家庭学習コンサルタント 坂本七郎のブログ

こんにちは、坂本です。

あなたのほめ方、じつは間違っているかも知れません。


今日は、私自身の子育て体験と

個別メール相談を通してハッキリ見えてきた

「子どもの正しい褒め方」について書いてみたいと思います。


まず一般的に、

褒めることは、子供の自信や自己肯定感につながるから

どんどん褒めた方がいい、と言われていますよね。


実際、私の著書『ユダヤ式学習法』においても

子供に学習内容を説明させる場面において

自信を持たせるために、ほめることを推奨しています。



しかし、本には書きませんでしたが、

ほめることは

「自信」を育てるだけでなく、

「うぬぼれ」を育ててしまうケースもあります。
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ほめ方を間違えて、この「うぬぼれ」を

育ててしまうと、子供はやがて

・根拠のない自信をもつようになる

・勉強すればすぐできるようになるからといって勉強をしない

・できない問題があるとすぐに勉強をやめてしまう

といった性格になってしまいます。


この点に気をつけなければなりません。



では、子どもをほめるとき、

親は子どものどんな点に注意すればよいのでしょうか？



私たちが注目すべきは、子供の「自信度」です。
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ここだけ見ておけば間違いありません。



ほめる対象、その分野は、

子どもがすでに自信を持っていることなのかどうか。


ここに注目するのです。


すでに本人が自信をもっている分野なら

そこをほめる必要はありません。


ここはむしろ、ほめずに

「あなたの力はまだまだそんなもんじゃないはず」

と発破をかけるのが正解です。



一方で、子どもが自信をもてない分野においては

少し大げさでもよいのでほめて（驚いて）あげてください。



自信がある分野においては、ほめずに発破をかけ、

自信がない分野においては、大いにほめる（驚く）。



自信が高まれば高まるほど、ほめる頻度は減り

自信がなくなればなくなるほど、ほめる頻度は増えていく。



つまり、

「子どもの自信度」と「ほめる頻度」は
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反比例の関係にあります。
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ですから、「この子はほめた方が伸びるタイプだ」

といったように決めつけるのではなく、

その子の自信度を見て、都度ほめるかどうかを判断すべきなのです。



この反比例の法則を知っているだけで

ほめた方が良いのか、発破をかけたほうがよいのかの

判断が容易になります。


ほめ方ひとつで子どもは、

自分から伸びていくようになります。



「子どもの自信度」と「ほめる頻度」は反比例する


お子さんと接する時の参考にしてください。


坂本 七郎




追伸：

赤ちゃんの時、子どもはほとんどのことができません。
歩くことも、ひとりでごはんを食べることも、
お着替えも自分でできません。

あれもこれもできないことだらけなので
自分に自信がない状態です。

だから、子どもが小さいうちは、
ほめる頻度が自然と高まります。

そこから年齢が上がるごとに
だんだんとできることが増えていく。

するとほめる頻度は自然と減っていきますね。

小中学生のお子さんがいるご家庭は、
（子どもが自信をなくしているケースを除いて）
ムリにほめようとしないでください。

ほめればそこで子どもは満足し、
成長が止まってしまいます。

ほめずに発破をかけることで、
子どもは上を目指すようになります。

子どもの持つ本来の能力は、
「ほめないこと」で開花するのです。




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