『算数の授業で教えてはいけないこと，教えなくてはいけないこと』
（正木孝昌、黎明書房 、2009、2000円）
子どもの「たい」を大事にする、この本の読書メモを続けます。
今回が第７回。
電子黒板での授業で具体的に使える
「スクールプレゼンター」という専用ソフトをとりあげます。
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正木孝昌『算数の授業で教えてはいけないこと，教えなくてはいけないこと』
読書メモ７（p135～144 「第３章 図形を教える」より）
（・は本の記述の抜粋、＃の緑文字は僕のコメントです。）
４ 長方形の性質を調べる
（算数授業ＩＣＴ研究会 全国大会での授業）
・スクールプレゼンターを使えば、
図形を切る、移動する、変形する、動かすなどの操作が容易にできる。
＃参考リンク、貼っときます。
体験版のダウンロードができます！
▼スクールプレゼンター
▲上の画像は、スクールプレゼンター体験版の画面をとりこんだものです。
ハサミツールを使うことにより、任意の場所で線を引き、
実際に画面上でまっぷたつに図形を切ることができます。
・しかし、一方、図形の学習では、
自分の手で作り、自分の手で操作することがなによりも大切。
＃ＩＣＴ授業の目的は、ＩＣＴを使うことにあるのではありません。
やはり、子どもが実際に身近なものを操作する活動は大事ですね！
・課題は
「1本の直線で２つのぴったり重なる形に分けてみよう」
・まず、一斉に空中に、その線の方向を描かせてみる。
子どもたちの1人ひとりが、自分の考えた線を持つ。
（以上、p144まで）
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この授業の実際が、授業見学をされた一人の先生のブログで
詳細報告されています。
先ほど見させていただき、大変勉強になりました。
▼第１１回 研修報告
「算数授業ＩＣＴ研究会全国大会で伝説正木先生の授業を観た！」
（ブログ「とげとげ★先生の教育本フォトリー日誌」より）
電子黒板を使った授業は、5月上旬に実際におこなっていきますので
現在その準備中です。
以下の書籍も役立ちそうなので、ネットで取り寄せました。
『スクールプレゼンターで変わる算数の授業～IT時代の黒板革命』
（算数授業IT研究会 、東洋館出版社、2006、2500円）
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【目次】（「BOOK」データベースより）
第１章 スクールプレゼンターの可能性を探る
（スクールプレゼンターってなあに
／現場の教師とともに成長するオーサリングツール ほか）
／第２章 スクールプレゼンター活用例
（１年『たし算』-アクション機能で、子どもの声を引き出す
コピー機能で、同じものを繰り返しみせる-イメージづくりと計算の習熟
／１年『いくつといくつ』-問題場面をゲーム化して-５の構成を理解する ほか）
／第３章 スクールプレゼンターを使った授業の実際
-第１回算数授業ＩＴ研究大会より
（５年「三角形の面積」-スクプレで、考える楽しさを共有する
／６年『単位量あたりの大きさ（速さ）』
-アニメーションで動かし、速さを数値化する必要性を感じ取らせる）
／第４章 スクールプレゼンターの使い方-操作マニュアル
（基本的な操作と２つの画面／授業でのイメージ-実行画面での操作 ほか）
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正木先生の本の読書メモは、まだ続きます。
次回は「第4章 量と測定を教える」に入ります。
では、また次回！お楽しみに。
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