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わっち☆は明日の19日，算数のテストがあると言うので，毎日テスト勉強をさせています。
単元は，「角の大きさ」。
分度器を使って角度を測ったり，書いたりします。
家庭学習で使っている教材は・・・
はつらつ学習社の「はつらつパル4年生」
これは，通信教材で，毎月送られて来ます。
教科書に完全対応しています。
以前は楽天内に店舗がありましたが，今は楽天から撤退してしまったようです。（残念！）
この教材を，コピーして繰り返しやらせています。
わっち☆は，「テスト勉強」イコール「はつらつパルのコピー」だと思っているようで，金曜日（15日）に帰って来てから「宿題はテスト勉強だからコピーしなくちゃね」と言っていました。
^m^
それから，もう一冊。
 小学4年の数・量・図形
やっぱり，これもコピーを取って繰り返しやらせます。
似たような問題を何度も何度もやらせる・・・
覚えるまで。
忘れたら，また繰り返し。
一度やってできなかった問題に☆印を書き，☆の付いた問題を繰り返しやります。
☆が付かなくなるまで・・・
なかなか☆が無くならない・・・・
（｡＞＿＜｡）
それでも，低学年の時は，定規で線を引くことも困難で，長さを測るのも四苦八苦していましたから，分度器を使うなんて到底無理！と思っていましたが，今は分度器で計ったり，角度を測って線を引いたり，結構こなしています。
低学年の時は想像もできなかったけど・・・
手先が不器用だから道具を使いこなすのは大変ですが，いつまでも同じようにできないわけじゃないんですね。
少しずつできることも増えている・・・
今は，180度以上の角度を書く時と，180度以上の角度を測る時の計算方法などを練習中。
二通りのやり方を教えたら混乱したようなので，片方のやり方だけに統一させました。
↓
360°－ ○°＝□°
□°の角度を測って，その反対側の角に印をつける。
（もう一つのやり方は○°－１８０°＝△° 補助線を引いて，△°の分だけ計って足し，最後に補助線を消す。）
角度を測る問題でも，角度を書く問題でも，両方とも360°－ ○°＝□°を使った方が混乱せず間違えないようです。
今日中にしっかり定着させないと・・・！
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