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2015年01月30日
カテゴリ：教師のひとりごと
朝、雪のなか自転車で通勤しながら、 「今日は、雪合戦できるかな？ でも途中から雨になるから無理だろうなぁ」と思っていました。 ところが、思っていた以上に雪が降り続け、 教室の窓から眺める景色は、どんどん真っ白に！ 「これはできるかも！」と、内心ワクワクしてきたのですが、 まだ分からなかったので、から喜びさせてもかわいそうだったので、 「雪合戦をしたい！」と盛り上がる子どもたちには内緒で、 休み時間のたびに、こっそり積雪状況を確認に行っていました。 そして、 学校の隣の公園の芝生のところなら、 雪遊びができそうなので、 ４時間目に「雪遊び」をすることにしたのです！ でも最初は、 「先生、雪合戦した～い！」という子どもたちに、 とんでもない！という顔をして、 授業をします！と４時間めをスタートさせました。 ガックリする子どもたちの前の黒板に私が書いたのは！ 「理科～観察、図工～造形、体育～投力を高める運動」 と並べて書いたのです。 見ているうちに、子どもたちは、 私が書いた言葉の意味を理解したらしく、大喜び！ みんな、ちょっと意地悪してごめんね。 でもみんなの喜びを大きくしてあげたかったんで～す！ そして、外に出て、 雪合戦をしたり、♪雪だるまつくろう！をしたり、 楽しく遊びました。 私は子どもたちに集中攻撃を受けて、 雪まみれになりましたが…。 でも、不思議なことに、 外に出て雪遊びをしたクラスは、 １年生の２クラスと、うちだけだったんですよ。 もったいないですよね。 まあ、私の場合は、 子どもたちのため！というよりも、自分が雪で遊びたい！ …ということもありますけどね（笑）。 給食の時間には、 雪は雨になってしまいました。 まさにあのタイミングしか遊べない！というなかで、 今年も「雪遊び」ができましたぁ。
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藤本美貴@
