の印籠みたいなものであるが、ただこのルールの適用には少なからずの大人としての度量の大きさも問われるのだ･･･

2011.08.16

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感謝

すでに昨日のこととなったが、昼から愛車のFITで深谷に。自分の信頼する早稲田オープン塾の楠本塾長に会いに行く。こちらの頼みごとを詮索なく、快諾していただき、ありがたい。謝辞を言い、すぐに鴻巣に帰ると、約束していた群馬のコスモ予備校の塾長の牧田先生がわざわざ車で来てくれた。タイミングも良かった。牧田先生もやはりこちらの一方的な頼みごとを快諾してくれた。自分よりも年上で大学の先輩である(楠本先生も同じ大学の後輩となる)みな、年は違えど現状には甘んじない気鋭の人たちである。定型を求めて不定型にならざるを得ない自分がいる。不定型を求めて定型にならざるを得ない自分もいる。酩酊の果てに覚醒が、覚醒の果てに酩酊するのとおなじように･･･本日Ｆ講師腰痛のため休講。少しばかり心配だ。

2011.08.15

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自習室と１枚の写真について

塾であれば生徒のための自習室がほしいのは当たり前だがスペースや予算の関係で専用の自習室を作るのは本当に難しい。が、今回は思い切って個別ブースを購入し、教室を潰して生徒専用の自習室を作った。厳密にいえばまだ作りかけだが･･･生徒の喜ぶ顔が目に見えそうだ。机幅70cm以上あるのでゆったりと勉強できると思う。こちらも少しワクワクしてくる。壁にあるのは戦前のドイツの飛行船ツェッペリン号がニューヨーク上空を飛んでいる写真だ。今日は終戦記念日。27年前に死んだ父を思い出す。人は死んでもそのイメージは残された者たちの心に残る。そしてその残された者たちが亡くなったとき、初めてその人の本当の死となるのかもしれない･･･自分は父の亡くなった年齢にあと2年と迫ったが、父ほどの人間的優しさと素養にはまだ追いついていない。そしてこの日本が今在るのは、戦争で亡くなった多くの人たちのおかげであるということを終戦記念日のときぐらい考えてみたい･･･

2011.08.14

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若者はゆく･･･

これはあえて言うのだが、自分の決めたルールに反したり思いどおりにいかない生徒がいたとき、どう対応するかはその講師または教師の度量に託されるのだが、そのときいわゆる営業は考える必要はない。責任は塾長、または校長にあるが、そこまでいかないうちに対応していかなくてはならないのがいわゆる責任者の仕事である。しかし、前述したように度量の問題なのだ。他人は自分ではない。まして高校受験と言ってもまだまだ意識が足りない。ここで大人の理論を持ち出すか、違う視点で理解させるかは講師・教師自身の度量の問題である。塾は学校の教師では勤まらない。逆の意味で塾の講師も学校では勤まらない。であれば、(この論理の帰結は無理やりかもしれないが･･･)自らを磨くしかない･･･さて今日はどこぞで花火大会があったらしく多く若者の着物姿を見かけたが、男子は腹にタオルを巻くぐらいにしてそして襟を乱さず着て頂けたら、もう少しこちらの気分もよくなるのではないかと思う。つまりは、ただ教えれば、ただ浴衣を着ればいいというものでもない･･･美意識の問題なのだ。

2011.08.13

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夜、ひっそりと･･･

昨夜、授業後に塾の横の植え込みでひっそりと今まさに蝉が孵化しょうとしていた。この世界に誕生してくる一瞬だ。明日からは、せわしく鳴く運命(さだめ)だが、それは人間の勝手に思うことに違いない･･･

