「私の育て方」丸山明夫　「未熟なのは子供ではなく俺や」「いつでもお前らが一番」

2013年11月23日

「私の育て方」丸山明夫　「未熟なのは子供ではなく俺や」「いつでもお前らが一番」

カテゴリ：イマジン

2013.8.5　朝日新聞夕刊　『私の育て方』　丸山明夫　大阪府立淀川工科高　吹奏楽部顧問

　合奏練習のさなか、どうしても旋律をしっくり吹けないフルートの生徒が立ち上がり、周りの生徒に「悪かったところを教えてください」と尋ねた。
　丸山明夫は指揮の手を止め、じっと待つ。
　次々に「トリルがちょっと前のめりかな」「なんかきつい感じ」と率直な声があが
り始める。
　それでも、空気が悪くなることはない。目的が個人の攻撃ではなく、いい音楽をつくることだということを、生徒ひとりひとりが肌で理解していることからだ。
　子どもたちが生き生きしないから、メトロノームに合わせる基礎合奏はさせない。
「己を殺し人に合わせるのはアンサンブルやない。全員が、自分の歌を歌わんと。コンクールも、競い合うもやなく、大勢の人たちの前で、自分たちをのびのびと表現する機会に」との思いがある。
　50年に及ぶ指導者人生の最初から、そう達観していたわけではない。
　「なんでできへんのや！」
　指揮棒が折れるほど譜面台にたたきつけたことも。
　威嚇すると、生徒たちは切羽詰まって実力以上の音を出す。
　でもそれは心からの「喜びの音」ではなかった。
　１９７９年、夏、高校野球の閉会式でタクトをとるため、甲子園で決勝を眺めていた。
　劣勢だった箕島高校（和歌山）の選手がバントに失敗した。
「かわいそうに。監督にどつかれるな」。
　しかし尾藤公（ただし）監督は、笑顔で大きく手を広げ、戻ってきた子を迎えていた。
　箕島は逆転、優勝旗を手にした。
「未熟なのは子どもやなく、オレの方や」と思い知らされた。
「教師が必死になりすぎると、生徒を管理したくなる。それがいつしか、暴言や体罰の温床になる」
いまは、自分が率先して音楽を楽しむ。生徒を気さくにかまいつつ、時にはほったらかしておく。しかし、相談の電話が来たら、仕事を中断しても必ず「どないした？」
と出る。いつでも、お前らが一番。そのシンプルな思いを伝えることに、精いっぱい心を砕いている。

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最終更新日 2013年11月23日 02時27分38秒

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