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2006.12.18

先生の代わりをする支援ツール

カテゴリ：特別支援教育

特別支援教育推進の壁になるものは
いろいろありますが、
その中で「人的配置」がつかないというものがあります。

通常学級在籍の、全体の６％の発達障害の子どもたちも
「特別支援教育」として支援できる体制作りをおこなう。
と御旗を上げても、
「人がつかない中、担任が４０人の児童を見ている中で
　特別に２～３人の子にさらに目をかけて支援するなんてできないよー。
　全員への指導で精一杯、『個別指導』なんてしたくてもできませーん！」
という悲鳴が聞こえてきそうです。

そこで、前提である
「特別なニーズのある子には、
　人がそばについてサポートしなくてはできない」
という点を、考え直す必要があります。

そばで援助する支援者・先生の代わりをお友達がする、というあたりまでは
けっこう普通に考え付きます。（友達支援・お隣支援）

ただ、学級内の児童は勉強時間に自分の勉強をすることが最優先なので
難しい課題のときには、自分の勉強をほおってまで他の子を見ることはできません。

でも、先生の代わりをする支援ツールがあるとしたらどうでしょう？

支援ツールがあるおかげで、
誰もそばにつかなくても、その子が自信を持ってできるようになる。
そういうことが実際にあります。

これについて詳しいのが、今日読み終わった以下の本です。

『みんなの自立支援を目指す　やさしい　応用行動分析学』
（高畑庄蔵、明治図書、2006）