明日は明日の風が吹く

もう先月半ばのことになりますが…。。。
『どんぐり倶楽部』に興味をもってくれた友達夫婦が我が家に話を聞きに来てくれました。

友達ママには以前から少しずつ話してて、
それをパパに伝えてくれてて…。

時間ができたと言うことで２時間ほどの間、
元々家族間での付き合いも長いこともあり、
楽しく途中雑談も交わりながら説明させてもらいました。

部分部分は以前から（２年近く）ママに話してたので、
質問をされながら、我が子達のノートを見せながら、
大体は話して…。

落ち着いたところで、
「リンゴとリンコちゃん」を体験してもらいました。

｢リンゴ｣は分かるけど｢リンコちゃん｣とは？

私の説明の後、頭でイメージした｢小さい口を閉じた魚｣を描きました。
これが「分かる」こと。


そして質問、リンコちゃんがリンゴを食べるにはどうしたらいいか？

ママは、リンコちゃんが口を開けた絵を描きました。
パパは、リンコちゃんがリンゴのところまで移動した絵を描きました。

絵を動かしました。これが「考えること」。

そして、この時は更に質問してみました。

どうやったら食べやすいか？

２人とも考えます。

子供だと例えば、

「リンゴを細く切れば口を開けなくても食べられるね」と言う子が何人もいます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（「思考の臨界期」より）

子ども達は
ナイフなどで切ったりするところをイメージするのでしょうか。
頭の柔らかい子供たちの頭にはいろんな案が出るのだと思います。

そんな例を話すと、
「あー、何でもありなんや！」と友達パパが言いました。

そう、そこが大人と子供の違うところ！

大人は言われてないのに、勝手に自分で規制したり、ルール、ガードを作ってます。

頭の柔らかい子ども達はそんな規制を作らず、そんなことお構いなしに
自然に有り得ないことを考えたり描いたりします。
遊びなど楽しいことなら尚更です。
思考はどんどん膨らみ、広がり、いろんなアイデアが浮かびます。

だからこそ、今の時期を大事にして欲しい。


そして、しばらくして、

カメさんの問題（年長さん用）をしてもらいまいした。
さっきのこともあり、少し緊張気味の夫婦。
私が一行ずつ読みました。

みどりの　かめと　あおの　かめが　います。

緑、青の亀を一匹ずつ描く。

みどりの　かめは　あおの　かめより　６ぴき　おおいです。

緑の亀を６匹追加で描く。

いま、かぞえたら、みどりの　かめは　８ぴき　でした。
緑の亀を更に１匹追加。

では、かめは　みんなで　なんびき　いるのでしょう。

答えは、２人とも「９匹」。

私が「ブッブー！」と言うと、

「えーーー！」
「うそーーー！（汗・笑）」
「なんでーーー！（汗汗・笑）」

説明すると、納得してくれました。

そして、この日は先生の著書や問題を持って帰ってくれました。


翌日、ママからメールが届きました。

色々、感じた様子でした。
でも、私が嬉しかったのは、
学習面だけではなく
もっと大事なところに気づいてくれたところでした。

今、そこの長男君（小６）が頑張って解いてます。

宿題の自学ノートにもやって提出してくれています。
先週は放課後に我が家にも来てくれました。

クロッキー帳を見せてもらったら、きちんと絵図を描いて解いてました。（３Ｍ）

サッカー少年なので忙しいけど、
また、時々様子を見せてもらって、お手伝いしたいと思います。



にほんブログ村