2011.08.12

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塾も変わる･･･

法人登記上、この塾もある名前の下の一企業体となった。早稲田国際学園が法人名ではない。今はあらゆる可能性を模索して、税理士や役員らと協議している。この塾の良質な授業を支えるためには、この塾の利益だけでは限りがある。さらに講師を充実させるためには塾長としてやらなければならないことがまだまだある。そのためには何でもやる覚悟はある。チェーン塾でなく、１つの教場で、早稲田国際学園として、自己完結するためには、自らが変わらなければならない。それだけの価値がこの塾にはある。これは自分だけでなく、この塾のすべての講師が思うところであると思う変化なしには(心の痛みなしでは)３１年もやっては来れなかっただろう･･･そしてそれは、この塾への、自分への保護者の期待でもある。事務の今井さんとやりくりしながらいい授業といい雰囲気をKeepしていくのが自分の仕事である。なぜなら、自分の大した人生でもない、来し方も子供たちが自ら変わっていく姿を見ることによりいささかの喜びを感じさせてもらえるのだ･･･から。

2011.08.11

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受験生の親御様へ

塾の合宿が終わった2日目の昨日は疲労困憊だった。この数日の残暑の厳しいせいもある。今日はこの夏になって初めて世田谷と鴻巣で蝉の声を聴く。午前中は世田谷で犬を散歩中に聴き、午後は鴻巣で塾の木蓮の下で聴いた。生徒に聞いてみるともう何回も聴いているらしい･･･さて、最近は意識的に中３や高３の生徒に「受験校は決まったか？」と声をかけているが、実際はまだまだのようだ。自分は生徒自身に受験校を決めていくようになるべく指導している。ただしそれがずいぶんと安易な選択であったり、逆に挑戦を通り越して無謀な受験である場合や、かなり親の意向とはかけ離れていれば少しは意見もする。特に高校受験では私立も公立もトップが代われば今春の大学実績など当てにならない。校長を目指すような色気のある公務員は数年で移動する。もうだいぶ前のことではあるが、公立中学の現場から業者テストを追い出した(よし悪しの判断は別として)県の教育長Ｔ某も新設私立の校長に収まった。公立の校長だって退職して私立に天下りするご時世である。生涯一教師は少ない･･･そこで学校の特色などと言っても県のモデル校ぐらいで、後は生徒や生涯一教師の努力にすぎない。かといって私立も数年に1回ぐらいコースの名称を変えるぐらいで目先をごまかしていることぐらい高校生や大学生のいる親ならそんなことは誰だって知っている。中には塾長の自分よりも詳しい親もいる。これから私学フェアーや説明会に行く保護者も多いだろうと思うがここにやって来る入試担当の先生はだいたい営業向きの担当が多い。行ってきた保護者に聞くと先生の対応が良かったとか校長の話に説得力があったというのをよく聞くがだいたい、普段多くの授業を持つ先生ならわざわざこの入試相談会には来ないし、校長は授業を持たない。その辺の感情で判断してはいけないと思う。やはり何度も何度も校内見学をして、親の目で決めるしかない。子の性格を一番よく知る者は教師でも塾の講師でもなく親御さんであるから、そこは大事なところである。特に公立・私立高校を問わず大学合格実績は延べ人数なので注意をしたい。私立大学の４５％が定員割れのこの時代にあって、進学率がいいと言われても親は納得はできないだろう･･･高校も大学もそこが子供たちの終着点ではないと思えば要は簡単なことだ。しかし自分もそうだったが、受験生を持つ親の悩みは尽きない。今日は毒舌を吐いてしまったようだ･･･このつづきは夏の間に面談を予定しているので、ご相談いただければ自分の知る範囲でこたえたいと思う。

2011.08.10

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去年の反省･･･

昨日で塾勉強合宿も無事終わり、その後保護者の皆様のお手伝いで塾の庭でバーベキュー。彼らの圧倒的な食欲の前に自分も4人の保護者も作り続けの2時間だった。美味しそうな肉や焼きそばを前にして一口も食べることもなく作り続けたが、心は満たされていた。全てが終わり、世田谷に戻る。3日ぶりにヨークシャテリアのアニャオと再会。さて、これでおそらく彼ら中３の勉強の方向付けはできただろうと思う。去年のこの頃の失敗は繰り返したくない。春、喜びにわく保護者や当人をよそに、ある保護者の「毎日のように塾に通わせて、落ちてしまうなんて･･･」と言われた時、自分の非力を痛感した。塾の講師の言われるままに勉強して落ちることもある･･･講師たちには責任がないが、自分は塾長として、教科の一担当講師として責任を痛感する。塾稼業では毎年のことだが、やはり心が痛む。だから、レールを敷くのではなく、考えさせる、考える子供たちを作りたい。教える情熱とは、決して塾講師の自己満足であってはならない･･･。

