中小企業診断士が通信制高校教師へ@埼玉

新入社員研修については、「お手伝い」というレベルですが、毎年かかわっています。雇った側としては、どうしてもできるだけ短期間で、必要な知識を身につけてほしいと思うものです。

よくあるのが、一日程度、一方的に講義をし、最後の２時間ほど講義内容をグループでまとめさせ、翌日発表というパターンです。

だいたい、通常の勤務時間内には終わらないような課題を与え、深夜まで、場合によっては徹夜で資料をまとめて発表となります。

講師側としては、理解度もわかるし、プレゼンのスキルアップにもつながるので、よく使う手です。

でも、講義内容のまとめとなると、グループのなかのよくできるメンバーが中心になり、他のメンバーは、手伝うか、場合によっては傍観者となります。

でも、もともとの目的を考えると、新入社員のレベルの底上げが重要であって、できるメンバーばかり動くというシステムは望ましくない、と思うようになりました。

そこで、できるだけ素朴な疑問（もちろん講義内容に関連した）を投げかけ、全員に考えさせ、グループディスカッション（ブレスト的な）をさせるようにしています。

これをやってみると、なまじ予備知識があるメンバーは、固定概念から抜け出せないのがよくわかります。

本から借り物の知識をもってきたりすると、メンバーから具体的な内容を質問されると立ち往生してしまいます。

逆に、自分で考えたアイデアは、何を聞かれても明確に自分の考えが主張できています。

身につけてもらうには、「覚えさせる」ではなく、「疑問を持たせる」ことが重要だと思っています。