Shionの部屋

　


小4・公文歴2年2ヶ月のサエの、現在の算数の教材進行状況をメモっておきます。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


今週後半に提出する算数の宿題を見てみたら、（･･って宿題をやっている現場はみてないダメ親）

Ｅ １１１ ～ Ｅ １４１　　（分数の加法減法）

･･･でした。　　　（相変わらず同じ教材を何度も繰り返してます～）

サエは国語にしても算数にしても、

長女が見せたような「切れ」や「暗記力」、長男が見せたような「好奇心」や「集中力」、

などの中学受験の武器になりそうなものが全く無い子（）なので、一度目の進路決定期限を遠めに設定（＝高校受験）しています。
なので、今のところはくもんにコツコツ通って地味に自学自習できる学習習慣と基礎学力を固めてくれれば良し、としてきたのですが・・

あまりにも自分に甘く、のんびりタラタラと学習する姿に、いくら監視の目が届かない３番目の子と言えど、


４年生後半がこれじゃマズイだろう！少しは生活レベルをあげてもらおう！


と思い、夏休み明けから「一日５枚」だった宿題を「一日１０枚」にしてもらいました。

（※公文教材に一生懸命取り組んでいるご家庭にはレベルが低過ぎて付いていけない話題だと思いますので・・そういう方はこの辺でお引取りくださいませ。）


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


教材の難易度が低いうえに一日５枚しか宿題が出ていなかったときは、公文がある当日までサボっていても、下校後どうにか宿題をやっつけてから教室に向かうことができました。

しかし最近は算数の問題が難しくなってきたため、一日でもサボって宿題を残してしまうと、それを処理してから教室に向かう場合はとても遅くなってしまい、夕方６時半過ぎに家を出ることもあります。

これでは家族の夕飯の時間に間に合うように公文から帰ってくることができません。

最近はこの遅いパターンが癖になってきたような気がしたので、宿題の量を

「絶対に当日処理できない（＝溜められない）１０枚」

にしてもらった、というわけです。


　　


今日、ふと、「最近は字も小さくなって問題数も増えてきたな～」と気付き、毎朝こなさなければならない問題数を数えてみたのですが・・

１０枚裏表の全問題数を足してみたら、１日分で１７５問ありました

これはサエの能力対比、毎朝やるには大変な量か？！と思ったけど・・

なにせ、学校では殆ど演習らしい演習が無いしねえー。宿題も出ないし。自主勉強の指導も無いし。

上の子たち（＝削減前）との差をひしひしと感じる私としては、今の教育制度の不足分を補充し、自衛するためにこれくらいはいたしかたないかな～、といったところです。


本日こなした１７５問の内訳としては、こんな感じ。

「分数の加法・減法」･･･１１９問 　　　 　　 （例） ２と5/14－9/35＝

「約分」･･･２８問　　　　　　　　　　　　　　 　 （例） 51/85＝
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「仮分数を帯分数になおす」･･･２２問　　　　（例） 149/12＝
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「分数の文章題」･･･６問　　　　　　　　

（例）　ＡからＢへ旅行するのに１日目にその２/５を行き、２日目に１/３を行きました。２日間で全体のいくら行ったことになりますか、また、どれだけ残っていますか。


・・・う～ん、やはりくもんは文章題が弱い。

中学受験の算数と比べると一ひねりした部分が無く、頭を立体的に巡らせることがないなあ、と感じます。
そうかといって今さら特殊算を教える熱意に燃えるほど若くない自分・・


くもんでは図形問題への慣れが不足するし、中受の図形問題はけっこう面白いものが多かったので、高学年になったらパズル感覚で中学受験の図形教材くらいは自主勉強でやってもらってもいいかな、と思います。

･･･そのときになったら姉（メイ）か兄（リョウ）に勉強指導してもらおうっと。
　（↑年齢的にヨボヨボなもので、親として終ってますー･･･汗）


勉強は親子で向かい合うだけだとどうしても煮詰まりがち。

難しいこと、嫌なことも乗り越えられるよう、上手に気持ちを乗せてくれる公文の先生には（サポートの先生も含め）、毎度感謝してもしきれませんー。