2011.08.08

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戦い終えて日も暮れて

塾勉強合宿２日目、通算して１２日目。今日も朝９:００から夜１１：３０まで昼の１時間、夕方の１時間半を除き、１２時間しっかりと勉強。今日の朝は意外とすんなりと起きることができた。髭も伸びてきたが剃る暇もない。ハーフパンツとサッカー日本代表のユニフォームに着替え気合意を入れて、生徒を迎え入れる。塾に宿泊した生徒たちはとっくに起きて塾の番犬マメの散歩に。午前の指導が終わり昼はカツカレー。夜の食事も手製のサラダがついて、デザートも付いてなかなか豪華であった。生徒ももちろんだが、私たちも心待ちにしている。それしか楽しみがないのだから･･･さて、ご両親で食事の用意をしていただいたＡの親御さんにこの場を借りて感謝したい。明日は最終日、参加してよかった。参加させてよかったと思われるよう、講師皆で努力したい。初登場!!This　is　Mame!!　１５歳である。今日の夕食!!中３の有志が数学の天才Ｓ講師に挑んだ問題は積分だった。ただいま中３に解説中!!

2011.08.06

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変わっていく･･･

今日は、講習最終日であるが夜から塾勉強合宿に突入。中１・２から始めた講習も今日で通算で11日目。今日の朝は汚い話だが血尿となる。中３の数学のやり直しで、最後のほうの問題の意味を理解するのに授業時間内で終わらずに、その後も大分時間を要してしまった･･･2点の弧の長さを問われているのか、2点の距離を問われているのか集中力が欠けて、考えることができない･･･中３のＫやＭやＡのお母さんたちがタイミングよく、夕食と大量のバナナ・お菓子・飲料を運び入れてくれた。サラダもあった。ボリュームのあるおいしい夕食であった。夕食後は中３の理科と社会のテストと答え合わせ･･･なにやらみな真剣にかつ楽しそうにこなしている。あっという間に４時間半が経つ。担当のＴ講師もＨ講師もやり方をよく考えたなと感心する。明日もこの調子で頑張っていただければと思う。その間、自分は３階で私立受験の中３の２名と中１・２の３名を教えた。特に中１の合宿に参加した親からは、眠くなったら迎えに行きますということであったが、１１時半まで頑張った。さて、今夜は塾に宿泊希望の中３生たちと泊まる事となる。塾にはシャワーつきのユニットバスがあるので、さきほど彼らも汗を流していた。自分の仕事も、親御さんや先生たちのみなの力を借りて今日も無事終わった。帰るときの中３のＥが、すごいでしょ、理科のテスト１番だった!!気分い～い!!とアピールしていた。あと２日、少しでも生徒が気づいて、変化していくことを親御さんたちも各先生たちも、心から待ち望んでいる･･･

2011.08.05

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明日

明日は中3生の講習の最終日、そして夜から塾合宿に入る。中３のＫのお母さんと夕方、最終打ち合わせ。Ｋのお母さん以外にも数人の保護者の方の手も煩わすことになるが、これで食事面で悩むことがなくなった。心から感謝しております。さて、勉強合宿と言えば大人社会の流儀をまねて？過酷で、たかだか14・5歳の子供たちを精神的に追い詰めていく合宿が想像されがちだが、この塾の勉強合宿はまったく違う。そういうのも否定はしないが、それは情熱でも何でもなく、教えている者たちのただの自己満足に過ぎない。よく食べ、よく寝ていただき、じっくり暗記、じっくり考えさせる。メリハリをつけて･･･だから合宿が終ったあとの、よく大手塾のチラシに出てくる感動の涙などない。これから成るものたちは、その過程で涙など流す必要はない。来年、春、受かったら、人知れず涙を流してもらいたい。そして、あくまでも自分というものをを讃えてもらいたい。たかだか入試であるが、自分への自信はつく(これが本当に大切なことだ)塾の講師のおかげで受かったなんて言う輩は、落ちても塾の講師のせいにする。自分で決めない受験は、進学先の高校や大学がつまらなくなると、そのうち親のせいにする。要は自分など何もないのだ。(この世に一人しかないDNAの配列をもって生れたのに･･･)そんな子供たちを作りたくないから、つねに自分という存在について考えさせることが必要だ。明日から塾で合宿だが、このことだけは、勉強の合間に塾長として言っていきたいと思っている。

