横浜市磯子区「できた♪が見える」さくらピアノ教室

連載：「こんなにできた表」で「レッスンの困った」を即解決！幼児編　

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その１０　「見えるんです」が「いいんです」



こんにちは。

ピアノ指導＆コーチの林美紀です。
生徒のやる気がアップする魔法のシール表、

「こんなにできた表」を、

ブログやセミナーを通じてご紹介しています。

本連載では、幼児に効果のある使い方をご紹介していきます。

いよいよ最終回です。

では、最終回の第十回、スタート！



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今回は「見える化」プラス「シールの力」のお話。


シール表を幼児に取り入れる前には、切り替えができない子や、飽きっぽい子には、「やるべきこと」を紙に書いて見せていました。


それで効果のある子もいたのですが……
頑固なこだわりちゃんには、ほとんど効果がありませんでした。


夢中になって絵を描いている子に「次はピアノに行こうね」と、ピアノの絵を描いた紙を見せて誘導しても、全く机から離れないのです。


ところが、「こんなにできた表」を使い始めてからは、
切り替えができない子は1人もいなくなりました。

前回お伝えした「完了させて次へ進む」というステップも、もちろん効果を発揮していましたが、「こんなにできた表」には、そのほかにも、効果が！


切り替えのうまくいかない子、モチベーションの低い子のシール表には、前回に貼った最後のシールのところに、日付や○など何かのしるしをつけておくんです。

そのことによって、「今日はまだシールを貼っていない分野のシール表」がわかるようになっています。


「まだシールを貼っていない」ということは、そこは一種の空白ですよね。

空白があれば、埋めたくなるのが、子ども心。

レッスンでは、必ず全部にシールが貼りたくなります＾＾；


ですので、「おうたは歌いたくない」「ワークブックはヤダ」ということが、ほとんどなくなります。


ポイントは、レッスンの中で「やるべきこと」が、シール表として「見える化」しているということ。


そして、「空白を埋めたい」という心理を上手に利用することなのです。



ほかにも、「こんなにできた表」のシール表を使うことで、思わぬ効果がありました。


たとえば、全40マスのマス目が、あと1つ2つでいっぱいになりそうなとき。


「もう1曲歌う！」

「来週は2ページワークブックをやってくる！」

「ピアノをもう1曲がんばってくる！」


と、生徒が自分から言い出すようになったんです。


視覚効果ってすごいですね。



以上で、「こんなにできた表　幼児用シール表」の説明はすべて終わりです。
最後までお読みいただき、ありがとうございましたm(__)m
レッスンのお役にたてれば嬉しいです(*^_^*)


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追記：2014年4月　フェイスブックにて、「ピアノの先生集まれ！　こんなにできた表勉強会」グループを始めました。フェイスブックにアカウントをお持ちの先生、ぜひご登録ください。

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その後、「ピアノの先生集まれ！　こんなにできた表勉強会」で検索し、「参加申請」のボタンを押してください。
その際、ピアノの先生で、こんなにできた表をレッスンに取り入れてみたい方でしたら、どなたでもご参加できます。（ピアノの先生であることを確認する質問に御回答ください）

ご参加いただきますと、シール表その他が無料でダウンロードできます。

お待ちしております～(^_^)/