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2006年08月01日
カテゴリ：子ども
小学１年生のチッチ。プリント類の宿題は、とっくの昔に終わった。あとは、自由課題のみ。絵日記１枚、朝顔観察２日分（毎日しなくていいらしい、甘いぞ＞学校）は必須だ。貯金箱製作や読書感想文、理科の研究なんかさせようと（わたしが）準備しているのだ。
チャレンジ１年生についていた「作文」の練習テキスト。どうやって、文章の作り方と原稿用紙の使い方を勉強するのだ。これは「やっときやぁ」ではすまなくて、わたしがつきっきりで指導？ １年生の間は、起承転結ではなく「はじめ」「なか」「おわり」という文章構成をしろと書いてあった。テキストには、何枚か練習用の「お題」がある。「今日あったこと」「夏休みにできるようになったこと」「本を読んで感じたこと」などなど。 日曜にやったお題は「今日の朝見たこと」だ。 はじめ あさのできごとを書きましょう 「きょうわたしはらじおたいそうにいきました。」 なか そこで見たことを書きましょう 「せみがしんでいました」 おわり 思ったことを書きましょう  「おもしろかったです」 目を疑う。蝉が死んでいておもしろかった？ おもしろかったの？ うん、おもしろかった！ 他に思わなかった？ かわいそうだなとか・・・。 おもしろかっただけ！！ この調子で、絵日記、読書感想文なんてできるのか？ ああぁ、前途多難の文章創造。 お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
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フロレン@