2011.08.04

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勘違い･･･

鴻巣で西洋料理MAYKISS(メイキッス)の堀田シェフは30年近くの自分のSOUL　FRIENDであるが、その昔、シェフの娘たちが幼稚園で習った「大きな栗の木の下で、あなたと私、仲良く遊びましょ。大きな栗の木の下で･･･」を歌ったところ激怒したとのこと。シェフには「大きな国の木の下で」と勘違いしたようだ･･･彼は自ら公言するナチュラリストなのである。勘違いもここまで来ると面白い。自分の仕事もどこかで勘違いしないようにするには、一人になって自省が必要である。その助けはやはりアルコールである。その日の授業場面を思い出して、ああ言えば理解してくれたのか。こう言えば、むだな摩擦がなかったのか。あれこれと考える。最後は考えても結果出ないので、アルコールの力を借りて眠る。30年以上、進歩なくこの繰り返しである。本日も疲れたのでこの辺で。何も難しいことはないのである。後悔以外は･･･

2011.08.03

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少し驚いている。

今日も快調に授業は進んだ。内心、生徒の学力の伸びに驚いてもいるが、自分も含め各講師から出された課題やら宿題の多さに嘆く生徒の声を聞きつつ、彼らの背後には2人の保護者の思いが一心に我々塾講師に寄せられていると思えば、ここは叱咤激励するほかない。勉強さえしてれば、親が喜んでくれるなんて甘い状況はこの年代ぐらいである。生徒が押してくるなら、こちらは引く。生徒が引けば、こちらが押す。綱引きだが、最後は彼らがぐいぐいと我々を引っぱってもらえるように･･･そして早く、我々にまいった!!と言わせてもらいたい･･･さて午後は中3の母と塾合宿のことで、偶然にも打ち合わせができた。こちらから声をかけなくてはいけなかったのだが、今はその時間もない。こちらの要望も快く聞いていただいた。感謝申し上げます。夜、休憩の時間に中３のＩが鞄をひっかきまわしてこれ、お母さんからと塾の番犬のマメにドッグフードをいただいた。考えることも多い。この場を借りて、みなさま、いろいろとありがとうございます。本日も疲れたのでこの辺で。

2011.08.02

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我慢比べ

例年のことであるが、この塾の中３生の講習時間は長い。この夏は午後1:00～午後10:00まで。朝の自主勉は10:30分からなので、約12時間ほど塾にいることになる。当然、腹も減るのでカップラーメンやパンや弁当のにおいが充満する。いつもの講習の光景である。少しずつではあるが、貼り出されるテストの点も気になってきているようだが、互いに中３の数学を担当している数学の天才、Ｓ講師と話をして問題を読む力がないことで、意見が一致する。教科書や塾のテキストは文章題は構成上、どうしても短くなるが、入試問題ともなると結構長い。数学以前に読解力がなくては、問題の意味さえわからないことになる。手をとり足を取りもいいが、こちらもじっくり構えて、時間がかかっても当事者である彼らに内容把握をさせていかなくてはならない。それを実行するとなるとどうしても、時間とこちらがの忍耐が必要であるが数学もようは国語力なのである。我慢比べではこちらのほうが分が悪いが････今日は2期目の初日、各学年とも内容が濃くなってきた。毎日、同じメンバーを教えられるという点でやはり講習というのは意味があるものだ。本日は寝不足のため、この辺で。

2011.08.01

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