毎年120点以上成績アップする中学生を輩出！　　　　　　　　　津島市・愛西市　つばさ塾

小学部作文工房、中学部の各授業で、

イメージ・ネスト　→　文章　という訓練を経て、

自分の頭の中、考えを外に出せる力は

小学生、中学生共に、かなりついてきました。

イメージ・ネスト　→　文章、

今までのこの流れの目的は２つあります。 

まず、思考力（学力）について。 

自分の能力を上げようと思えば、

まず、自分に何が足りていて、何が足りないのか、

それが把握できていなければ、努力のしようがない。

自分の頭の中を把握するという目的が１つ。

もう１つは、精神面（コミュニケーション）について。

自分の考えや思いが人に上手く伝えられなければ

それは大人でも子どもでもストレスになります。

健全な精神状態を保つという目的が１つ。

力がついてきたのであれば 

次のステップに進まなければ。

今までのこの２つは、「成長する」ための準備の段階。

当たり前ですが、「出す」だけでは、人間は成長しません。

そう、吸収しなければ。

それで今取り組んでいるのは、 

文章（人が書いたもの）　→　イメージ・ネスト　→　文章（要約）

＜思考力（学力）について＞

他人の書いた文章とは、

自分では出すことのできない考えがある文章。

その考えを吸収するのが目的。

字面だけを追っていてはその人の考えは見えてこないので、

イメージ・ネストを活用して見え易くする。

また、他人と自分を比べると、

より自分の考えや思いが明確になってきます。

それはメリハリのある文章を書くことに繋がります。

そういう目的もあります。

（削る苦しみを味わっている生徒もいるので・・・）

＜精神面（コミュニケーション）について＞

いくら自分の考えや思いを主張しようとしても、

まず他人の考えや思いに耳を傾けようとしなければ

人は自分の話を聞こうとはしてくれません。

人にはいろんな考えや思い、立場があるので

伝え方（言い方）を考えてなければ、

上手く伝わらない場合があります。

伝わるどころか、トラブルに発展することも・・・。

主張することと、話を聞くことは、言葉の上では

逆の関係にありますが、

自分の考えや思いは一旦横に置いておいて

他人の話を聞ける人は、

自分の考えや思いを人に伝え易いんですよね。

田舎のこの地域では、

中学校の同級生は殆ど小学校時代からの知り合い。

そんな生徒たちからすると、

いろんな中学校の出身者が集まる高校で、

一から人間関係をつくり上げるためには、

それなりの力が必要だと僕は思うのです。

社会に出れば尚のことですよね。

もう既に手応えは感じているのですが、

今後、随時、生徒たちの成長ぶりを

ブログにて報告させていただこうと思います。

この記事が「役に立ったな」とお感じになった方だけで

結構でございます。　クリックお願いします。　

この結果を参考に、より良い記事が書けたらと思っております。