外面はクールで　内面はベリーホットな男の日記

授業の受け方

あるいは

問題の解き方

を例えるならば

「今日は東京へ行きます」

と提示されたときに

「今日は東京へ行くのか。でも行き方を知らないから

しっかりと行き方を聞いて一人で行けるようになろう」

という心の準備が必要です

しかし

その行き先を知らずに

どんなに一生懸命に行き方を聞いていて覚えたとしても

意味がありません

いろんな場所への行き方を知っていても

行き先を知らないままだと

福岡への行き方を説明しなさい

と提示されたときに

いろいろな行き方を知っている中で

どの行き方が福岡への行き方なのかな…

となってしまいます

実は授業をきちんと聞いている子の中にも

何を習っているかわからないまま

解き方や法則だけを理解したり覚えたりしている子が

少なくありません

ですから

行き先と行き方が一致しないので

適材適所に問題が解けない

特にテストの場合は

ランダムに習った問題が出ますから

実は解き方を知っている問題でも

求められていること（行き先）

と

求め方（行き方）

が結びつかず

間違ったり解けなかったりしていることが意外に多いです

まずは

どんな問題なのか（行き先）をしっかり確認したうえで

そのためにどうアプローチするのかをリンクさせていく習慣

あるいは思考回路を築いていかなければ

結果に結び付くことはありません

実生活でも

最近の子は

自分の行ったところを覚えていない子が多いです

（例えば部活の遠征でどこに行ったのか尋ねても）

と同時に

どんな行き方をしたかも説明できないです

ただ

目的地も知らないまま連れて行ってもらっただけ

途中の通った所や景色も着いたところも記憶にないのですね

意識の問題ですが

意識する習慣

意識しない習慣

この差があらゆる場面で差になってきます

これが自覚できていると

今日はどれだけ進歩したかという手ごたえがつかめるようになり

これを覚えた

これが解けるようになった

という充実感もわいてくるのです

何かできるようになったけど

それが何かわからないでは意味がないのです