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2009.12.21
カテゴリ：・・・物語を書く
『ごんぎつね』の２回目です。冒頭の部分について考えています。 その中でも、＜＜ひとりぼっちの小ぎつね＞の読解が、とくに、重要だという話し合いをしました。 それで、そのことを研究会で話合ったので、そこを詳しく、ご報告いたします。
人気blogランキングへ 応援の ポチしてくれたらランキング画面がすべて開くまで待ってね!! 冒頭の部分です。 ＊ 小ぎつねだから、子ぎつねではないですね。 子ぎつねではなく、小ぎつねと、新美南吉がしたのは、意味が深いのですよね。
＊ そうですね。 子ぎつねより小ぎつねの方が、成長していて、体も大きくなっている。 だから、かなりな行動ができる。 それと、子ぎつねより、いろいろ喜び・悩み・考えるようになっていますね。
＊ この小ぎつねを、ちゃんと読解させることが、次の なぜ、「夜でも昼でも、辺りの村で出てきて、いたずらばかりしました。」 などの読解をしていく上で、大切なのでしょね。
＊ そうだと思います。なぜ、そんないたずらをしたのか、 そのわけが、分かってくるのでしょうね。
＊ それと、ひとりぼっちということの読解も大切ですね。 これは、子どもの経験から、ひとりぼっちのことを話させると、 いっぱい出てきて、情感化できるでしょうね。
＊ ひとりぼっちになると、人間、どんな心境になるか、 ここで、人をひとりぼっちにはしない大事さも学ぶでしょうね。
＊ クラスの友達をひとりぼっちにしないことの大事さも、 発表されるでしょうね。
＊ そして、 このひとりぼっちの読解も 次で、ひどいいたずらをしたことの読解に欠かせないですね。
＊ とくに、最近は、人間がばらばらになっている状態がいっぱいあるから、 ここは、話が盛り上がるでしょうね。 下の本に、ごんぎつねの実践を載せました。
＊＊＊＊＊ 一方では、下記のような授業が行われています。 次は、東京都世田谷区の小学校で指導している論語です。 新発田市は、世田谷区に参観に来ています。 ＊ コメントをお寄せ下さい。直接の返信は、時々しか、していませんが、 ぼくは、勉強させて戴いております。感謝です。 下のマークをクリックして応援して、下さると有り難いです。
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次は、朗読・表現読みの本です。 上記の理論と実践の方法が作品にそって、書いてあります。
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